劉宇豪

摘 要：陽光體育運動自提出以來，得到了學校的高度重視，也將增強體質的體育運動理念深化到了學生的內心。但是就當前小學陽光體育運動的實際開展情況而言，仍然存在學校沒有科學嚴格的落實和陽光體育運動內容與形式單一等問題?；诖?，有必要在對小學陽光體育運動開展的重要性和問題進行明確分析的情況下，探索深化當前小學陽光體育運動開展的路徑，以發(fā)揮陽光體育運動的積極作用。

關鍵詞：小學；陽光體育運動；開展路徑

小學階段是孩子身體發(fā)育的關鍵時期，也是身心健康塑造的基礎階段，體育課程教學的效果對于孩子體育運動理念和習慣的養(yǎng)成發(fā)揮著持續(xù)性的作用。陽光體育運動理念提出以后，在全國范圍內得到了積極的貫徹和執(zhí)行。但是在運動時間及運動效果方面與陽關體育運動所倡導的仍然有較大的差距?；诖耍瑸榱顺浞终{動小學生參加體育運動的積極性，提升自身的身體素質，需要對小學陽光體育運動的開展進一步深化。

一、深化小學陽光體育運動開展的重要性

具體來說，深化小學陽光體育運動的重要性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

（一）深化小學陽光體育運動開展是培養(yǎng)學生體育運動興趣的必然要求

小學階段是學生學習和成長的基礎階段，也是感性學習的時期，只有讓學生對體育運動產生濃烈的興趣，才能夠保障有充足的動力和信心來參加相關的體育運動項目。因此，有必要對當前的小學陽光體育運動進行深化，通過運動時間和項目上的保障來激發(fā)和保持學生參加體育運動的興趣。

（二）深化小學陽光體育運動開展是提升小學生體育運動效果的關鍵

研究中發(fā)現(xiàn)有些學生雖然每天進行相關的體育運動，但是學生的身體素質和運動技能仍然沒有明顯改善。這主要是由于小學體育運動的開展存在盲目性和自由性，學生在運動項目的時間分配和運動內容方面完全靠自己的自由選擇，這樣雖然為學生提供了較大的體育運動空間，但是也導致學生的體育運動欠缺科學性、合理性，不利于學生綜合素質的提升。因此，通過深化小學陽光體育運動開展，注重對學生運動技能的傳授和項目的均衡化參與，可以有效地提升小學生體育運動的效果和價值。

二、小學陽光體育運動開展過程中存在的問題

就當前小學生參加陽光體育運動的實際情況來看，存在的問題仍然比較多，具體來說，主要體現(xiàn)為學校對于陽光體育運動缺乏科學嚴格的落實以及陽光體育運動內容與形式單一等問題，嚴重制約了小學陽光體育運動的有效開展。

（一）學校缺乏科學嚴格的落實

陽光體育運動倡導讓學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，但是從學校的具體實施情況來看，往往將大部分的課時分配到文化課程學習之中，學生參加體育運動的時間缺乏必要的保障；同時，學校在相關體育運動的組織開展方面缺乏嚴格的規(guī)定，導致學生參加體育運動存在無序性的問題，學生自身的安全缺乏相應的保障。

（二）陽光體育運動內容和形式單一

從目前陽光體育運動的內容來看，主要存在偏重運動型項目而忽視諸如象棋等智力類運動項目的問題，弱化了學生通過體育運動來提升自身智力的功能；而從體育運動的開展形式來看，缺乏規(guī)范化的組織形式，導致學生的運動存在諸多的不規(guī)范和不合理之處，導致運動促進身體素質提升的功能被弱化，甚至可能產生負面的影響。

三、深化小學陽光體育運動開展的路徑

上述對陽光體育運動開展過程中存在的問題的分析使得陽光體育運動理念和目標在實現(xiàn)過程中所遭遇的阻礙得到了明確，這些問題也是下一步進行小學陽光體育運動深化開展所重點解決的問題。

（一）強化學生對陽光體育運動意義和重要性的認識

首先，學校和教師要通過對學生體能素質標準進行針對性的分析來讓學生對自己的身體素質有一個基本了解，并對身體素質中存在的問題有一個客觀的了解，從而強化學生參加體育運動的意識；其次，教師要對學生參加體育運動進行指導和監(jiān)督，確保學生每天有至少1個小時的體育運動時間。

（二）實現(xiàn)陽光體育運動開展的精細化管理

陽光體育運動作為一項科學的體育運動項目，需要建立一套完善的實施體系，從運動項目的確定到指導教師的選擇以及項目的高效開展等方面進行明確，讓學生能夠科學合理地參與到相應的活動之中。同時，要通過定期的體能檢測來及時發(fā)現(xiàn)學生身體素質方面存在的問題，并對這些問題進行深層次的原因分析，為學生制定個性化的體育運動方案，實現(xiàn)學生體能素質的真正提升。

（三）實現(xiàn)陽光體育運動內容與形式的多樣化

一方面，要注重陽光體育運動內容的豐富性和多樣性，為學生提供更多的運動項目，例如，在現(xiàn)有的運動項目基礎上開設游泳、圍棋等，充分滿足學生興趣多樣化的需求；另一方面，要通過運動形式的創(chuàng)新來吸引更多的學生參與到項目運動之中，提升學生參與組織活動的積極性和效果。

陽光體育運動在小學體育教學中的應用無疑提升了小學生的身心健康水平，彌補了傳統(tǒng)體育教學模式中的諸多弊端，為學生提供了更多自主鍛煉、自由運動的空間。但是，當前陽光體育運動的積極效果在實現(xiàn)過程中遇到了一定的阻礙，有許多問題亟待解決，這就需要我們基于學生學習和成長的實際情況來探索更加科學合理的開展路徑，促進學生身心素質的綜合培養(yǎng)。

參考文獻：

謝昌雄，王永安，劉紅兵.四川省農村小學開展“陽光體育運動”存在的問題與對策研究[J].成都體育學院學報，2012（3）：91-94.

編輯 高 瓊