2017年12期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
教學研究
- 語文課堂要關注兒童的個性發(fā)展
- 探討小學語文教學中的認知理論研究
- 小學語文拓展式課外閱讀的開展及教學指導建議研究
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學研究
- 新課標下小學語文讀寫結合教學研究
- 淺析當代培養(yǎng)小學數(shù)學教師學科素養(yǎng)的方法
- 探索中小學數(shù)學教學銜接的有效途徑和措施
- 小學數(shù)學課堂提問藝術的研究
- 淺談斯金納的操作條件作用與小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 素質(zhì)教學視野下小學科學教學何去何從
- 淺述課堂觀察在教學過程中的價值體現(xiàn)
- 論體育教學模式研究的現(xiàn)狀與未來發(fā)展
- 關于將拓展訓練融入體育教學的理論研究
- 深化小學陽光體育運動開展問題研究
課改論壇
- 小學四年級語文閱讀教學效率提高的策略分析
- 淺談“詩意美文”的教學
- 注重作文過程 突出“外因內(nèi)化”
- 新課改背景下提高小學語文教學效率的途徑
- 小學語文看圖寫話教學問題與對策分析
- 小學作文寫作方法探究
- 淺析小學高年級語文閱讀中的讀寫結合
- 淺談小學生課外閱讀對寫作的重要性
- 淺談小學作文教學的目的性
- 小學語文閱讀教學問題與有效性策略研究
- 課堂小天地，生活大課堂
- 重視課外閱讀，提升語文素養(yǎng)
- 淺談小學古詩詞教學之我見
- 以日記為抓手 搞好作文教學
- 淺析小學高年級語文習作教學的問題與對策
- 探究學生的思維能力在小學語文教學中的提高策略
- 如何有效地在閱讀中提升語文核心素養(yǎng)
- 群文閱讀提升語文核心素養(yǎng)
- 中年級促進語言文字運用之“寫”的實踐
- 關于小學低年段語文識字有效途徑教學的思考
- 如何在小學高年級語文中整合并促進閱讀與作文教學
- 作文，提升學生語文素養(yǎng)之推手
- 小學語文教學中語言的把握和運用
- 小學高年級語文教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)心得
- 農(nóng)村小學語文教學的幾點體會
- 關于低年級繪本閱讀的幾點思考
- 淺析生活情境下的小學語文作文教學
- 探究小學語文作文教學面臨的困境及有效措施
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談小學語文閱讀教學的重要性
- 小學語文課抓住學生的手、眼、口
- 語文課堂讀寫結合教學的問題分析與教學策略
- 引導小學生作文的教學方法研究
- 積極培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 巧用課堂生成 捕捉靈動思維
- 數(shù)學課就應該有數(shù)學味
- 新課程背景下小學數(shù)學生本課堂的構建探究
- 淺析新課改后小學數(shù)學教學方式的變化
- 淺談綜合實踐活動在小學數(shù)學中的必要性
- 數(shù)學課堂教學困境及其解決對策
- 小議小學數(shù)學教學中小組討論出現(xiàn)的問題及策略
- 新課改下小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 小學數(shù)學錯題分析與對策
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 小學低段數(shù)學教學活動中對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑
- 淺析小學數(shù)學教育存在的問題和對策
- 小學數(shù)學課堂提問的藝術探究
- 論小學數(shù)學課堂教學改革
- 如何提升小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 如何提高小學音樂教學質(zhì)量
- 淺析農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀及改進對策
- 淺談將客家山歌引入小學音樂課堂的具體做法
- 讓孩子們在玩樂中學習音樂
- 口琴進入音樂課堂
- 小學品德與社會課程教學方法淺析
- 只有教師改變，才能改變課堂
- 素質(zhì)教育背景下如何開展小學美術教學工作的思考
- 論新課程理念下小學美術教育教學改革與創(chuàng)新
- 合作教學在小學美術中的應用研究
- 趣味田徑在小學體育課中的應用
- 小學體育與健康模塊教學的特點與作用
- 關于小學體育中雙飛跳繩的討論
- 體育游戲在中小學體育教學中的運用
- 小學體育的游戲教學
- 小學體育有效課堂教學策略探討
- 試論體育游戲在小學體育教學中的有效運用
- 啟發(fā)教學、引領夢想
- 淺談小學計算教學策略
- 如何提高小學數(shù)學課堂的問題教學水平
- 探索新課改下小學數(shù)學教學的模式轉(zhuǎn)變
- 小學數(shù)學師生對話的技巧
- 立足根本，助力課堂
