李海洋

摘 要：信息技術(shù)在中小學(xué)生學(xué)科教育中是一門不可忽視的課程，雖然不少學(xué)生與教師并不能夠在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中重視這門課程，但是仍要認(rèn)識到缺少對這門課的深刻認(rèn)識將會對學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)學(xué)科；核心素養(yǎng)；信息意識

許多學(xué)校對于信息技術(shù)這門學(xué)科并沒有相應(yīng)的重視程度，這樣學(xué)校的學(xué)生與教師也不會對信息技術(shù)這門課程形成深遠(yuǎn)的認(rèn)識，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)就無法形成，對學(xué)生的發(fā)展也會產(chǎn)生影響。因此應(yīng)該對信息技術(shù)予以一定的重視，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)得到培養(yǎng)，以此提高學(xué)生的綜合能力。

一、核心素養(yǎng)以及信息技術(shù)的核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)最關(guān)鍵的就是將學(xué)生培養(yǎng)成“全面發(fā)展的人”，更為全面的說法則是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展以及社會發(fā)展需要的品質(zhì)以及能力。核心素養(yǎng)是學(xué)生多方面全方位表現(xiàn)的綜合，學(xué)生想要成功的生活、滿足社會不斷發(fā)展的需要，核心素養(yǎng)也是非常重要的存在。

信息技術(shù)的核心素養(yǎng)主要是針對四個方面進(jìn)行歸納的，想要獲得信息技術(shù)的核心素養(yǎng)首先就要具備信息意識，只有擁有信息意識，學(xué)生才能夠意識到信息技術(shù)的重要性，并以此提高信息技術(shù)的能力。其次就需要計(jì)算的思維，擁有計(jì)算思維不僅能夠運(yùn)用計(jì)算的思維解決計(jì)算機(jī)方面的問題，還能夠解決日常生活中的問題。還需要的是數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，學(xué)生通過對數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的掌握，就能夠更好地利用數(shù)字化對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行管理，并進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)。最后就需要培養(yǎng)信息社會責(zé)任感。信息技術(shù)雖然給人帶來了很大的便利性，但其中的缺點(diǎn)也是不能忽視的，因此我們需要信息社會責(zé)任感來讓學(xué)生認(rèn)識到自身需要承擔(dān)的責(zé)任。

核心素養(yǎng)以及信息技術(shù)的核心素養(yǎng)對于學(xué)生的全面發(fā)展都能夠提供很大的幫助，因此作為教育工作者應(yīng)該重視核心素養(yǎng)并讓核心素養(yǎng)貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣才能夠?qū)⒑诵乃仞B(yǎng)的發(fā)展落實(shí)到實(shí)處。

二、核心素質(zhì)養(yǎng)成策略

1.加強(qiáng)學(xué)生的信息意識

現(xiàn)今社會是信息社會，雖然現(xiàn)在不少學(xué)生的信息意識在幼兒園時期就已經(jīng)存在，但是信息意識知識處于萌芽的階段，因此我們就需要通過信息技術(shù)課程，讓學(xué)生的信息意識逐漸形成，并且對信息具有一定的敏感度。在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，首先應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會辨別信息，這樣學(xué)生就能夠根據(jù)不同的信息進(jìn)行自主選擇，分辨不同方式的優(yōu)劣，其次還應(yīng)該讓學(xué)生形成長期關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展的新東西，這樣不僅能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的信息意識，還能夠幫助學(xué)生進(jìn)行信息的處理。

2.形成計(jì)算思維

計(jì)算思維的首次提出是由周以真教授完成的，之后這一概念也得到了全世界的認(rèn)同。計(jì)算思維指的是在運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決問題方法時產(chǎn)生的思維活動。計(jì)算思維不僅僅單獨(dú)存在于信心技術(shù)之中，還存在于我們的日常生活中，但是讓學(xué)生形成計(jì)算思維方式并不是一件容易的事情。最為主要的方式還是重復(fù)，在課堂上教師通過不斷重復(fù)發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用計(jì)算思維解決問題這一過程，讓學(xué)生在潛移默化之中形成計(jì)算思維。這樣當(dāng)類似的問題再出現(xiàn)的時候，學(xué)生就能夠自主運(yùn)用計(jì)算思維來解決問題。

3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力

發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力是指讓學(xué)生能夠利用一些數(shù)字化的工具完成對學(xué)習(xí)資源的管理，這樣就能夠利用數(shù)字化的工具有創(chuàng)造性地解決問題，這樣不僅能夠完成學(xué)習(xí)的目的，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。想要讓學(xué)生具有這樣的水平，就需要教師對學(xué)生更深層次地講解數(shù)字化、數(shù)字工具的內(nèi)容，這樣學(xué)生就能夠自己利用這些工具以及資源來幫助自身完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.承擔(dān)信息社會責(zé)任感

在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時，信息社會的責(zé)任感同樣需要不厭其煩地向?qū)W生重復(fù)，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)能夠?yàn)槿祟悗碓S多便利的同時，也能夠認(rèn)識到因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)不斷發(fā)展而產(chǎn)生的一些問題。這其中最為關(guān)鍵的一部分就是要讓學(xué)生認(rèn)識到自己雖然身處網(wǎng)絡(luò)之中擁有言論自由，但是我們?nèi)匀皇且粋€活生生的人，仍然要遵守在現(xiàn)實(shí)世界應(yīng)該遵守的各項(xiàng)法律法規(guī)并承受道德的約束，這樣才能夠防止自身因網(wǎng)絡(luò)而誤入歧途。除此之外，教師也應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)自身的權(quán)益在網(wǎng)絡(luò)上受到損害的同時，我們應(yīng)該尋求法律來保護(hù)自身的安全。

信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)是時代以及社會的要求，只有逐漸深入學(xué)習(xí)，才能夠跟上潮流，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展。核心素養(yǎng)視野下進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)該以信息技術(shù)的核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行，這樣才能夠有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)。教師在教學(xué)的時候同樣應(yīng)該注意跟上時代的發(fā)展，更新教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)習(xí)效率有所提高。

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編輯 李琴芳