朱文剛

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行拓展性課程的開發(fā)不僅能夠有效地推動學(xué)校文化建設(shè)，還能夠更好地營造精神氛圍，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。很多學(xué)校的拓展性課程就是以前開展的體育興趣課，涉及籃球、排球、田徑等項目，主要是為了幫助學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動興趣與習(xí)慣，需要讓更多學(xué)生參與進(jìn)來。主要就小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行排球拓展性課程開發(fā)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育教學(xué)；教學(xué)實踐；排球拓展性課程

對小學(xué)體育教學(xué)來說，開展體育拓展性課程并有效實施是新課程落實的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在很多體育拓展性課程都是籃球、足球、排球等體育項目，運(yùn)動場地有限，并不能夠讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，需要開發(fā)其他體育拓展性課程。就本校來說，學(xué)校作為浙江省的排球特色學(xué)校，在進(jìn)行體育拓展性課程時主要是排球，一般來說可以分為三個段位，低段是為了培養(yǎng)學(xué)生的排球興趣，中段是為了培養(yǎng)學(xué)生的排球基本功，而高段則主要是為了提高學(xué)生的排球競賽能力。從學(xué)生人數(shù)分配來說，高段是為學(xué)校排球隊準(zhǔn)備人才，而中低段則聚集了更多的學(xué)生，目前雖然學(xué)校已經(jīng)開展分段進(jìn)行教材編寫，但是仍然存在課程單一的問題，需要在目前開展的排球教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行再次開發(fā)，讓學(xué)生能夠得到興趣與特長發(fā)揮，同時使學(xué)校的排球運(yùn)動水平得到提升，創(chuàng)造更具特色的校園文化。

一、小學(xué)排球拓展性課程開發(fā)的意義與價值

1.豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

我校是全省排球特色學(xué)校，在排球文化上已經(jīng)有了一定的沉淀，而小學(xué)階段的學(xué)生有充足的課外活動時間，排球?qū)τ诩夹g(shù)、場地的要求都不高，運(yùn)動的強(qiáng)度也能夠自行調(diào)整，開展排球拓展性課程，能夠豐富學(xué)生的校園生活，幫助其獲得身心全面發(fā)展。

2.促進(jìn)體育教師的專業(yè)素質(zhì)

開發(fā)排球拓展性課程需要教師自主做決策，有一定的行為自主權(quán)，在這個過程中還會接觸到各種專業(yè)人士，相互探討，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)以及個人綜合素質(zhì)都能得到更多的機(jī)會提升。

3.促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面提高

開展排球拓展性課程開發(fā)能夠帶動其他各方面體育工作的開展，使學(xué)校在排球教學(xué)方面的工作開展提到一個新高度，全面提升學(xué)校體育工作。

4.完善學(xué)校的課程設(shè)置

與其他課程一樣，體育拓展性課程開發(fā)也會受到具體的思想、教育開展環(huán)境以及條件的影響，需要根據(jù)國家以及地方實行的課程進(jìn)行具體調(diào)整，針對現(xiàn)行課程中存在的不足，著重對學(xué)生的能力以及素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，使得現(xiàn)有的教學(xué)資源能夠得到更充分的利用，完善學(xué)校的課程設(shè)置體系，使其獲得更好發(fā)展。

二、小學(xué)排球拓展性課程開發(fā)的方向和內(nèi)容

作為一所排球特色學(xué)校，我校排球運(yùn)動教學(xué)與實踐過程中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗，并且在學(xué)生中具有一定的群眾基礎(chǔ)，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的開發(fā)，對教學(xué)資源進(jìn)行整合，提高學(xué)校排球運(yùn)動教學(xué)開展的規(guī)模與水平。

1.完善排球課程的拓展性教材

開展拓展性課程教學(xué)需要具有完成的拓展性教材，這不僅是學(xué)校拓展性教學(xué)的體現(xiàn)，更是具體工作開展的有效依據(jù)，能夠指導(dǎo)拓展性教學(xué)的開展。一般情況下，拓展性教材包含有教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容等，在選擇排球拓展性教材時，教師需要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施、學(xué)生排球基礎(chǔ)、教學(xué)效果等來選擇。目前我校已經(jīng)針對學(xué)生群體中三段式分層編寫了相關(guān)教材，但是對于教材是否能夠真正做到不僅適合學(xué)生學(xué)又要方便教師教、通俗易懂，還需要體育教師進(jìn)一步進(jìn)行研究與探討，不斷進(jìn)行修訂，最終為學(xué)校排球拓展性教學(xué)的開展提供理論指導(dǎo)。

2.充實排球拓展性課程內(nèi)容

從小學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的特點(diǎn)來看，為了更好地吸引學(xué)生，避免學(xué)生覺得學(xué)習(xí)過程過于枯燥，需要將游戲化教學(xué)引入教學(xué)中，激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)運(yùn)動技能。在過去的排球教學(xué)中，主要開展的是單一的技術(shù)教學(xué)，學(xué)生很難被調(diào)動起來，而將技術(shù)教學(xué)與游戲教學(xué)結(jié)合起來，開發(fā)符合我校學(xué)生興趣需求的拓展性課程，能夠讓學(xué)生忽略在身體以及技能上存在的差異，積極參與到課堂教學(xué)中去，課堂參與范圍會更廣，學(xué)生教學(xué)效果也會更好。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀的排球教師團(tuán)隊

開展排球拓展性教學(xué)與開發(fā)必然需要有一支專業(yè)的排球體育教師隊伍。從學(xué)生角度來看，體育教師是否具備相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)，有沒有人格魅力，是否有能勝任教師崗位的個人素養(yǎng)，都直接影響著學(xué)生對這門課程的直接感知，影響排球拓展活動能否順利開展，可見師資隊伍建設(shè)非常重要。因此，我們需要堅持以拓展性發(fā)展為目的，充分利用閑暇時間組織體育教師開展排球基本功練習(xí)，提升教師排球?qū)I(yè)能力，同時可以組織開展一些小比賽，激勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在體育教學(xué)中開展拓展性課程開發(fā)能夠豐富小學(xué)生的課余生活，推動校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)形成獨(dú)特的教學(xué)特色，不僅能夠進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)教育課程基礎(chǔ)，全面推動學(xué)生素質(zhì)教育工作的開展，我們在進(jìn)行教學(xué)實踐中，需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，全面提升，將排球教學(xué)與素質(zhì)教育有效結(jié)合起來，將體育教學(xué)與文化教學(xué)有效結(jié)合，互相推動，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展出一份力。

參考文獻(xiàn)：

[1]于國濤，楊春芳.完善排球校本課程，提升特色文化內(nèi)涵[J].當(dāng)代體育科技，2015（6）：97-98.

[2]李木春，王燕玲.體育學(xué)科的校本課程開發(fā)[J].中國教育學(xué)刊，2008（9）：37-40.

編輯 謝尾合endprint