- 論如何讓學生愛上小學科學
- 新課程下小學數(shù)學解決問題的教學方法研究
方法展示
課程篇
- 小學語文口語交際課程資源開發(fā)與利用初探
- 讓詞語教學綻放異彩
- 淺談農(nóng)村小學如何有效開展口語交際教學
- 閱讀教學要在“實”上下功夫
- 優(yōu)化教學資源促進口語交際與習作教學有效整合
- 小學高年級隨文練筆教學初探
- 《我不能失信》的教學設計
- 《美麗的小興安嶺》教學設計
- 小學語文中高段語文單元整合教學的策略
- 利用新教材 開啟學生閱讀之門
- 談小學語文課程資源的開發(fā)與建設
- 試析小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)與利用價值
- 基礎為本，能力為要
- 淺談低年級教學中概念認識的數(shù)學建模
- 淺析關于小學數(shù)學幾何圖形課程的學習方法和策略
- 教生以智慧，予師以成長
- 故事牽引 妙教樂學
- 簡便計算的靈活運用
- 利用鄉(xiāng)土資源豐富美術課堂
- 構建搖曳生姿的小學美術課堂
- 融合欣賞教學的唱歌課設計
- 小學音樂課上的別樣律動
教育技術
- 信息技術與小學語文課堂教學的整合
- 淺議信息技術在課堂教學中的作用
- 巧用多媒體，培養(yǎng)朗讀能力
- 淺談語文教學中多媒體技術的運用
- 淺析信息技術在小學語文教學中的應用
- 淺議西藏小學語文教學與信息技術的有效整合
- 多媒體設備與小學英語教學的整合探究
- Pad教學在小學英語教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術背景下品德與社會課程教學改革創(chuàng)新研究
- 淺談多媒體在小學數(shù)學課堂教學中運用的幾點好處
- 運用多媒體提升數(shù)學課堂教學
- 淺析微課在小學數(shù)學中的應用
- 信息技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 試論信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 數(shù)學課堂與多媒體教學的完美有機結合
- 創(chuàng)新教學模式，提高小學信息技術教學質(zhì)量
- 善做學生網(wǎng)絡學習的幕后英雄
- 如何將Scratch引入小學信息技術課堂
- 多媒體教學在農(nóng)村小學課堂應用現(xiàn)狀淺析
- 巧用微課，助力小學美術課堂
- 全方位改變，促進小學體育教育事業(yè)新發(fā)展
- 健康教育教學中使用多媒體的好處
- 淺談如何在農(nóng)村小學體育課堂教學中有效應用信息技術手段
- 淺談應用信息技術創(chuàng)新語文閱讀教學的思路與策略
教學創(chuàng)新
- 淺談小學語文課堂氛圍之創(chuàng)設
- 小學高年級語文有效教學策略研究
- 小學語文教學開展探究性學習的探討
- 小學語文情境教學研究分析
- 淺析小學語文翻轉(zhuǎn)課堂之建設
- 小學語文作文生活化教學探究
- 初探小學語文個性化教學方法
- 淺談如何活躍語文課堂氛圍
- 談小學語文教學中的小組合作學習
- 探究如何在小學語文教學中應用小組合作學習模式
- 思維導學圖在小學語文習作教學中的應用
- 新課程環(huán)境下的小學語文教學
- 關于小學語文互動生成模式的探究
- 快樂教育理念下的小學語文課堂教學探析
- 論小學語文的開放式教學
- 小學語文作文的生活化教學策略淺談
- 如何實現(xiàn)小學語文閱讀創(chuàng)新教學
- 讓每個孩子都體會到語文的樂趣
- 論小學古詩情境教學
- 數(shù)字故事在小學語文教學中的應用探析
- 淺析情境教學在小學語文教學中的應用
- 試論小學語文課中采用探究性學習的意義與方法
- 小學語文生活化教學探究
- 新課程背景下的小學語文教學研究
- 閱讀創(chuàng)新教學 激發(fā)學生靈感
- 如何有效提升小學生在語文課堂上的主體性
- 小學英語“導學—自學—互學”課堂教學模式校本研究
- 小學英語情境教學探究
- Phonics融入小學英語詞匯教學的研究
- 新課改下小學英語生活化教學探析
- 基于多元化智能理論的小學英語繪本閱讀教學
- 探析小學數(shù)學生活化教學的研究
- 思維導圖在小學數(shù)學中的有效應用
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學數(shù)學課堂如何體現(xiàn)以生為本
- 關于小學數(shù)學生態(tài)課堂的有效教學研究
- 小學數(shù)學中的游戲教學應用初探
- 探究新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 小學數(shù)學“發(fā)散性思維”培養(yǎng)的研究
- 小學數(shù)學如何與實際生活相結合
- 試析當代小學數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習的相關舉措
- 架設數(shù)學與生活的橋梁，讓數(shù)學課堂生活化
- 讓小學數(shù)學教學走向生活化（2）
- 小學數(shù)學生活化教學的實踐探索
