曲云

摘 要：班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)生活中充當(dāng)著管理者和引導(dǎo)者的角色，可以幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生在小學(xué)階段具有強(qiáng)烈的好奇心，容易對(duì)學(xué)習(xí)以外的事物產(chǎn)生興趣，注意力不集中，甚至經(jīng)常犯錯(cuò)誤等等。小學(xué)班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的向師性和可塑性開(kāi)展教育教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；小學(xué)管理；班主任工作

當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，要求培養(yǎng)有思想、有道德，有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的一言一行，都可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和工作態(tài)度。因此小學(xué)時(shí)期的班主任應(yīng)該對(duì)工作保持積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)生多實(shí)施賞識(shí)教育，豐富學(xué)生的思想。

一、班主任應(yīng)該具備的品質(zhì)

班主任不僅是教育者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、學(xué)生生活的管理者，小學(xué)班主任在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中擔(dān)負(fù)著重要使命。小學(xué)階段的學(xué)生具有強(qiáng)烈的向師性和模仿性，因此小學(xué)班主任應(yīng)該注意自己的一言一行，要通過(guò)自己的言行舉止為學(xué)生帶來(lái)健康有益的影響。同時(shí)，小學(xué)班主任應(yīng)該具有正常的道德觀念和為人處世標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生傳遞積極健康的社會(huì)價(jià)值觀。

二、班主任如何管理學(xué)生

1.學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)要少批評(píng)多表?yè)P(yáng)

小學(xué)階段的學(xué)生天真無(wú)邪，但是不可避免會(huì)犯錯(cuò)誤。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，因此當(dāng)小學(xué)班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，可以進(jìn)行必要且適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是如果批評(píng)過(guò)多則會(huì)產(chǎn)生反作用。小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡受到表?yè)P(yáng)，討厭批評(píng)，因此小學(xué)班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)利用積極因素克服消極因素的教育方法，讓學(xué)生能明辨是非，善于發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)班主任更加親近信任。

2.親近學(xué)生，讓學(xué)生勇于展現(xiàn)自我

小學(xué)時(shí)期的學(xué)生內(nèi)心非常干凈單純，誰(shuí)用心愛(ài)孩子，誰(shuí)就會(huì)得到孩子的愛(ài)和尊重。因此小學(xué)班主任只要用心與孩子溝通，和他們進(jìn)行親密交流，就能夠得到學(xué)生的尊重和愛(ài)。小學(xué)時(shí)期的班主任應(yīng)該多多舉辦班級(jí)活動(dòng)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)，了解所在班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生家長(zhǎng)的文化層次，同時(shí)班主任要努力提升自我的道德品質(zhì)和文化水平，多多學(xué)習(xí)現(xiàn)代化班級(jí)管理理念，做學(xué)生的良師益友。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

在當(dāng)前素質(zhì)教育的理念中，要求教育者培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的自主管理意識(shí)和參與班級(jí)管理的重要性。因此小學(xué)班主任要注意培養(yǎng)一支合格優(yōu)秀的班干部小隊(duì)伍，選擇的小班干部要在班級(jí)里有很強(qiáng)的號(hào)召力和溝通能力。班主任在日常工作中要注意經(jīng)常表?yè)P(yáng)班級(jí)干部，宣傳先進(jìn)小班干部的先進(jìn)事跡，樹(shù)立班級(jí)小班干部的威信，此外還要時(shí)常對(duì)班級(jí)小干部的工作進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)小班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況和組織紀(jì)律。

4.激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與意識(shí)

具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，但是小學(xué)時(shí)期的班主任應(yīng)該注意，這里所說(shuō)的競(jìng)爭(zhēng)是指良性、友好、互助的競(jìng)爭(zhēng)，而不是相互敵對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)班干部的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。此外，班主任要經(jīng)常進(jìn)行定期評(píng)價(jià)工作，通過(guò)小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白自己的不足和缺點(diǎn)，通過(guò)教師和家長(zhǎng)多方面的幫助，努力解決自己的問(wèn)題，積極舉辦校級(jí)或班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。

5.發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力

當(dāng)前全面發(fā)展是素質(zhì)教育理念的核心，改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育制度給學(xué)生帶來(lái)的束縛性和對(duì)教育教學(xué)工作的約束，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生是當(dāng)前教育工作的重點(diǎn)。小學(xué)班主任要充分發(fā)揮自己的作用，了解班級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，可以根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，定期舉辦小學(xué)生繪畫(huà)比賽、手工比賽、折紙比賽等等，讓學(xué)生在活潑友好的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)，小學(xué)班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)，要注意全體學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生和先進(jìn)生采取不同的策略。

6.做好班主任總結(jié)工作

總結(jié)是班主任進(jìn)行工作反思的有效途徑，班主任要按月按季度進(jìn)行自我反思，明確教學(xué)和班級(jí)管理工作中存在的漏洞和問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)認(rèn)識(shí)自身的不足，同時(shí)教師要積極學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方式，掌握當(dāng)前先進(jìn)的教育理念和管理理念，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，不斷從工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和健康的生活習(xí)慣。

總之，小學(xué)時(shí)期班主任想要做好班級(jí)管理工作，一定要有熱愛(ài)工作和熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度，要及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)生做好溝通，盡量少批評(píng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行贊美和表?yè)P(yáng)。班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作時(shí)要細(xì)心認(rèn)真仔細(xì)，了解學(xué)生的心理活動(dòng)和思想水平，與學(xué)生既做師生又做朋友。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟endprint