顧丹

摘 要：小學數(shù)學在學生學習生涯中扮演著重要作用，在新時期小學數(shù)學受到高度重視，針對其教學質(zhì)量和效率的提高出現(xiàn)了許多新的教學理念和教學方法。在具體實踐的過程中，教學出現(xiàn)的新內(nèi)容使得整個小學數(shù)學課堂教學效率有所提高，但是在具體實踐的過程中仍然存在一些問題，這樣的現(xiàn)狀要求不斷分析問題，尋找提高小學數(shù)學課堂效率和質(zhì)量的措施。主要是對這一問題進行簡單分析和研究，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；課程改革；課堂教學；教學效率

隨著教育的不斷發(fā)展以及課程改革的不斷深入，在整個實踐的過程中小學數(shù)學教學效率和質(zhì)量受到高度重視，而且在新理念和新方法的指導下，其教學效率和質(zhì)量逐漸提高，雖然說具體實踐中存在一些問題，但是其整體趨勢是朝著積極方向發(fā)展的。教師需要不斷對存在的問題進行分析，找到科學的方法解決問題，提高小學數(shù)學課堂教學效率和質(zhì)量。

一、影響小學數(shù)學課堂教學有效性的因素分析

小學數(shù)學課堂教學有效性受到高度重視，在實踐中我們對影響小學課堂教學有效性的因素進行了全面分析，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學校方面的因素

學校是教學的主要場所，對教學提供了多種方面的條件，新時期學校的制度、基礎(chǔ)設施等都會影響教學效率。比如說多媒體設備的更新?lián)Q代、學校獎懲制度的執(zhí)行情況等，都會對小學數(shù)學教學有效性產(chǎn)生巨大影響。

2.教師的綜合素質(zhì)

教師是教學的主要參與者，在教學中扮演著重要角色，發(fā)揮著不可替代的作用。新時期對教師提出了更高的要求，其中教師的綜合素質(zhì)受到教學實踐考驗。我們調(diào)查分析之后發(fā)現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)對小學數(shù)學課堂實效性有著巨大影響。

3.學生參與的積極性

學生是教學的主體，是教育主要的服務對象。新時期學生成為教學的主體，在教學中處于主人翁地位。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)學生能否積極主動地參與教學，成為影響教學效率和質(zhì)量的重要因素。

4.家長的配合程度

家長是學生的老師，在新時期家校合作理念深入人心，家長和學校之間的聯(lián)系日益密切，家長對學校相關(guān)政策、制度的配合程度在很大程度上影響了課堂教學的質(zhì)量和效率，影響了學生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高。

二、提高小學數(shù)學課堂實效性的相關(guān)措施

在實踐中提高小學數(shù)學課堂實效性成為小學教學的重要工作之一，在實踐中我認為可以從以下幾個方面入手：

1.提高重視程度

在新時期要充分利用多媒體設備優(yōu)勢，利用學校的廣播等形式，對新時期提高小學數(shù)學教學有效性的重要性和必要性進行全面分析和介紹，從而從思想上入手，不斷掃清思想障礙，提高重視程度，促使學校不斷完善相關(guān)基礎(chǔ)設施。同時，對新時期出現(xiàn)的教學新理念和新方法進行全面介紹，使新方法和新理念得到全面應用和推廣。

2.提高教師綜合素質(zhì)

在新時期要高度重視教師在教學中的作用，積極引導教師進行角色轉(zhuǎn)變，積極轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的引導者，將課堂交給學生，在不斷實踐的過程中積極參與教學培訓，在實踐中不斷提高個人專業(yè)素質(zhì)。同時要樹立終身學習的觀念，不斷學習，全面提高自身綜合素質(zhì)，以此來適應教學實踐需要，提高教學質(zhì)量和效率。此外，學?？梢猿浞掷眯聲r期的制度優(yōu)勢進行引導，比如說激勵制度，引導教師積極參與教學，適應新時期教學實踐的新變化。

3.引導學生參與教學

在實踐中要尊重學生的主體地位，教師要充分發(fā)揮引導作用，引導學生培養(yǎng)學習的興趣，利用興趣作為先導，逐漸引導學生積極參與到數(shù)學學習中，不斷提高自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)教學的進步和發(fā)展。同時，要引導學生樹立正確的學習方法，利用正確的態(tài)度去學習，課前認真預習，找到自己不懂的地方；課上認真聽講，積極解決問題；課后及時復習，鞏固知識，從而不斷提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和效率。

4.構(gòu)建家校合作

新時期小學數(shù)學教學的過程中要高度重視家校合作，從實踐入手，不斷創(chuàng)新學校發(fā)展的新模式，加強學校與家長之間的聯(lián)系，及時和家長進行溝通，將學生的在校情況和在家情況及時交流，加強家長和學校對學生的了解，從而在實踐中采取適合的方法進行教學。同時，家校聯(lián)系使得家長和教師之間可以相互理解，掃清交流障礙，從而不斷提高小學數(shù)學教學實效性。

小學數(shù)學教學在學生學習過程中的重要性不言而喻，在整個實踐中其教學有效性受到高度重視。雖然說實踐中存在一些問題，但是在課程改革的背景下，新理念和新方法的指導下，小學數(shù)學教學的效率在不斷提高，對學生的全面發(fā)展有著十分重要的影響。在此過程中需要教學相關(guān)人員的密切配合，共同實現(xiàn)整個小學數(shù)學教學效率的提高，促進小學教學實現(xiàn)全面發(fā)展。

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編輯 孫玲娟