- 開啟不一樣的小學數(shù)學
- 簡述小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 小學數(shù)學生活化教學的研究
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略探討
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐研究
- 小學數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 小學數(shù)學小組合作學習方法探析
- 談如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 生活化教學理念在小學生物教學中的應用研究
- 巧用生活素材，構建魅力課堂
- 想象力的小宇宙
- 如何在美術課堂教學中有效地進行小組合作學習
- 探索小學語文作文有效教學的模式
- 淺談小學數(shù)學教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
高效課堂
- 小學語文課堂教學效率提高的對策初探
- 提升小學語文課堂教學有效性的策略探討
- 提高小學語文教學效率的策略初探和教學方法
- 小學英語教學中高效課堂的構建
- 高效課堂教學中通過小組合作學習促進學困生轉(zhuǎn)化的策略
- 生本理念下小學數(shù)學高效課堂的構建
- 淺析新課程背景下如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 試論在家長與教師雙重作用下的小學數(shù)學高效教學
- 小學數(shù)學高效課堂的構建研究
- 小學數(shù)學有效教學的實踐與思考
- 以學定教提高小學數(shù)學教學效率
- 構建有效的互動課堂 提高小學數(shù)學教學效率
- 關于小學數(shù)學課堂提問的有效性研究
- 小學數(shù)學教學有效性課堂研究
- 創(chuàng)新小學體育教學方法 提高體育課堂教學效率
- 淺談品社學科和諧有效的課堂教學
經(jīng)驗交流
- 新理念下學生思維能力拓展在小學語文教學中的必要性分析
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學高年級作文能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中對于學生創(chuàng)新能力的積極培養(yǎng)
- 讓學校生活成為寫作之源
- 淺析如何培養(yǎng)小學生語文自主學習能力
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
- 以讀促寫，提高學生的表達能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的閱讀興趣
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)（2）
- 如何在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生說的能力
- 淺談如何培養(yǎng)學生的看圖寫話能力
- 探究如何培養(yǎng)小學生學習藏語文的興趣
- 讓學生開出智慧之花
- 淺析小學語文教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣
- 論小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解決問題的能力
- 合作學習，培養(yǎng)合作意識的主渠道
- 淺析小學數(shù)學教學方式和方法的轉(zhuǎn)變
- 探究小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺析數(shù)學課上學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學的思維能力
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的實踐探究
- 小學數(shù)學應用題學生解題能力培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的計算能力
- 小學科學教學中學生探究能力培養(yǎng)淺析
- 小學科學課如何提高學生自主探究能力
- 在科學課教學中如何培養(yǎng)小學生動手實踐能力
- 教學隨筆
- 淺談小學體育教學的興趣培養(yǎng)
- 淺議小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 先懂學生，再懂教
學科教學
- 小學語文閱讀教學之淺見
- 小學語文如何抓好低年級課堂教學
- 淺析小學語文教學中如何進行看圖寫話訓練
- 淺談小學中年級語文朗讀教學的實踐探討
- 淺談小學語文朗讀教學
- 談語文閱讀教學
- 農(nóng)村小學語文朗讀教學探究
- 六年級語文群文閱讀教學微探
- 試析小學語文閱讀教學拓展
- 新課改下的小學語文閱讀教學初探
