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        數(shù)字故事在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探析

        2018-03-07 09:47:28薛晶瑩
        新課程·小學(xué) 2017年12期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)用

        薛晶瑩

        摘 要:數(shù)字故事是一種新型的教學(xué)理念,主要指利用數(shù)字化的方式表達(dá)故事,合理利用圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)等多媒體元素,借助多媒體平臺(tái),創(chuàng)造可視化故事,給予學(xué)生視覺(jué)刺激與聽(tīng)覺(jué)刺激,通過(guò)感官刺激,使學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象,意識(shí)到故事的趣味性,以便產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到理想的語(yǔ)文教學(xué)效果。由此可見(jiàn),研究數(shù)字故事在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,具有重要的價(jià)值。

        關(guān)鍵詞:數(shù)字故事;小學(xué)語(yǔ)文;應(yīng)用

        語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科,是小學(xué)階段最重要的科目,作為一門(mén)工具學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)能力的提升,因此,學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)十分重要。數(shù)字故事作為近幾年較為流行的可視化教育手段,是現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用的主要形式,是一種有效的教育方式?;诖耍瑢?shù)字故事應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中切實(shí)可行,教學(xué)效果顯著。

        一、數(shù)字故事制作要素

        在數(shù)字故事制作過(guò)程中,需要注意兩方面內(nèi)容,第一,數(shù)字故事的主題需要明確、鮮明、具體。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,數(shù)字故事發(fā)揮了重要的作用,通過(guò)數(shù)字故事,可以增加語(yǔ)文教學(xué)的趣味性,利用故事引入教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。首先,在數(shù)字故事制作過(guò)程中,需要突出主題,選擇具有代表性的故事,小學(xué)生容易分心,具有吸引力的故事可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生思考,同時(shí),還可以增加教學(xué)的趣味性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。其次,在數(shù)字故事制作過(guò)程中,需要合理利用多樣化元素,充分利用多媒體資源,合理利用數(shù)字故事制作要素,確保故事的有效性。第二,需要確保表現(xiàn)手法的簡(jiǎn)單性、畫(huà)面的觀賞性。制作數(shù)字故事與制作PPT課件不同,需要注意數(shù)字故事的觀賞性,注重?cái)?shù)字故事的簡(jiǎn)潔大方,為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮數(shù)字故事的重要作用,提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,也可以創(chuàng)設(shè)情境性問(wèn)題,通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式表現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生可以對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí),緊緊抓住學(xué)生眼球,為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)造有利的條件。

        二、數(shù)字故事在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

        (一)利用數(shù)字故事,復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

        數(shù)字故事具有較強(qiáng)的趣味性,合理利用多媒體資源,是一種有效的教學(xué)手段,可以有效復(fù)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,同時(shí),也可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生深刻的印象。利用數(shù)字故事復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),作為數(shù)字故事在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的主要應(yīng)用形式,發(fā)揮了重要的作用。首先,利用數(shù)字故事,可以加深學(xué)生記憶,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,達(dá)到承上啟下的目的,有效鞏固,復(fù)習(xí)知識(shí),并為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。其次,利用數(shù)字故事,可以將圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、視頻、音樂(lè)等與語(yǔ)文知識(shí)相結(jié)合,給予學(xué)生感官刺激,加深記憶,有效鞏固知識(shí),同時(shí),使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)故事展示,使學(xué)生溫故知新,有效復(fù)習(xí)知識(shí)內(nèi)容,達(dá)到理想的教學(xué)效果。例如,在學(xué)習(xí)《幸福是什么》時(shí),可以為學(xué)生制作一個(gè)與幸福相關(guān)的數(shù)字故事,如,在助人情況下可能會(huì)產(chǎn)生幸福感,在自私時(shí)不會(huì)產(chǎn)生幸福感等,通過(guò)數(shù)字故事,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幸福感產(chǎn)生更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。

        (二)利用數(shù)字故事,創(chuàng)設(shè)情境

        利用數(shù)字故事,可以創(chuàng)設(shè)情境,也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,因此,以數(shù)字故事為載體,通過(guò)角色扮演等方式進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)尤為重要,是數(shù)字故事在小學(xué)語(yǔ)文中應(yīng)用的主要形式。利用數(shù)字故事,創(chuàng)設(shè)情境需要注意以下幾點(diǎn):第一,需要選擇恰當(dāng)?shù)奈恼聝?nèi)容,合理利用動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等內(nèi)容制造數(shù)字故事,創(chuàng)設(shè)趣味情境,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第二,需要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),選擇具有代表性的趣味性較強(qiáng)的資源,創(chuàng)設(shè)趣味性較強(qiáng)的情境,合理利用數(shù)字故事開(kāi)展教學(xué),提高語(yǔ)文教學(xué)效率。例如,在學(xué)習(xí)《漁夫的故事》時(shí),可以利用角色扮演的方式開(kāi)展教學(xué),首先,需要利用多媒體呈現(xiàn)出漁夫與魔鬼的故事,但是,只可以制作一半故事,給予學(xué)生想象思考的空間;其次,利用多媒體播放音樂(lè),創(chuàng)設(shè)情境,要求學(xué)生在此情境下進(jìn)行角色扮演,補(bǔ)充故事,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,提升學(xué)生問(wèn)題解決能力。

        (三)利用數(shù)字故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        數(shù)字故事具有較強(qiáng)的趣味性,生動(dòng)、形象,利用數(shù)字故事,可以大大提升語(yǔ)文知識(shí)的趣味性,因此,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段,是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。數(shù)字故事最大的特點(diǎn)就是趣味性強(qiáng),符合小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),可以吸引學(xué)生注意力,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,快樂(lè)地學(xué)習(xí),開(kāi)心地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升綜合素質(zhì),提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

        綜上所述,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,合理利用數(shù)字故事輔助教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段,可以為學(xué)生帶來(lái)便利,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量,使學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)智力,提升語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀理解能力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王永紅.提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的幾點(diǎn)看法[J].甘肅教育,2015(19).

        [2]陳小渝,陳勇.小學(xué)校本課程重組的研究與實(shí)踐[J].華夏教師,2015(8).

        [3]胡春燕,趙行慶.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力[J].中華少年,2015(17).

        編輯 張珍珍

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