2017年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
教學研究
課改論壇
- 在小學語文課堂中營造良好氣氛之我見
- 淺談聾啞學校的小學語文教育策略
- 教學中如何幫助學生遠離錯別字
- 淺談如何活躍語文課堂氛圍
- 淺談小學語文教學中的古詩教學
- 小學語文閱讀教學有效性策略分析
- 小學語文以讀促寫教學策略的研究與實施
- 淺談實踐活動在語文教學中的重要作用
- 淺析人教版小學五年級語文教學
- 如何開展小學語文趣味課堂教學
- 如何使閱讀教學提問更具有藝術性
- 小學低年級“識字教學”之我見
- 小學中高年級“讀寫結合”式語文教學實踐研究
- 挖掘教學中的真善美
- 淺談小學語文教學中識字寫字教學策略
- 淺談小學語文閱讀教學中如何實現(xiàn)讀與寫的結合
- 構建低年級詞語語用教學策略探微
- 農村小學中高年級有效預習策略研究
- 小學語文教學中的口語交際教學
- 小學語文教學語言特點解析
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用探析
- 用童話的視角解讀小學語文
- 小學作文教學中學生生活經驗的融入策略
- 求新 求變 求連
- 淺析觀察對于寫作的重要性
- 在快樂中寫作，在寫作中享受快樂
- 小學三年級習作教學方法微探
- 以讀促寫在小學語文作文教學中的運用
- 分年立項，快樂習作
- 小學英語課堂教學活動設計的有效性探究
- 如何增強小學英語課程的趣味性
- 試析小學英語有效課堂活動的組織設計
- 小學英語教學中激勵策略的分析
- 對話教學在小學數(shù)學教學中的實際應用
- 巧用數(shù)學游戲，打造科學課堂
- 小學數(shù)學計算教學中問題與對策研究
- 小學數(shù)學應用題教學策略探析
- 小學數(shù)學教學方案實踐與探究
- 小學數(shù)學計算教學對策探討
- 數(shù)學課堂提問的技巧
- 如何在農村小學教學“加減法的關系和加法的運算律”
- 減輕小學生數(shù)學課業(yè)負擔的研究
- 小學數(shù)學教師應該教什么
- 淺析小學數(shù)學課堂教學師生互動方式
- 小學數(shù)學的“有用”論
- 小學生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)現(xiàn)狀和策略
- 淺談差異性下的探究區(qū)別
- 讓小學生快樂成長
- 抓好小學科學實驗活動，促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學科學的教學方法
- 淺談如何提高小學思想政治課程教學的實效性
- 淺談新課改下的音樂課堂教學
- 多元文化在小學音樂教學中的滲透與研究
- 淺談美術課教學中音樂的介入
- 談談小學音樂課堂的音準教學
- 夯實音準 綻放異彩
- 試論小學四年級美術中的設計教學
- 淺談小學美術課的課堂教學
- 淺析小學中年級體育教學與游戲的有機融合
- 試分析小學生心理特點改進小學體育教學方法
- 有效質疑讓小學體育課堂活起來
方法展示
課程篇
- 農村小學高年級體驗式作文教學研究
- 一往情深深幾許 主題閱讀及時雨
- 挖掘閱讀教材因素 促進心理品質教育
- 小學語文成語學習思維研究
- 如何讓深刻的寓意簡單化
- 讓小語課堂在樂學中向前挺進
- 《少年閏土》第二課時教學設計
- 單元的整體教學在小學語文教學中的嘗試
- 單元整合在小學語文主題學習環(huán)境下的分析
- 從尊重每一個漢字的個性做起
- 語文為王的新時代
- 由當前教育“怪圈”引發(fā)的思考
- 小學高年級英語閱讀教學探究一二
- 挖掘教材內容，滲透極限思想
- 低年級數(shù)學應該凸顯孩子們的主體地位
- 反思意識在小學數(shù)學教學中的滲透
- “認識一個整體的幾分之幾”的教學設計
- “認識一個物體的幾分之一”教學設計
- 讓錯誤成為一種精彩
- 有效引導學生進行思考的備課之旅
- 由“感”而“發(fā)”
- 在自主探索中體驗“做數(shù)學”的快樂
- 跳繩校本化課程體系建設
- “運動與摩擦力”教案實例
教育技術
- 應用信息技術構建小學語文高效課堂
- “微”習作教學在“互聯(lián)網+”時代的成長
- 以多媒體技術為基礎的思維導圖在小學語文教學中的應用初探
- 微課提升小學語文教師信息化教學能力的研究
- 小學作文教學中應用多媒體技術研究
- 淺談信息技術與英語教學的深層次整合
- 利用多媒體為小學英語教學添彩
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 巧用多媒體，提高小學數(shù)學教學效率
- 淺議中小學信息技術課堂任務驅動教學法的運用
- 信息技術與教學深度融合的實踐與案例
- 小學信息技術教學中微視頻的應用探究
- 讓小學信息技術課堂充滿活力