- 淺談小學語文作文的別樣教學
- 基于個性化視角下小學語文作文教學方法探微
- 小學英語聽力教學策略總結
- 有效提高珠三角地區(qū)小學高年級英語后進生的策略
- 提升小學英語課堂活動有效性的策略
- 小學英語課堂教學中的過渡環(huán)節(jié)研究
- 試論如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 新課標下的小學數(shù)學教學
- 試論如何有效構建小學數(shù)學乘除法教學課堂
- 淺析小學數(shù)學的教學策略
- 新課程理念下的數(shù)學課堂教學
- 小學高年級數(shù)學應用題有效教學策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學初探
- 小學數(shù)學教學微探
學業(yè)評價
班級管理
德育天地
- 論如何在小學英語教學中滲入德育
- 小學數(shù)學教學中人文精神培養(yǎng)的探究與實踐
- 淺談小學數(shù)學教學應如何加強素質(zhì)教育
- 如何在小學各科教學中對學生進行思想品德教育
- 精彩，源自于音樂與德育的對接
- 如何在小學音樂教學中注入人文素質(zhì)教育
- 小學美術教學中滲透生態(tài)道德教育的策略研究
- 淺談小學德育中存在的問題及對策
- 小學班主任德育管理工作的實施策略分析
- 求真至善
- 淺談小學德育中存在的問題及對策（2）
- 多種活動下小學德育課堂的構建
- 善待特殊心理的學生
- 城鄉(xiāng)結合部小學中高年級學生心理健康教育之我見
- 農(nóng)村小學生心理健康教育淺析
- 多元實踐積累 提升國學素養(yǎng)
- 小學語文教學中的情感教育
- 淺析小學語文教學過程中素質(zhì)教育的重要性
- 淺析小學語文傳統(tǒng)文化教育
- 關于生命教育理念下的小學語文教學研究
- 中華傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的意義與踐行
- 小學語文教學中情感教育的實施策略研究
- 生命教育理念下的小學語文教學思考
擷英篇
課程篇B
- 對比閱讀：讓深度閱讀自然生發(fā)
- 作文，因準備而精彩
- 淺談小學語文教學中插圖的合理使用
- 淺談識字教學中漢字的文化解讀
- 讓說明文成為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)形成的有效載體
- 小學高年級整本書閱讀課程開發(fā)策略初探
- 以圖為本，有效提高小學英語“四步”教學
- 彰顯活動形式 凸顯核心素養(yǎng)
- 淺談小學英語對話課教學的有效性
- 借助直觀圖形平衡算理與算法的關系
- 探索數(shù)學規(guī)律 彰顯數(shù)學思想
- “做中學”在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 基于學生認知下的平行四邊形的認識
- 蘇教版小學數(shù)學新教材的特點與啟示
- 中年級數(shù)學教學“自主先學”導學案設計要求的研究
- 利用教具激活數(shù)學課堂，滲透數(shù)學思想
- 淺談小學品德與社會課程資源的選取策略
- 讓情感與知識交融
- 從生活中開發(fā)小學道德與法治課程資源
- “學講”讓思品課堂教學精彩紛呈
教學研究B
- 小學課堂教學中教育公平的實現(xiàn)現(xiàn)狀研究
- 小學語文讀寫結合教學的研究
- 小學語文教學語言特點新探
- 淺談語文素養(yǎng)與語文教學
- 淺談小學語文教研現(xiàn)狀分析研究
- 在解讀語用、轉(zhuǎn)化語用中點亮語文課堂
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學研究
- 小學語文教學中生本課堂的構建策略分析
- 論理性思維在小學語文教學中的回歸策略
- 論小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透
- 基于認知過程分析的小學數(shù)學探究問題設計與應用研究
- 對小學數(shù)學教學中趣味性與知識性的契合研究
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)微探
- 小學數(shù)學教學課堂互動研究
- 對小學科學課程的探索與思考
- 小學科學教學設計的規(guī)范化和學科化
- 素質(zhì)教育在特殊教育體育教學中的運用
- 小學生體育學科核心素養(yǎng)教學改革探析
- 素質(zhì)拓展訓練融入小學體育課堂的實踐分析
- 談新課標下中小學體育的室內(nèi)課教學
- 體育教育中學生個性差異與個性發(fā)展
- 小學體育素質(zhì)拓展訓練的分析
- 試論多元文化教育在小學音樂教學中的應用
方法展示B
- 體驗式教學法在語文教學中的應用
- 教育游戲在小學低段語文識字教學中的應用研究
- 小學英語教學中課本劇的應用
- 淺談小學英語教學中的情景教學法
- 對話教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學游戲在教學中的實踐
- 導學式教學法在小學數(shù)學教學中的應用初探
- 小學數(shù)學課堂導入妙招知多少
- 創(chuàng)設問題情境 激發(fā)解題潛能
- 小學數(shù)學課堂教學導入方式的探索
- 游戲教學法在小學數(shù)學課堂中的有效運用
- 互動教學在小學中年級數(shù)學中的應用
- 小學科學課教學導入類型的運用
- 淺談情境教學法在小學體育教學中的運用
- 小學美術課程中“故事教學”實施策略
- 互動教學在小學音樂教學中的應用
- 淺談行為矯正法對重度殘障兒童感知機能的訓練
課改論壇B
- 等閑識得話劇面 真情演繹也是春
- 試論小學語文古典詩詞教學的困境與有效對策
- 小學語文單元整合教學策略分析
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 探究低年級識字教學中的問題和解決方法
- 小學語文課內(nèi)外閱讀銜接的策略
- 寓讀于“樂”
- 淺析小學語文寫作教學中存在的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學探究
- 小學語文童話閱讀教學實踐探討
- 論有效拓展在小學語文教學實踐中的應用
- 多元整合，促學生個性化表達
- 給輕松習作插上靈動的翅膀
- 游戲在小學語文教學實踐中的應用
- 讓小學生愛上課外閱讀的幾點做法
- 小學高年級語文的預習指導策略
- 真學習窗外的那縷陽光
- 構建有效閱讀，促進核心素養(yǎng)發(fā)展
- 讓語文課堂教學“活”起來
- 淺談低年級小學語文識字教學
- 小學語文課堂有效教學研究
- 小學高段習作教學中的常見問題分析及策略探尋
- 腹有詩書氣自華
- 農(nóng)村小學生作文難點的分析與對策研究
- 淺談低年級學生寫話素材的積累
- Scratch教學中關注學生計算思維培養(yǎng)的做法分析
- 小學英語閱讀教學中核心素養(yǎng)發(fā)展之思維品質(zhì)微探
- 淺析小學英語語法教學的有效策略
- 淺析小學英語閱讀教學的問題與思考
- 淺談游戲教學在小學英語課堂中的應用
- 試探中小學英語教學銜接的困難與對策
- 小學英語story time板塊的整體教學研究
- 巧用繪本
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語繪本閱讀教育
- 強化聽力訓練，推動學生英語語感把握
- 小學道德與法治教學常見問題及其對策探討
- 小學品德與社會教學中活動課的實踐策略分析
- 談小學思想品德魅力課堂的構建
- 在問題解決中提升學生核心素養(yǎng)
- 現(xiàn)階段小學數(shù)學課堂問題教學現(xiàn)狀及思考
- 試析在聾校數(shù)學課堂中滲透數(shù)學文化的實施策略
- 變“廢”為“寶”
- 探析小學高年級數(shù)學“錯題管理”的策略
- 基于“量感”培養(yǎng)的小學長度單位教學探索
- 激發(fā)童心，滿足童趣
- 小學數(shù)學中構建學生數(shù)學思維的方法
- 思學生之“需”，供學生之“要”
- 小學數(shù)學計算教學與問題解決教學有效結合的研究
- 運用問題導學構建小學數(shù)學對話式教學的探究
- 提升小學數(shù)學課堂教學效率的有效策略探究
- 數(shù)學課堂教學有效探究策略
- 淺談“學講計劃”小學數(shù)學課堂之優(yōu)化
- 創(chuàng)設問題 互動教學
- 數(shù)學課堂提問之我見
- 芻議小學綜合實踐活動有效教學策略
- 多種方法結合下的小學科學課堂的構建
- 提高農(nóng)村小學科學實驗的有效性方法再探
- 核心素養(yǎng)領導下的小學音樂課堂教學探究
- 初探多元性音樂教學，開啟音樂創(chuàng)想閘門
- 為契合“詩意兒童文化”音樂學科實施策略
- 論視唱在器樂學習中的重要性
- 小學美術有效的色彩教學策略
- 美術校外教育對學生成長的積極作用探析
- 小學美術藝術教育核心思路的延伸拓展探索
- 小學美術教學藝術探析
- 小學體育足球教學中趣味性的提升策略
- 小學籃球教學面臨的問題與完善方法探討
- 用游戲綻放小學體育教學的魅力
- 淺析小學大班額學生體育課堂教學實施策略
- 小學體育興趣班的開展方式探究
- 把握學習起點 優(yōu)化課堂教學
教育技術B
- 從學習方式入手 促學生發(fā)展
- 淺談微課在小學高年級作文教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”對小學語文帶來的挑戰(zhàn)及應對策略
- 微課在小學英語課堂教學中的應用
- 微課在小學英語課堂教學中的應用探究
- 教育信息化下中小學生在線英語學習模式探究
- 淺析微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談多媒體教學技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 新常態(tài)背景下的小學數(shù)學微課教學研究
- 探究小學數(shù)學微課的設計及應用
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中多媒體技術的應用策略分析
- 電子白板在小學數(shù)學課堂中的應用策略
