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        淺談實(shí)踐活動(dòng)在語文教學(xué)中的重要作用

        2018-01-13 23:20:29周明芬
        新課程·小學(xué) 2017年11期
        關(guān)鍵詞:團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

        周明芬

        摘 要:實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,擺脫“填鴨式”教育的一種有效方法。由于天性使然,小學(xué)生對于周圍的事物都很好奇,是學(xué)習(xí)能力和接受能力非常強(qiáng)的階段。在該階段,教師只有采取靈活的教學(xué)手段,才能使小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。就這幾點(diǎn)簡要地談?wù)剬?shí)踐活動(dòng)在語文教學(xué)中的作用。

        關(guān)鍵詞:實(shí)踐活動(dòng);學(xué)習(xí)興趣;動(dòng)手動(dòng)腦能力;團(tuán)隊(duì)合作

        陶行知說:“手和腦在一塊干,是創(chuàng)造教育的開始,腦手雙全,是創(chuàng)造教育的目的?!毖芯堪l(fā)現(xiàn),手腦并用能夠更加有利于知識的吸收,我們搞教育就是要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

        小學(xué)語文教學(xué)看似簡單,其實(shí)同樣存在諸多讓人深思的問題。如何讓這個(gè)年齡段的學(xué)生更好地接受知識?針對這個(gè)年齡段的學(xué)生我們又該設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)方案?這些都是值得研究的課題。作為從事小學(xué)語文教育工作多年的教師,筆者認(rèn)為我們在教學(xué)的過程中應(yīng)不斷加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)在語文教育中的比重。那么,實(shí)踐活動(dòng)在語文教學(xué)中有著怎樣重要的作用呢?

        一、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

        子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂W(xué)生只有在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂,才會愿意學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)習(xí),進(jìn)而能夠取得好成績。如此周而復(fù)始,學(xué)生便能夠進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)之中。那怎樣做才能讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中感到快樂呢?在教學(xué)的過程中,我們可以盡量多地在教學(xué)過程中穿插一些讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的益智游戲,在充分滿足他們好幻想、愛動(dòng)手的愿望的同時(shí),也使他們在輕松、愉快的課堂氛圍中熟練掌握所學(xué)知識內(nèi)容。比如:我們在學(xué)習(xí)《父親和鳥》這篇課文后,可以安排學(xué)生回去觀察自己的父親喜歡什么。第二天以“父親和XX”來講講父親的故事,或者與大家分享一下自己喜歡的小動(dòng)物。

        通過這樣學(xué)習(xí)、討論的過程,孩子們不但能夠熟練掌握所學(xué)知識,還懂得了熱愛生活,愛護(hù)身邊小動(dòng)物。該時(shí)期的學(xué)生就像是一塊璞玉,需要我們以正確的價(jià)值觀去雕琢他們。而這些實(shí)踐活動(dòng),能夠幫助孩子們接觸生活,了解生活中的真善美,從而健康、快樂地學(xué)習(xí)與成長。

        二、有利于提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力

        實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生從課堂教學(xué)“聽”“說”“讀”等傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛中掙脫出來,走進(jìn)生活。此外,實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生將課本上的相關(guān)知識內(nèi)容轉(zhuǎn)換為實(shí)踐的能力,在實(shí)踐的過程中不僅開拓了自己的思維能力,還大大拓展了自身想象的空間與創(chuàng)造性思維。通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的展開,學(xué)生的思維能力得到了有效鍛煉,創(chuàng)新意識也得到了很好的培養(yǎng),為將來成為國家有用之才奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

        比如:在學(xué)習(xí)《“紅領(lǐng)巾”真好!》時(shí),教師可以帶著學(xué)生去清晨的樹林里逛一逛,仔細(xì)觀察觀察小鳥在樹林中的狀態(tài)。在這個(gè)游賞的過程中,語文教師不僅可以教會學(xué)生如何系好紅領(lǐng)巾,還可以將課本上的知識內(nèi)容有意無意地透露出來,使之潛移默化地影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、尊重生命的優(yōu)秀品質(zhì)。此外,通過身臨其境地接觸大自然,學(xué)生更易對大自然產(chǎn)生豐富的想象力,激發(fā)自身的創(chuàng)造性思維。

        三、有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識

        1.實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生揚(yáng)長避短

        俗話說:“獨(dú)木不成林,一花難成春?!痹诰C合實(shí)踐活動(dòng)中,許多內(nèi)容都是需要大家共同完成的。在與其他小伙伴通力合作的過程中,學(xué)生才能全面、客觀地認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足,了解到他人的優(yōu)勢,進(jìn)而取人之長、補(bǔ)己之短,改善或者改變自身的不足與缺點(diǎn)。唯有如此,學(xué)生才能在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會揚(yáng)長避短,充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,為自身所在的團(tuán)隊(duì)爭取到榮譽(yù),以確保利益最大化實(shí)現(xiàn)。

        2.實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的溝通與交流

        眾所周知,有效的溝通是人際交往中極為重要的組成部分,它既能使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中熟練掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法,不斷取得優(yōu)異的成績,又能使學(xué)生逐漸積累在為人處世等方面的知識與經(jīng)驗(yàn),對其以后的長足發(fā)展大有裨益。

        實(shí)踐活動(dòng)要求教師在實(shí)踐過程中注重學(xué)生的自由選擇。這樣的指導(dǎo)思想不僅有利于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更好地相互交往、相互學(xué)習(xí),還十分有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。作為小學(xué)語文教育工作者,我們應(yīng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中把培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力作為一項(xiàng)重要能力來培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,由于家庭方面的寵溺等因素,他們中有許多人在人際交往中都存在明顯的不足之處,也不具備與他人建立良好合作關(guān)系的優(yōu)秀品質(zhì),而良好的溝通交往能力、處理人際關(guān)系的能力,是他們了解、尊重別人、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要基礎(chǔ),也是他們未來走向社會,擁有良好的社會生活必需的一種重要素質(zhì)。

        隨著時(shí)代日新月異的變化,教育目標(biāo)由之前的“高分低能”的三好學(xué)生逐漸演變?yōu)槿缃竦摹叭姘l(fā)展,實(shí)踐與理論兼顧”的優(yōu)秀人才。綜合實(shí)踐活動(dòng)在語文教學(xué)中所占的比例也在逐年增大。

        參考文獻(xiàn):

        [1]景國棟.淺析如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量[J].新校園(中旬),2016(10).

        [2]劉麗榮.如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量[J].學(xué)周刊,2012(6).

        [3]師妍.提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量淺議[J].學(xué)周刊,2012(15).

        編輯 李博寧endprint

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