尚衛(wèi)生

摘 要：園區(qū)小學(xué)音樂教師的基本功比賽落幕已有一個月了，雖然在比賽中沒有取得最佳的成績，但是善于發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于更好地提升自己的專業(yè)技能。從基本功中的聲樂、鋼琴、器樂、理論以及課堂片段分別來闡述。

關(guān)鍵詞：基本功：聲樂；鋼琴；器樂；課堂片段

一、聲樂

在基本功比賽中我選擇了一首朱良鎮(zhèn)作曲，陳玉國作詞的《太陽的兒子》，整首歌曲旋律優(yōu)美，曲調(diào)深情，音樂上的表現(xiàn)空間很大，也很適合抒情，男高音演唱符合我的演唱風(fēng)格。整首歌曲從低音的xi至高音的sol，音域?qū)挾冗m中。我在練習(xí)的過程中，首先是多次聆聽，我選聽了著名歌唱家廖昌永的版本，學(xué)習(xí)他歌曲的處理，以及對整首歌曲的完整演繹的表現(xiàn)能力。其次我對照這歌譜逐字逐句地朗讀，找準(zhǔn)每一個字的發(fā)音，注意每一字的發(fā)音位置，聲音的位置必須要完全統(tǒng)一，字正腔圓就是這個道理。還有就是歌曲中的一些音樂符號，一定要重視每一個音樂符號，因?yàn)檫@就是作曲家在給你的演唱做提示，教你如何來演繹，是用弱還是強(qiáng)或是中強(qiáng)等等。在《太陽的兒子》中還運(yùn)用了大量的八分休止符、三連音。這些都是演唱者在演唱的過程中要注意的。

二、鋼琴

鋼琴對于我來說是一項(xiàng)弱項(xiàng)，畢竟沒有“童子功”訓(xùn)練基礎(chǔ)，我在比賽中演奏的是丁善德先生組曲《春之旅》中的《曉風(fēng)之舞》，是一首旋律優(yōu)美，色彩豐富的鋼琴作品。樂曲運(yùn)用了對比、重復(fù)、展開、擴(kuò)充、模進(jìn)等創(chuàng)作手法，使得整首樂曲歡快活潑，妙趣橫生，精煉幽默，富有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力。其中有一個片段，速度很快而且是左右手旋律的上下行模進(jìn)進(jìn)行的，經(jīng)常容易彈錯音符，于是我在練習(xí)的過程，先放慢速度單手練習(xí)，再雙手慢練，最后在逐步加快速度。我記得那段時間，每天到學(xué)校就進(jìn)音樂教室打開鋼琴練習(xí)，這樣一遍又一遍的反復(fù)有效的練習(xí)，讓我逐漸找到了“手感”，之前的一些技術(shù)難點(diǎn)也就迎刃而解了。

三、器樂或舞蹈

基本功的比賽中除了聲樂與鋼琴之外，還有一項(xiàng)就是才藝展示。可以選擇器樂（除鋼琴之外）也可以選擇舞蹈。我選擇了器樂——琵琶。這是我大學(xué)里輔修的一件樂器，其音色清脆、明亮、富有顆粒性。比賽中我演奏了一曲《天山之春》，這是一首新疆風(fēng)格的作品。樂曲描繪了天山明媚春天的秀麗風(fēng)光，和新疆人民在天山腳下，打起手鼓、盡情歌舞的節(jié)日歡慶場面。為了能夠完整地表現(xiàn)整首作品，每天晚上回家吃完飯的第一件事就是抱著琵琶練習(xí)，少則40分鐘多則2小時的練習(xí)。其中樂曲的最后部分，也是整首樂曲最熱情歡騰的地方，連續(xù)的十六分音符的出現(xiàn)，加之很快的速度將整首樂曲推向了高潮。然而我在彈奏的過程中，這個部分的速度總是控制不好，彈奏得很“模糊”，每個音符的演奏不夠清晰，不是很飽滿，所以我在練習(xí)的過程中就放慢速度，同時還借助了節(jié)拍器，速度穩(wěn)定下來，音自然也就彈得飽滿了。然后我在借助節(jié)拍器慢慢加速度，最終我的才藝部分在比賽中發(fā)揮穩(wěn)定，取得了較為滿意的成績。

四、理論

這一次的理論筆試中包括音樂欣賞與音樂教育理論，其中音樂欣賞占了60%，其中有樂器的音色、樂器的演奏形式、中外的一些富有代表性的曲目名稱以及出自哪個國家的哪一位音樂家。這個部分的考查，筆者認(rèn)為還是重在于平時的積累，考試中有好多熟悉的旋律可是偏偏想不起來是什么？所以也只能“干著急”。還有一部分是音樂理論占了40%，主要是考查了教師對于新課標(biāo)的認(rèn)知以及掌握程度。這一小部分，筆者在考試的過程中還相對得心應(yīng)手一些，因?yàn)檫@個部分的確是花了一些功夫復(fù)習(xí)了。但是由于音樂欣賞考得比較糟糕，所以導(dǎo)致我這個理論部分的成績比較低，這也是最終沒有取得最佳戰(zhàn)績的根源。因此在筆者看來，音樂欣賞不是一朝一夕的事情，一定重在于每一天的慢慢積累，不斷豐富自己的音樂素養(yǎng)，提升自己的音樂理論水平。

五、課堂片段

我們的課題是李叔同的學(xué)堂樂歌《春游》，整首歌曲抒情優(yōu)美，描繪了春天游玩的美好情景。我將本節(jié)課設(shè)計(jì)為從吟誦李叔同的這首詩開始，從而引入這首歌曲，學(xué)唱過程中從找相同相似的樂曲，到音樂的創(chuàng)作手法、旋律的起伏變化以及音樂的情感中進(jìn)行，孩子們都能夠準(zhǔn)確地回答出來，由于只有短暫的20分鐘展示，所以基本上學(xué)唱結(jié)束時間也就差不多了，整個教學(xué)過程中相對順利，但是有一些地方還是值得反思：第一點(diǎn)就是筆者本人的心理素質(zhì)，略有緊張，其實(shí)比賽中選手都緊張，就看誰的心態(tài)放得正，做得充分。第二點(diǎn)彈奏鋼琴，在給學(xué)生伴奏時要注意鋼琴的音色，以及力度的變化選擇。第三點(diǎn)就是課堂的教學(xué)思路要明確，現(xiàn)在想想其實(shí)還有一些地方可以落實(shí)得再明確一點(diǎn)，課堂的語言可以再精練。

以上是我在參加區(qū)基本功比賽后的一些思考以及個人的一些體會，雖然本次比賽中未能取得最佳的戰(zhàn)績，但是筆者認(rèn)為只要自己善于思考、善于總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)提升，把每一個細(xì)節(jié)都落實(shí)到平時的教學(xué)工作中，筆者相信，定能嘗到基本功帶來的喜悅。同時也為自己的教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 高 瓊