- 游戲開發(fā)在小學程序設計課堂教學中的應用與實踐研究
- 慕課在小學體育健美操教學中的實踐研究
- 微課在小學美術教學中的優(yōu)勢及應用策略
- 多媒體技術在小學美術教學中的運用
教學創(chuàng)新
- TPR教學法在小學英語詞匯教學中的實用性研究
- 淺析小學英語互動生成教學模式的構建
- 情景教學在小學英語教學中的應用初探
- 多情境下的英語單詞教學課堂的構建
- 論教育游戲在小學數(shù)學課堂中的應用
- 新課程背景下小學數(shù)學生活化教學策略探討
- 新課程背景下小學數(shù)學生活化研究
- 小學數(shù)學教學生活化的有效策略
- 生活化實踐在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談新課改下小學數(shù)學教學創(chuàng)新的方法
- 如何轉變教學方式，創(chuàng)新小學數(shù)學課堂教學思考
- 數(shù)形結合在小學數(shù)學中的應用
- 讓數(shù)學與生活結伴而行
- 關于小學數(shù)學以生為本的教學探究
- 小學數(shù)學教育中小組合作學習方式運用的策略思考
- 小學數(shù)學課標在數(shù)學課堂中的應用
- 如何構建小學數(shù)學自主學習課堂
- 淺議小學數(shù)學教學生活化的實踐思考
- 小學數(shù)學教學生活化的實踐思考
- 淺談新時期小學數(shù)學教學的生活化
- 小學數(shù)學教學中如何滲透數(shù)形結合的思想
- 對小學科學體驗性教學的初步探討
- 淺談小學成功訓練課小組合作學習的有效策略
- 逆向教學法
- 在合作教學中提高學生的素質
- 創(chuàng)建協(xié)調互動的小學體育課堂教學氛圍
- 生本教育理念下的小學體育教學研究
- 小學美術課堂互動教學模式淺析
- 關于小學語文教學中合作學習的應用分析
- 關于小學語文課堂教學中小組合作學習研究
- 小組合作學習在農村小學語文教學中的實踐研究
- 探究小學語文實施游戲化教學的有效策略
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學初探
- 淺談小學語文教學中的啟發(fā)式教學
- 淺議小學語文學習環(huán)境的開發(fā)
- 基于生活化的小學語文教育思考
- 小學語文個性化文本解讀探究
- 分析小學語文課程教學互動創(chuàng)新的途徑
- 淺談小學語文課堂情境的創(chuàng)設
- 小學語文“361”模式教學實踐有效性探究
高效課堂
- 關于小學數(shù)學教師課堂提問的有效性探討
- 淺談小學數(shù)學高效課堂
- 小學數(shù)學有效教學活動中自主探究策略的應用
- 如何提高小學五年級數(shù)學教學效率
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的有效提問
- 如何提高小學數(shù)學課堂學習效率
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 試析小學數(shù)學課堂有效討論的策略
- 設計利于小學生有效學習的數(shù)學課堂教學問題
- 談如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 探討小學語文教學中高效課堂的構建
- 優(yōu)化小學語文教學效果的策略
- 關于提高小學語文課堂教學質量的具體策略
- 小學語文趣味記憶方法讓課堂更高效
- 新課改下提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 如何提高小學語文教學質量
- 淺談如何提高小學六年級語文教學質量
- 探討小學四年級語文高效課堂的開展方式
- 多種活動下的英語活力課堂的構建
- 論構建小學英語高效課堂的有效策略
- 淺析小學品德與社會課的有效教學途徑
- 游戲化小學體育課堂的構建
- 以生為本 創(chuàng)建小學美術高效課堂
經驗交流
- 創(chuàng)設課堂教學 培養(yǎng)學生能力
- 小學語文閱讀習慣的養(yǎng)成探究
- 淺談如何依托繪本激發(fā)小學低年級學生語言學習的興趣
- 淺談如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 學生閱讀習慣培養(yǎng)之“借力”三部曲
- 論小學語文教學中的語感培養(yǎng)
- 興趣為師 樂趣成長
- 學生寫作能力不是教出來的
- 讓孩子喜歡閱讀
- 試談小學語文閱讀能力的提高
- 淺談小學生語文自學能力的培養(yǎng)
- 農村小學高年級學生課外閱讀興趣培養(yǎng)之道
- 小學生語文課外閱讀興致培養(yǎng)之我見
- 小學語文閱讀教學中學生審美能力培養(yǎng)初探
- 興趣
