和學(xué)忠

摘 要：當(dāng)前，素質(zhì)教育是我國教育的核心內(nèi)容，它是當(dāng)代國民教育中的熱門話題。實施素質(zhì)教育不但是提高民族素質(zhì)、實現(xiàn)現(xiàn)代化的需要，而且是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要方向。結(jié)合數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的概念，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的方法和措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；素質(zhì)教育；概念；方法；措施

新課改以來，對于數(shù)學(xué)教學(xué)提出了很多新要求，要求教師在課堂教學(xué)過程中不僅注重教學(xué)知識的講解和教授，還要注重素質(zhì)教育工作的開展，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，然而就目前我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀來看，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的開展，很多教師還是停留在傳統(tǒng)的智育基礎(chǔ)上，進(jìn)而導(dǎo)致教育工作的開展存在很多問題，倘若這些問題不能夠被很好地改善和解決，將嚴(yán)重影響我國小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育工作的開展，由此可見，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)中提高素質(zhì)教育方法和措施的重要意義。

一、數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)涵

所謂的素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。而小學(xué)素質(zhì)教育是以開發(fā)兒童潛能、培養(yǎng)和提高兒童各方面素質(zhì)為出發(fā)點和歸宿點的教育。素質(zhì)教育主要指以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為基礎(chǔ)目標(biāo)，以各個學(xué)科為基本載體，借助各個學(xué)科教學(xué)工作的開展實現(xiàn)素質(zhì)教育的滲透，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，增強素質(zhì)教育的意識

若想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育，首先應(yīng)該做的就是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，長期以來，很多教師受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，在教學(xué)過程中，教師都會將應(yīng)試教育作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)教育教學(xué)中，很多教師對素質(zhì)教育的觀念比較淡薄，甚至不存在這樣的觀念，進(jìn)而使教師在教學(xué)過程中缺乏素質(zhì)教育。若想實現(xiàn)這一問題的改善和提升，首先應(yīng)該做的就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念為新型的素質(zhì)教育觀念，使教師充分認(rèn)識到素質(zhì)教育對學(xué)生發(fā)展的重要性，進(jìn)而使其在日常教學(xué)過程中逐漸養(yǎng)成素質(zhì)教育意識，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（二）借助多媒體教學(xué)法實現(xiàn)素質(zhì)教育工作的開展

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域也越來越寬泛，越來越多行業(yè)開始在發(fā)展過程中引入多媒體技術(shù)。由此一來，各個學(xué)校也開始引入多媒體技術(shù)，而對于初中數(shù)學(xué)教育工作的開展來說，我們也可以實現(xiàn)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在日常教學(xué)過程中，教師可以采用PPT教學(xué)法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書教學(xué)法，一方面來說，利用PPT教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)可以節(jié)省因板書而浪費的時間，另一方面來說，借助于PPT教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，也可以實現(xiàn)課堂教學(xué)氛圍的改善，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。最重要的是，可以通過多媒體教學(xué)法的開展來實現(xiàn)素質(zhì)教育工作的滲透，提升學(xué)生的審美觀念，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（三）通過競賽教學(xué)法加強學(xué)生的素質(zhì)教育

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，由于教師的教學(xué)方法過于單一，教學(xué)手段過于落后，進(jìn)而使課堂教學(xué)變得非?？菰?，教學(xué)氛圍也不是十分理想。這樣的情況下，學(xué)生很難調(diào)動積極性和主動性。而如今，為了實現(xiàn)課堂教學(xué)氛圍的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，很多教師開始在課堂教學(xué)過程中采用競賽教學(xué)法。學(xué)習(xí)加減乘除混合運算時，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，保證每個小組的人數(shù)相同，教師將事先準(zhǔn)備好的題目利用多媒體技術(shù)播放在大屏幕上，然后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)題的計算，相同的時間內(nèi)，計算速度最快且準(zhǔn)確率最高的小組獲勝。這樣一來，既可以實現(xiàn)正常的教學(xué)內(nèi)容講解和習(xí)題練習(xí)，又可以借助競賽的方式來提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，另外，在參加競賽的過程中，可以很好地開拓學(xué)生思維，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和提升，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。最重要的是，可以通過這種小組合作教學(xué)方式來實現(xiàn)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)和提升，促進(jìn)學(xué)生各方面綜合能力的提升。

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，良好素質(zhì)教育工作的開展，可以促進(jìn)學(xué)生各方面綜合能力的發(fā)展和提升，結(jié)合素質(zhì)教育的概念，探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生素質(zhì)教育的方法和措施，希望在本文相對應(yīng)的一系列建議和措施幫助下，可以加強小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，進(jìn)而為我國小學(xué)教育工作發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

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編輯 孫玲娟