劉兵艦

摘 要：近幾年來，校園安全事件層出不窮，引起了社會的廣泛關注。而這種狀況發(fā)生的主要原因是小學生的自我保護意識不強，安全知識不到位，思想不成熟，再加上學校缺乏相應的安全知識指導，以及相應的安全保護管理措施。這就需要學校立足于保護學生人身安全，建立強力的防護體系，從問題的本質出發(fā)，防患于未然，將校園安全事故扼殺在搖籃里。

關鍵詞：小學校園；安全管理；現(xiàn)狀；策略

各種校園安全事故的發(fā)生，嚴重影響著小學生身心健康成長。那么如何在最短時間內最大限度地保護學生的人身安全，成為重中之重的問題。本文通過對小學校園安全管理的分析，總結出小學校園安全問題的主要原因及表現(xiàn)，并針對這一系列問題提出了相應的有效防范策略。力求最大限度保護小學生的人身安全，將校園安全隱患降到最低。

一、小學校園安全問題出現(xiàn)的主要原因及表現(xiàn)

（一）缺少系統(tǒng)性的安全教育

小學生正處于人生發(fā)展的初始階段，學校更多時候只注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，很大程度上忽視了對學生的安全教育。所以很多安全教育十分片面，只停留在表面，小學生也沒有足夠的耐心去加強了解吸收，只能片面地了解一些安全知識，實際自我保護的認知和能力仍為零。

除了對小學生的安全教育缺乏系統(tǒng)性以外，對學校的老師以及各級領導的校園安全培訓也落實不到位，感覺安全培訓可有可無，這就導致小學生校園安全教育形式化，校園安全自然得不到保障。

（二）學校安全管理機構不健全

保衛(wèi)人員作為保護小學生安全的最重要角色，很多學校為了降低成本，減少支出，聘請的保衛(wèi)人員入職前大都沒有進行過相關機構的正規(guī)專業(yè)培訓，在入職后也沒有經過系統(tǒng)的安全培訓，對安全知識知之甚少，很難保障學校學生和老師的安全，根本無法勝任小學的安全管理工作。

（三）社會的協(xié)作共管機制不完善

當發(fā)生校園安全事故時，人們更多的是把責任的矛頭指向學校等教育部門，而沒有意識到政府相關部門在校園安全中也要承擔一定的責任。這就導致即便學校在預防校園安全事故中已經采取了多種措施，但依然收效甚微，究其原因，在于社會的協(xié)作共管機制不完善。

二、有效防范策略

（一）加強領導，構建安全網絡

要想把“安全第一”的思想和安全工作落實到位，必須加強領導，構建安全一體化的網絡，加強監(jiān)督管理力度，嚴格規(guī)范師生的行為。

學校要建立專門的安全管理小組，安排專業(yè)的安全管理人員。積極召開安全總結分析會議，落實安全檢查工作，從根本上確保小學生的安全。同時要聯(lián)系好家長，建立嚴密的社會、學校、家庭安全網絡，將安全隱患扼殺在搖籃里。

（二）加強校園安全管理，增強安全意識

首先抓好學校的消防安全工作。學校要定時檢修校園的大小電器設備、線路以及消防器材，避免發(fā)生不必要的火災，對學生以及老師的安全造成危害。

其次抓好校舍及周邊環(huán)境安全。定時維修檢查學校的器材設備、護欄、避雷設施等。并在學校周邊安排保安人員，定期巡邏，確保周邊環(huán)境的安全。

同時抓好交通安全工作。小學生的安全意識淡薄，所以要先加強小學生的交通安全意識，預防交通事故的發(fā)生。通知家長親自接送，不能接送的用專門的校車護送學生安全到家和返校，不能讓學生獨自行走。

當然，還要加強校園的衛(wèi)生安全管理。學校要定時安排對教室、宿舍、食堂等重要場所的消毒工作。對于常見疾病以及流行性疾病，在加強宣傳教育的同時也要做好預防監(jiān)控工作。教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

（三）加強安全教育專題活動

學校在對學生進行全面發(fā)展教育的同時，也要積極開展安全教育活動。增強學生自我保護意識，提升學生辨別真?zhèn)蔚哪芰Γ瑯淞W生的法制意識。

加強常規(guī)體育課、課外實踐課等的安全管理，確保在增強學生體質、擴大學生認知的同時，保障學生的人身安全；積極召開安全主題班會，組織安全主題文化活動，讓學生主動建立自身安全思維；定時開展心理健康教育活動，密切關注師生的心理健康問題，將相關隱患扼殺在搖籃中。

總之，提升小學校園安全，必須從學校、社會以及家庭三方面同時發(fā)力，要結合實際，充分利用各種機會和條件，努力提升社會安全保障，增強學生的自我防范意識。這樣才能在最大程度上保護小學生的身心健康，構建和諧社會。

參考文獻：

[1]裴巖.中小學校校長安全管理案頭手冊[M].北京：化學工業(yè)出版社，2010.

[2]萬華.學校安全工作中的難題與立法思考[J].華南師范大學學報（社會科學版），2009（3）.

編輯 郭小琴endprint