- 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 享受樂趣，放飛夢想
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的策略探討
- 如何在互動中提高學生的口語交際能力
- 淺談小學英語教學中如何提高學生學習興趣
- 小學數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)研究
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的素養(yǎng)
- 芻議培養(yǎng)小學生巧妙運用數(shù)學語言
- 數(shù)、形、理結合，發(fā)展學生推理能力
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 探析小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 激發(fā)學生數(shù)學學習興趣的實踐研究
- 如何培養(yǎng)學生對小學數(shù)學的學習興趣
- 學生數(shù)學思維能力在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 談小學數(shù)學復習時的十點關注
- 小學科學實驗課中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力研究
- 小學科學教學中學生動手操作能力培養(yǎng)心得
- 小班化教育背景下一年級學生交往能力培養(yǎng)初探
- 怎樣培養(yǎng)學生的自理能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學生書法興趣之我見
- 好習慣伴一生
- 音樂課如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 以“興趣”為動力的小學音樂課堂的構建
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的音樂欣賞能力
- 小學美術教學中提高學生動手能力的方法探究
- 淺談小學體育教育教學中的興趣培養(yǎng)
- 芻議小學體育教學中小學生團結意識巧培養(yǎng)
- 小學體育教學創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的策略
學校管理
班級管理
師資建設
德育天地
- 淺談小學德育生活化
- 淺談當代小學德育教學策略
- 讓德育之花綻放小學課堂
- 網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策研究
- 淺談如何在德育中培養(yǎng)孩子的法制意識
- 小學德育教學中賞識教育的探討
- 誦國學經典 揚中華美德
- 義工活動在班級德育中的個體意義及措施
- 農村小學德育工作的實踐與思考
- 談學校德育教學的幾個環(huán)節(jié)
- 淺談農村小學德育工作滲透的途徑
- 小學語文教學中德育滲透的途徑與方法
- 淺談小學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學語文教學中德育滲透的途徑
- 小學語文教學中的情感教育探索
- 小學語文閱讀教育滲透心理健康的教育
- 依托繪本巧嫁接 更添德育錦上花
- 小學語文應該滲透人文教育
- 小學語文素質教育實踐之我見
- 淺析素質教育在小學語文教學中的滲透
- 小學語文教學中情感教育的實施策略分析
- 德育的主體性與小學思想品德課的教學研究
- 德育育人原則在品德與社會課程中的探索
- 關于小學數(shù)學教學的情感教育
- 試論班主任在小學課堂教學中如何融入思想教育
- 淺析德育在小學教學中的滲透作用
- 淺析激勵性原則在小學音樂教學中的運用
- 春種一粒粟，秋收萬顆籽
- 小學音樂教學中情感教育的巧妙滲透分析
- 教育中的“合唱”與“伴奏”
- 淺談網絡傳播帶給小學德育的利與弊
- 小學高段集體榮譽感的培養(yǎng)策略研究
- 塑造積極心態(tài)，成就幸福未來
- 特殊學校安全教育問題及對策
- 小學德育與心理健康教育的整合分析
- 校園足球如何促進小學生健全人格的發(fā)展
- 保護“自尊”讓學習困難的學生快樂成長
- 新課程理念下小學心理健康課教學方法初探
- 新課改政策下小學高段班級的愛國主義教學探究
教學研究B
- 核心素養(yǎng)在小學語文教學中的滲透
- 基于生本理念的小學語文作文教學研究
- 基于情知理論下的小學語文寫字教學初探
- 試論學法指導的基本原則
- 新課標背景下的小學語文詩歌有效教學研究
- 培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)背景下的語文課堂教學設計