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 小學信息技術有效教學的幾點思考
- 微課在小學信息技術教學中應用的實踐研究
- 微視頻在小學信息技術教學中的整合運用
- 核心素養(yǎng)視域下信息技術教學策略
- 淺談信息化教學讓課堂更精彩
- 淺析小學信息技術課中任務的設計
- 學玩結合 寓教于樂
- 完善任務設計，促進小學信息技術有效教學
- 分層教學在小學信息技術教學中的應用
- 如何利用多媒體技術開展小學美術教學
- 以“微”探航
- 構建無“微”不至的課堂
- 視聽結合，多元呈現(xiàn)的小學音樂課堂
- 小學音樂教學微課教學模式的應用
教學創(chuàng)新B
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式探析
- 構建培智學校語文教學模式的思考
- 源于生活 高于生活
- 思維導圖在小學作文起步教學中的應用實證研究
- 基于學講方式下的小學六年級語文課堂教學研究
- 小學語文“專題—研讀”模式探究與反思
- 陶冶性教學在小學語文課堂中的運用
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 向低年級學生展現(xiàn)繽紛多彩的語文世界
- 小學語文生活化教學的偏差及其優(yōu)化策略研究
- 生本理念在小學閱讀教學中的運用
- 淺談小學語文情境教學
- 合作學習在小學高年級語文閱讀教學中的運用
- 芻議小學高年級語文探究性開放式閱讀教學
- 激勵教育模式應用于小學語文教育的思考
- 情境教學活動在小學語文作文教學中的應用
- 浸潤過程“悅”寫越有味兒
- 也談陶行知“六個解放”與小學英語閱讀教學
- 從《義務教育英語課程標準》構建英語閱讀教學模式
- 讓學生在話語權中學會學習
- 初探小學英語與情景化教學模式的有效結合
- 思維導圖在小學高年級英語閱讀教學中的應用
- 凸顯板塊功能，優(yōu)化Cartoon time教學
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構建
- 以故事為主題的小學英語教學模式研究
- “皮格馬利翁效應”在英語課堂中的作用
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的運用探究
- 小學英語課堂中語法教學的語境化實施
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的運用研究
- 探究性學習在小學英語教學中的應用
- 優(yōu)化情境設置，提升閱讀教學實效
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學英語教學的改進策略研究
- 淺談小學低年級道德與法治課程生活化教學的理論分析
- “情境導入”在小學品德課堂中的應用
- 基于自主學習開展小學數(shù)學課堂教學探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中情境創(chuàng)設的探究
- 分層教學模式在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 弘揚行知精神
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學模型思想
- 以趣激情，以問引思
- 生活情境在小學數(shù)學中的應用探究
- 小學語文教學中師生關系構建平臺的搭建探討
- 淺談如何實現(xiàn)小學數(shù)學課堂的自主化
- 小學數(shù)學有效問題情境創(chuàng)設存在的問題
- 小學數(shù)學生活情境教學的意義及策略
- 順應個體差異，開展個性化數(shù)學教學
- 談如何在小學數(shù)學教學中滲透生活化理念
- 談思維導圖在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 同伴互助 合作共贏
- 合作學習在小學美術教學中的應用策略
- 小學美術教學生活化探究
- 小學美術教學中合作學習的運用與分析
- 小學體育中趣味性教學的重要性與措施研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 基于以班為本的機器人教學中小組合作分組策略的初探
高效課堂B
經(jīng)驗交流B
- 淺議“讓學引思”的小學語文自主學習能力培養(yǎng)
- 淺談小學二年級語文閱讀習慣的養(yǎng)成策略
- 培養(yǎng)學生閱讀習慣對于提高學生寫作能力的重要性分析
- 提高高年級小學生語文朗讀能力的具體策略
- 淺析小學語文課堂教學中人際交往能力的培養(yǎng)策略
- 探索如何有效提高小學生的語文學習思維
- 小學語文朗讀能力培養(yǎng)策略初探
- 小學中高年級學困生傾聽能力培養(yǎng)策略的研究
- 小學語文教學中如何有效激發(fā)學生文本閱讀興趣
- 舌綻蓮花，妙語連珠
- 情感教學法提高小學寫作能力的研究
- 小學低段學生語文課外閱讀能力的有效培養(yǎng)
- 探究小學語文核心素養(yǎng)理念下思維能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中激活學生思維的奇思妙想
