黃慧

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，中國教育事業(yè)也得到了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)如今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境得到了很大的改善，先進(jìn)的多媒體設(shè)備，以及與之匹配的教學(xué)手段等等都為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)如今，多媒體設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入到各個地區(qū)的課堂之上，但是由于各種因素，教師還無法完全掌握多媒體技術(shù)的使用技巧，先進(jìn)的技術(shù)需要搭配相應(yīng)的教學(xué)手段，在此，要講述的內(nèi)容就是促進(jìn)多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中順利發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體技術(shù)；應(yīng)用策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍，先進(jìn)的教學(xué)器材、多樣的教學(xué)模式等都為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來便利。多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師以及學(xué)生的廣泛接受。由于多媒體技術(shù)操作的復(fù)雜性，與教學(xué)手段的相關(guān)性等因素也為小學(xué)教師的多媒體應(yīng)用造成了阻礙。學(xué)校以及教師應(yīng)該相互配合，采取有效的手段解決各種困難。接下來，筆者對發(fā)展多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行具體的闡釋。

一、宣傳以生為本的教學(xué)理念，傳播先進(jìn)教學(xué)模式

宣傳以生為本的教學(xué)理念，傳播先進(jìn)教學(xué)模式是發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體教學(xué)模式的重要方式，也是前提條件。在數(shù)學(xué)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)之前，學(xué)校首先要采取適當(dāng)?shù)拇胧┺D(zhuǎn)變?nèi)握n教師的教學(xué)觀念。多媒體技術(shù)是時代不斷發(fā)展的產(chǎn)物，不僅在教育領(lǐng)域起到了重要的作用，學(xué)生走向社會后的工作崗位也很有可能會用到多媒體技術(shù)。所以教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)的有效教學(xué)時，必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，堅持新的以生為本的教學(xué)原則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而學(xué)校有責(zé)任組織教師進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，讓教師了解最新的教育改革內(nèi)容，并且協(xié)助各科任課教師掌握最新的教學(xué)技術(shù)。學(xué)?？梢远ㄆ诘匮堉慕逃邅淼奖拘＿M(jìn)行專題的演講，在本篇文章中，學(xué)校應(yīng)該針對以生為本的教學(xué)理念的落實情況進(jìn)行演講準(zhǔn)備。只有教師明確認(rèn)識到當(dāng)今教育領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，才能主動地接受新的教學(xué)理念，才能夠保障先進(jìn)教學(xué)模式的順利開展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)著重在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用能力，而以生為本的教學(xué)理念恰好符合數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。多媒體技術(shù)的順利發(fā)展建立在教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變之上，因此無論是學(xué)校還是教師個人都應(yīng)該積極落實國家教育政策，掌握最新的教育要求。

二、組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握多媒體應(yīng)用技巧

轉(zhuǎn)變好教學(xué)觀念以后就需要教師進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，掌握多媒體的應(yīng)用技巧。學(xué)?？梢云刚垖I(yè)的人士進(jìn)行多媒體技術(shù)的指導(dǎo)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，繪圖是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在教師進(jìn)行幾何圖形和空間幾何的學(xué)習(xí)時，圖形結(jié)合的教學(xué)方式最為適用。所以學(xué)校除了聘請專業(yè)的計算機(jī)技術(shù)人員對教師指導(dǎo)多媒體使用技巧后，還需要邀請一些數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富、已經(jīng)熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)的前輩進(jìn)行深入的指導(dǎo)。在這些指導(dǎo)中，數(shù)學(xué)教師需要認(rèn)真地聽講，記錄一些筆記，了解合理使用多媒體技術(shù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的過程。雖然這種學(xué)習(xí)需要耗費(fèi)教師大量的時間，但是只有做好充分的課前準(zhǔn)備，才能保證課堂教學(xué)的有效性。中國有句諺語叫做：“磨刀不誤砍柴工”，講述的就是這個道理。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這句哲理也適用于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的多媒體學(xué)習(xí)上。教師不斷提升自我，不斷學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)就是為了提高數(shù)學(xué)的課堂效率，所以教師只有將自己學(xué)到的理論知識和操作技能靈活地運(yùn)用到課堂之上才能算作成功。這就要求教師勇于實踐，在課堂教學(xué)中嘗試多媒體設(shè)備的各種功能，及時熟練地掌握操作技巧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)合游戲教學(xué)形式，打造趣味課堂

提高多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂上的有效性可以通過游戲的方式完成。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，游戲教學(xué)法是最受歡迎的教學(xué)方式，而多媒體技術(shù)的到來也激起了學(xué)生的好奇心，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的任務(wù)減輕了負(fù)擔(dān)。將二者有機(jī)地結(jié)合起來對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深入發(fā)展有著顯著的推動作用。

教師在檢測學(xué)生的乘法口訣背誦情況時，可以采用抽答的方式。教師可以在網(wǎng)上下載一個有隨機(jī)抽選功能的軟件，將班級所有學(xué)生的名字導(dǎo)入軟件之中，然后由計算機(jī)進(jìn)行隨機(jī)抽選，這種方式較為公平公正。被抽到的學(xué)生教師可以檢測乘法口訣的背誦效果。這種將多媒體技術(shù)與游戲相結(jié)合的教學(xué)方式既可以活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，也可以提高數(shù)學(xué)課堂效率，教師應(yīng)該創(chuàng)新思維，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)檢測等，制定合理的游戲方式，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，改善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，最終促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

近幾年，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體技術(shù)的合理使用對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量確實起到了顯著的推動作用。學(xué)校和教師也要對多媒體教學(xué)法更加重視。學(xué)校需要向教師進(jìn)行宣傳，提倡以生為本的教學(xué)理念，并且傳播多媒體技術(shù)的使用方法，教師作為站在教育事業(yè)最前沿的人，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)思維，完善教學(xué)手段，打造趣味課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊榮花.巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)：談多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（22）：50-51.

[2]劉成.多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用：《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計與評析[J].中小學(xué)電教（下），2013（2）：123.

編輯 李琴芳