- 試論農村小學語文教學質量保障體系的探討
- 經典閱讀，從課堂出發(fā)
- 在課外科學探究活動中提高探究實效性的實踐與思考
- 小學數(shù)學課堂里的深度學習
- 因材施教在小學教學中的應用探討
- 新教學思路在小學數(shù)學課程中的應用
- 試論小學數(shù)學教育中學生數(shù)學學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐研究
- 田徑教學中運動素質與健康水平關系的研究
課改論壇B
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略研究
- 提升小學語文低年級寫字教學的實效性
- 讓寫作順理成章
- 齊頭并進，把握人物思想
- 讓課外閱讀之花開在學生的心田
- 試論小學語文課中采用探究性學習的意義與方法
- 小學語文新課改背景下的古詩詞教學策略分析
- 開展課外閱讀 提升語文素養(yǎng)
- 互動開創(chuàng)新天地
- 小學語文閱讀有效性教學微探
- 引導一年級學生良好學習拼音的策略
- 小學語文趣味識字教學漫談
- 針對小學作文寫作提出的幾點見解
- 談提高小學語文教學質量的實效性策略
- 關于小學語文經典誦寫教學實施對策的探討
- 走入文本，品詞析句
- 小學語文課內外閱讀的有效整合
- 群文閱讀在小學語文教學中的應用
- 淺談小學生作文片段訓練的策略方法
- 淺談低年級學生的識字教學
- 視覺素養(yǎng)在小學語文教學中的實現(xiàn)
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 小學語文童話教學實踐探究
- 淺談小學古詩教學策略
- 從生活入手，巧妙引導學生學會習作
- 小學語文寫作教學策略研究
- 小學語文看圖寫話教學方法微探
- 小學語文寫作教學方法淺析
- 小學語文閱讀教學方法探討
- 文本閱讀在小學語文教學的激發(fā)策略
- 讓英語學習轉“補差”為“不留差”
- 小學英語課堂教學問題及應對策略
- 小學英語課外閱讀教學的有效策略研究
- 優(yōu)化小學英語口語教學的途徑與方法
- 小學英語閱讀教學有效策略分析
- 小學英語閱讀教學有效性教學探究
- 小學數(shù)學探究式教學策略研究
- 試論小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀及策略
- 淺析山區(qū)小學數(shù)學學困生的形成原因與教學策略
- 讓簡便運算的教學不再“復雜”
- 改進教學策略提高小學數(shù)學教學有效性
- 淺談小學數(shù)學教學中積累學生基本活動經驗的策略與方法
- 踐行“教學做合一”理念 培養(yǎng)小學生核心素養(yǎng)
- 新課標背景下小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考和實踐
- 淺談知行結合思想下的小學數(shù)學教學改革
- 淺議小學數(shù)學的減負增效
- 小學數(shù)學教學新探—“糾錯教學”
- 開展小學數(shù)學綜合實踐活動課教學的幾點思考
- 小學數(shù)學解決問題教學的現(xiàn)狀及策略
- 創(chuàng)設和諧課堂環(huán)境 促進學生數(shù)學發(fā)展
- 淺談如何上好小學數(shù)學課
- 如何做好小學數(shù)學中的活動經驗累積教學
- 以學生的前概念為基點，尋找高效的教學方法
- 生本理念下的小學科學教學方法探析
- 律動
- 小學音樂教學探析
- 小學音樂識譜教學的有效探究
- 跳出課本的音符
- 小學美術教學校外拓展途徑探索
- 核心素養(yǎng)下的小學足球教學與訓練
- 小學體育教學中體育游戲的應用研究
- 關于小學體育主題式健美操教學法設計運用的探討
- 施教之功，貴在引導
- 解析常規(guī)，突出意義
- 小學體育教學存在的問題及對策
方法展示B
課程篇B
- 試析小學語文教學中學生語言能力的培養(yǎng)
- 準確定位，有的放矢
- 論小學語文“多元閱讀”校本課程的實施
- 樸實、落實、扎實的讀說思寫
- 讓課堂照亮孩子金色童年
- 淺析部編教材帶來的小學語文課
- 小學語文教材古詩文教學現(xiàn)狀分析
- 有我無我，入情入境
- 利用語文教科書中插圖的思考
- 淺談小學語文課程整合及具體思路分析
- 巧用學習單，構建學本課堂
- 譯林版小學英語教材五上研究
- 譯林版小學英語4A Unit 6 At the snack bar
- 互動，師生情感的交流
- 1分米有多長
- 如何培養(yǎng)學生的“估測”能力
- 把握核心 建立聯(lián)系
- 先寫向十位進的1，還是先寫個位上的數(shù)
- 當今，我們如何提高備課的有效性
- 親歷 探究 感悟
- 巧妙設問，讓學生遠離繁瑣的練習