- 小學語文學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 探究語文閱讀資源對學生語言表達能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中加強語言文字運用的能力培養(yǎng)
- 一年級閱讀能力提升的策略研究
- 提高外來務工人員子女識字能力的研究
- 分析小學英語教育中學生口語表達能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)觀下小學英語閱讀教學之跨文化交際意識培養(yǎng)
- 簡析小學英語課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 在數(shù)學思想中提高學生的學習能力
- 淺談小學課堂教學中學生空間觀念的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂中學生反思習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學趣味課堂的實踐研究
- 小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生應用能力的探究
- 小學數(shù)學問題解決能力的培養(yǎng)
- 新時期小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學數(shù)學學生解決問題能力的培養(yǎng)心得
- 淺議小學低年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 淺談如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)小學高年級學生的科學素養(yǎng)
- 數(shù)學課堂教學中對學生推理能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑分析
- 基于學生抽象思維培養(yǎng)下的數(shù)學教學
- 學習，從傾聽開始
- 淺談小學數(shù)學教學中對學生核心素養(yǎng)的提升
- 小學數(shù)學教學中學生解決問題能力的培養(yǎng)初探
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學創(chuàng)新能力
- 培養(yǎng)小學生空間觀念的核心素養(yǎng)研究
- 探析如何運用體驗式教學培養(yǎng)小學生數(shù)學推理能力
- 怎樣培養(yǎng)小學生的數(shù)學選擇題解題能力
- 積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的教學實踐與思考
- 淺析小學數(shù)學審題習慣的培養(yǎng)
- 優(yōu)化前置性學習策略 提高小學生自主學習能力
- 小學科學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學計算機教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)
- 精心設計 有效指導
- 淺談小學音樂教學中培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的方法
- 論小學音樂教學實踐中對學生能力培養(yǎng)的方式
- 小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力
- 體育教學中促進小學高年級學生自主學習能力研究
- 淺談學生田徑訓練興趣的培養(yǎng)
- 小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導
學科教學B
- 淺析如何有效地提高小學四年級學生作文的教學效率
- 試論如何設計小學語文單元導讀教學
- 淺談小學語文識字教學的優(yōu)化策略
- 概念圖在寫作教學中的運用
- 小學語文有效性教學探究
- 小議小學低年級兒童繪本閱讀教學
- 小學漢語拼音教學初探
- 小學語文散文教學開展
- 談小學語文時文閱讀教學的有效性
- 小學語文作文教學方法探究
- 芻議農(nóng)村小學英語有效教學策略
- 利用小游戲優(yōu)化語法教學
- 小學英語寫作教學的有效途徑探究
- 淺談小學英語課堂教學的優(yōu)化
- 小學英語朗讀教學探微
- 小學英語趣味教學策略分析
- 小學高年級數(shù)學的探索題教學方式分析
- 小數(shù)乘法計算典型錯誤及其教學對策
- 小學數(shù)學如何做好有效教學
- 淺談小學音樂的歌詞教學
- 小學音樂游戲化教學探究
- 淺析小學高年級音樂課堂合唱教學
- 淺談低年級節(jié)奏教學
- 談提高小學生音樂課主動學習興趣的策略
- 在小學高年級體育教學活動中引入體育游戲
- 如何優(yōu)化小學體育體操教學探究
- 小學高段耐久跑有效教學
- 實踐創(chuàng)新素養(yǎng)下的小學勞技課堂的構建