梁偉萍

摘 要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！薄耙湟晫W(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！庇纱丝梢?jiàn)，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》很注重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)和思考。這種體驗(yàn)和思考除了可從閱讀中獲得之外，也可從自然中獲得。

關(guān)鍵詞：思想感情；語(yǔ)文；思維

我們每天生活在自然界中，與自然界中的萬(wàn)物相處，對(duì)自然界中的萬(wàn)物既有自己的看法，也有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。如能將自己的切身感受和自我體驗(yàn)寫入作文中，不僅能拓寬作文的內(nèi)容，豐富作文表達(dá)，也能將人物的真情實(shí)感切實(shí)描述出來(lái)，寫出有特點(diǎn)、有感覺(jué)的文章。在古代，一些文人墨客經(jīng)常寄情山水，似乎一草一木都帶有人的情懷。人高興，它們亦含笑，人悲傷，它們亦垂頭，人興高采烈，它們亦生機(jī)勃勃……正是因?yàn)槲闹嘘P(guān)于這些自然景物的描寫，才使得文中所描述的境況給人身臨其境之感。寫情離不開(kāi)景，狀景少不了情。那么寫作時(shí)應(yīng)如何通過(guò)對(duì)尋常事物的描寫來(lái)抒發(fā)我們的情感呢？下面我就從五個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)要敘述一下。

一、借物抒情，托物言志

我國(guó)古代的文人墨客大都采用這種方式，此方法是通過(guò)對(duì)事物的描寫寄托自身的情感、志向、觀點(diǎn)、思想等。如果整篇文章中都采用此方式，那么可以稱之為“托物言志”“物寄意文”。運(yùn)用這種方法寫作，首先要抓住描寫對(duì)象在某方面的特征，對(duì)這些特征進(jìn)行人格化的描寫，進(jìn)而達(dá)到生發(fā)想象、抒發(fā)某種感情的目的。比如，有的作者用植物樹(shù)木寄托情感（梅、蘭、竹、菊等），有的作者用大自然寄托情感（雨雪、泥土、落日等），還有的用季節(jié)變換來(lái)寄托。

二、妙用象征，巧抒感情

我們所說(shuō)的象征，即用某種特定的具體形象，表示與之相似和相關(guān)聯(lián)的抽象事物、概念或思想感情。象征的構(gòu)成是事物之間由人類想象活動(dòng)參與的，傳統(tǒng)習(xí)慣上、心理上、感覺(jué)上的特殊聯(lián)系，比如說(shuō)到中國(guó)可以想起來(lái)的象征是黃河、長(zhǎng)江，說(shuō)到革命自然而然想起了紅色，和平則是白鴿等。象征由象征體和象征義兩個(gè)方面構(gòu)成，象征體即用來(lái)表示某種抽象概念或思想感情的那個(gè)具體形象，也就是寫物寄意中的那個(gè)“物”；象征義即通過(guò)象征體所表達(dá)的某種概念或思想感情，也就是寫物寄意中的那個(gè)“意”。由某種象征體聯(lián)想到它可以具有的象征義，或由某種象征義出發(fā)去聯(lián)想可以表達(dá)它的象征體，都可以構(gòu)成一篇寫物寄意的文字。

三、巧用聯(lián)想，拓展思維

聯(lián)想，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是由眼前所看到的或者是腦海中想到的事物，進(jìn)而想到相關(guān)事物的心理過(guò)程。如果這兩者之間互相類似而聯(lián)想到一塊，那就是類似聯(lián)想。一種具體事物與一種抽象事物或思想感情，存在形態(tài)上、性質(zhì)上、情境上的類似性，于是就用某一具體形象來(lái)表示與之在上述某方面類似的抽象事物、思想感情，同樣構(gòu)成又一類寫物寄意文。

四、善用移情，抒寫內(nèi)心感受

移情簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是情感的遷移，我們可以用移情來(lái)將心中的感受寫出來(lái)。用我們所接觸過(guò)的一文《春》為例，文中作者就是通過(guò)事物將自己的情感進(jìn)行轉(zhuǎn)移，所以所寫的東西就像我們身邊發(fā)生的事情一樣，也像是在描述我們身邊的朋友一樣逼真形象，有助于我們理解。這一點(diǎn)更顯著地表現(xiàn)在擬人這種修辭手法中，例如“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”一句，作者將自己的情感寄托于萬(wàn)物。通過(guò)這樣的寫法，可以感受到作者喜愛(ài)春天的情感，同時(shí)也給筆下的事物增添了一份活力。

五、深入思考，寫出獨(dú)特感受

獨(dú)特的含義是獨(dú)有、特別，在面對(duì)一件共同的事情或者一個(gè)同樣的事物，只有轉(zhuǎn)變角度，才能想到別人所未想，見(jiàn)到別人所未見(jiàn)。春天里，雨是很常見(jiàn)的，春雨經(jīng)常給人的感覺(jué)就是陰沉，給人們出行帶來(lái)不便，也極易讓人產(chǎn)生消極的情緒。很多人都不喜歡這樣的天氣，作者也是如此，但是在他再次體驗(yàn)后，就產(chǎn)生了不同的感受，他發(fā)現(xiàn)了雨也同樣有詩(shī)意的感覺(jué)，煩惱因此也轉(zhuǎn)變成了愉悅。

總之，細(xì)節(jié)是所有事物發(fā)展中必定存在的一部分，想要記敘一件事情或者描寫一種事物，若要展現(xiàn)其全貌，并非要面面俱到，但是一定要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)將其寫出，其中一部分是文中所刻畫的，還有一部分是讀者根據(jù)文章所想象出的，正所謂以點(diǎn)帶面。自然界中存在著很多事物，有許多不起眼的事物，但是它們常常能成為感情傳達(dá)的載體。將其寫進(jìn)文章中，既可以烘托氣氛，又可以渲染意境，使文章增色不少。

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編輯 魯翠紅