- 芻議當代小學科學校本課程建設的生命力
- 深化書法教學方式 開展小學校本課程
- 科學史教育融入小學科學課程的現(xiàn)狀與反思
- 排球拓展性課程在小學體育實踐中的運用
教育技術B
- 微世界 大課堂
- 淺談影視資源在小學語文教學中的應用策略
- 信息技術在小學語文教學中應用現(xiàn)狀的研究
- 淺談小學語文課堂教學的信息化
- 網絡環(huán)境下構建小學語文教學新課堂的探討
- 教育網絡游戲在小學英語中的應用
- 淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的應用
- 讓多媒體運用成為小學數(shù)學有效教學的“錦上之花”
- 多媒體教學技術在小學數(shù)學教學中的運用
- 巧用白板，打造厚實課堂
- 淺談提升三年級學生乘法計算能力的方法與技巧
- 小學數(shù)學與信息技術整合之我見
- 小學數(shù)學教學之信息技術元素引入漫談
- 基于網絡學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究
- 論如何在小學信息技術教學中培養(yǎng)學生的能力
- 淺析小學計算機教學中的素質教學
- 基于信息時代背景下小學科學實驗的改進與創(chuàng)新
- 基于自創(chuàng)繪本開展小學粉印版畫教學的探究
- 現(xiàn)代信息技術在體育教學中的應用探索
教學反思B
教學創(chuàng)新B
- 小組合作之初探
- 淺談小學語文教學中創(chuàng)設情境的重要意義
- 小學語文課堂教學實踐中合作學習的組織及設計
- 試析小學語文作文教學中層遞式教學模式
- 生活化：口語交際訓練的應然指向
- 生本理念在小學閱讀教學中的運用
- 淺談小學低年級開放性識字教學
- 巧設情境 讓課堂教學活躍起來
- 小議小學語文識字教學方法改革與創(chuàng)新
- 應用教學游戲，創(chuàng)新小學英語教學模式
- 小學英語趣味性教學模式的構建
- 如何在小學英語課堂中應用思維導圖提升學生的自主學習能力
- 小組合作教學在小學英語中的實踐應用研究
- 論小學英語閱讀教學模式的構建
- 翻轉課堂教學模式在小學英語教學中的實踐探究
- 探究式學習在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 小學數(shù)學課情境導入的探索
- 在生活實際中加強小學數(shù)學的滲透
- 探索創(chuàng)新小學數(shù)學教學的可行路徑
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 關于小學數(shù)學課堂小組合作學習的探索
- 淺談逆向思維在小學數(shù)學中的應用方法
- 啟發(fā)式教學在小學中高年級數(shù)學教學中的實踐研究
- 小學數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 探究有效教學模式在六年級數(shù)學教學中應該如何構建
- 實施快樂教學，提高小學數(shù)學教學效果
- 小學數(shù)學課堂教學中實施差異教學的基本策略
- 小學數(shù)學生活化教學
- 淺談小學數(shù)學課堂的自主化教學
- 探究式教學法在小學數(shù)學課堂中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設
- 對話式教學在小學數(shù)學課堂中的開展
- 生活元素與小學數(shù)學教學課堂的融合思考
- 以趣激學，以動促學
- 實施創(chuàng)新教學策略 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 小學科學探究式教學的組織
- STEM教育和小學科學課程整合探究
- 小學綜合實踐活動之探究性學習的實踐思考
- 情景化教學引導下的五年級體育“蹲踞式跳遠”教學研究分析
- 情境教學在小學低年級體育課中的高效運用
- 小學體育創(chuàng)新教學模式探究
- 快樂學習
- 把小組合作學習引入美術課堂
- 合作學習在小學美術教學中的應用
- 聲勢訓練在農村音樂課堂中的應用研究
高效課堂B
- 找準著力點，構建高效課堂
- 提升小學語文情智課堂教學有效性的對策研究
- 小學語文教學中如何提升閱讀教學質量
- “讓學引思”，實現(xiàn)高效語文課堂教學
- 打造教學高效課堂，注重教師不良行為表達
- 小學語文高效課堂教學模式研究
- 淺談小學英語有效課堂的教學策略
- 生本教育理念下小學數(shù)學高效課堂的構建
- 關于建設小學高效課堂，提高教學質量的幾個關鍵問題反思
- 多種策略讓數(shù)學學習更高效
- 淺談小學數(shù)學復習課有效策略
- 提升小學數(shù)學概念教學有效性策略的研究
- 基于素質教育理念下構建小學數(shù)學高效課堂舉措
- 淺析提高小學音樂課堂教學有效性的策略
- 實施自主探究 讓小學音樂教學課堂高效
- 新課程背景下有效識譜教學的實施策略與研究
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 小學美術課堂有效教學的策略研究
- 農村小學體育教學有效性提升策略
- 踐行課改理念，提高小學體育教學效率
- 如何構建特殊教育體育高效課堂
- 關于小學體育課堂教學有效性提高策略的研究
- 小學體育足球課的有效教學策略研究分析
- 體育高效課堂構建策略
經驗交流B
- 淺談提升小學高年級學生語文自主閱讀能力的策略研究
- 循序漸進，促寫話能力提升
- “活”學活“用”物之靈動
- 優(yōu)化語文教學，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 試探小學語文教學中培育學生創(chuàng)新思維的舉措
- 從閱讀教學中培養(yǎng)學生的自學能力
- 自學，讓學習更有效率
- 小學語文中高年級文史興趣培養(yǎng)的教學探索
- 抓住寫話“牛鼻子”，提高學生寫話能力
- 試論小學語文教學中學生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學課堂學生閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 閱讀教學中有效培養(yǎng)學生語言文字運用能力
- 淺談小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 英語口語進課堂
- 在合作學習中提升學困生合作學習數(shù)學的能力
- 小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 小學生數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)的實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)提高學生解決問題能力的探究
- 多樣化教學提高小學低段學生計算能力的方法分析
- 小學數(shù)學低年級小組合作學習能力的積極培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學語言能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學探究能力培養(yǎng)的方法
- 淺談培養(yǎng)小學生對數(shù)學的興趣
- 數(shù)學課堂教學中激發(fā)學生參與的培養(yǎng)策略
- 從“問”中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 基于學習習慣培養(yǎng)的小學低年級數(shù)學教學實踐研究
- 數(shù)學學習習慣在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 淺談中高年級小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析
- 小學美術培養(yǎng)學生動手能力教學實踐探究
- 淺談如何激發(fā)聽力障礙小學生學習美術的興趣
- 妙筆生“畫” 快樂童“畫”
- 小學美術教學中學生審美能力的培養(yǎng)探究
- 小學音樂教學中學生聽覺能力的培養(yǎng)
- 小學體育教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，促使學生體驗小學體育運動的樂趣
- 以趣引領小學體育運動教學
- 怎樣激發(fā)學生的運動興趣
學業(yè)評價B
班級管理B
德育天地B
- 淺析小學德育與學生生活相結合的教學方式
- 小學語文閱讀教學中美育的實施
- 小學語文閱讀教學的審美建構
- 試論怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談小學生必備品格之數(shù)學情感的培養(yǎng)
- 德育在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 讓德育之花綻放在英語教學中
- 小學英語教學中的情感教育探討
- 淺談小學英語教學中的情感教育
- 小學尖子生心理健康現(xiàn)狀及對策研究
- 以“心”動心
- 分析沙盤游戲在小學生心理健康教育中的作用
- 重視學生心理健康教育，提高班主任專業(yè)輔導水平
- 芻議小學美術審美教學
- 淺談如何在小學美術教學中樹立學生的自信心
- 德育在小學體育教學中的滲透
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚視野下書法與國畫教學模式研究