教學(xué)效率
- 以任務(wù)型教育模式提高教學(xué)效率
提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。學(xué)生的實(shí)踐操作與主動(dòng)參與是任務(wù)型教學(xué)模式的重點(diǎn)，通過實(shí)際任務(wù)的設(shè)置，將其學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣點(diǎn)燃。教師設(shè)計(jì)一系列與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過所學(xué)知識(shí)和技能處理實(shí)際問題，此外，此教學(xué)模式還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作意識(shí)的提升，強(qiáng)化綜合素養(yǎng)。因此，合理運(yùn)用任務(wù)型模式能夠有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率?！碴P(guān)鍵詞〕? 任務(wù)型；教育模式；教學(xué)效率〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1
小學(xué)科學(xué) 2024年2期2024-01-05
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略探研
學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。具體而言，基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)可采用素養(yǎng)目標(biāo)策略、整體設(shè)計(jì)策略、知識(shí)遷移策略、深度思維策略、激勵(lì)評(píng)價(jià)策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；深度學(xué)習(xí)；初中數(shù)學(xué)；策略；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）36-0097-04新課程改革的深入推進(jìn)，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率提出更高要求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，把提升學(xué)生思維能力
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 注重引導(dǎo)學(xué)生參與 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
極性，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而注重引導(dǎo)學(xué)生參與，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主探究能力，能較好地完成教學(xué)目標(biāo)。教師要重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與欲望；運(yùn)用探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考；調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，完成知識(shí)內(nèi)化；重視發(fā)揮課堂引導(dǎo)作用，使參與更加明確；實(shí)施知識(shí)整合，拓寬參與范圍。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)數(shù)學(xué)；參與式教學(xué)；教學(xué)效率；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）3
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究
；核心素養(yǎng)；教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）31-0093-04《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出：“普通高中英語(yǔ)課程應(yīng)建立以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。英語(yǔ)教師應(yīng)重視評(píng)價(jià)的診斷、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、增值等功能，關(guān)注學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 對(duì)基于“理解”的高中數(shù)學(xué)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
教學(xué)活動(dòng)提升教學(xué)效率.［關(guān)鍵詞］ 探究活動(dòng)；理解；教學(xué)效率數(shù)學(xué)探究活動(dòng)因其在發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面具有突出價(jià)值，故在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用. 不過在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，一些數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)不盡如人意，如有的活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏目的性，只是為了活動(dòng)而活動(dòng)；有的活動(dòng)設(shè)計(jì)缺乏深度，不利于學(xué)生把握數(shù)學(xué)本質(zhì)；有的活動(dòng)設(shè)計(jì)過于強(qiáng)調(diào)生活化，使活動(dòng)缺乏“數(shù)學(xué)味”，未能誘發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，等等. 這些數(shù)學(xué)探究活動(dòng)都流于形式，未能有效服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué).
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年9期2023-11-15
- 讓導(dǎo)課成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的一束光
的價(jià)值，提升教學(xué)效率。［關(guān)鍵詞］ 導(dǎo)課；應(yīng)用價(jià)值；教學(xué)效率在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地學(xué)習(xí)新知，大多數(shù)教師會(huì)在新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始前設(shè)置導(dǎo)課環(huán)節(jié)。為了提升導(dǎo)課的效果，教師在導(dǎo)課設(shè)計(jì)前應(yīng)充分地“理解學(xué)生、理解教學(xué)、理解教材”，基于“三個(gè)理解”運(yùn)用問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。導(dǎo)課，即課前導(dǎo)學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用，并發(fā)揮著重要的輔助作用。正如人們所說“善始者
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年9期2023-11-15
- 微課視頻成就精彩的初中數(shù)學(xué)課堂
；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；學(xué)習(xí)興趣微課視頻對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用得到了越來越多教師的認(rèn)同，尤其在2020—2022年間，傳統(tǒng)的教學(xué)手段難以滿足學(xué)生的需求，微課視頻的使用就變得更加重要了. 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入微課視頻，能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)手段更加多元. 教師可以應(yīng)用微課視頻詳細(xì)講解重點(diǎn)知識(shí)，化繁為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，還可以通過微課視頻實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的視野，建構(gòu)知識(shí)框架，使學(xué)生能夠接收到多角度、全方位的學(xué)習(xí)資源. 初中數(shù)學(xué)教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 數(shù)學(xué)表達(dá)：初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升的有效途徑之一
，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的必由之路.［關(guān)鍵詞］ 初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；數(shù)學(xué)表達(dá)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括三個(gè)要素，也就是學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界. 在這三個(gè)學(xué)會(huì)運(yùn)用當(dāng)中，數(shù)學(xué)表達(dá)具有重要的意義. 這種意義不僅體現(xiàn)在其是對(duì)數(shù)學(xué)眼光與數(shù)學(xué)思維的高度概括，還體現(xiàn)在其是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的外在體現(xiàn). 與數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維相比，教師可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)，來
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年8期2023-11-08
- 雙減背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
數(shù)學(xué)；雙減；教學(xué)效率 引言：小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的影響。然而，由于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度有限且缺乏實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度較高。因此，教師需要采用有效的方法來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在“雙減”背景下，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率顯得尤為重要。其中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是前提，能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力[1]。 以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“分?jǐn)?shù)加減法”為例，教師可以創(chuàng)設(shè)如下教學(xué)情境：假設(shè)小明過生
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年70期2023-10-04
- 核心素養(yǎng)下高中歷史教學(xué)效率提高策略探究
心素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。文章深入分析了當(dāng)前高中歷史教學(xué)中存在的問題，并針對(duì)相關(guān)問題提出了改進(jìn)策略，旨在有效發(fā)展學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高中歷史；教學(xué)效率歷史是高中階段的一門重要學(xué)科。通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)視野，發(fā)展歷史思維。但就目前的高中歷史教學(xué)情況而言還存在一些問題，包括學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、未凸顯學(xué)生的主體地位、教師教學(xué)素養(yǎng)有待提升等。為此，教師要積極針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行改進(jìn)與優(yōu)化教學(xué)策略。教師可
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，將學(xué)生消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生“樂學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)”。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)? ?教學(xué)環(huán)節(jié)? ?教學(xué)效率如何提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？筆者認(rèn)為，教師要優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，合理把控授課內(nèi)容的難易程度，充分利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)等，提升中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。一、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一堂課能否按部就班地有序推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，直接影響到課堂教學(xué)的效果?？茖W(xué)的課
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
課，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：微課? ?初中數(shù)學(xué)? ?教學(xué)效率初中數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生理解起來具有較大的難度，單純地依靠數(shù)學(xué)教師在課堂上的講解難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。微課具有形象、直觀、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，可以極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。本文聚焦微課的概念、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)以及應(yīng)用原則，明確將微課運(yùn)用于初中數(shù)學(xué)課前、課上和課后的策略，旨在為初中數(shù)學(xué)教師有效利用微課提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。一、概述（一）微課的概念及特點(diǎn)微課是結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，整合線上線下各種資源
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- “雙減”政策下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的探究
切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：“雙減”政策? ?小學(xué)語(yǔ)文? ?教學(xué)效率教師、學(xué)生和課堂是課堂教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵要素，三者缺一不可。在“雙減”政策下，如何提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，是教師需要重點(diǎn)思考的問題。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教學(xué)存在的問題，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)“以人為本”的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，提高教學(xué)效率，有效落實(shí)“雙減”政策的教育目標(biāo)。一、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)方式與內(nèi)容不合理就當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式而言，很多
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- “雙減”下的初中地理課堂教學(xué)
；初中地理；教學(xué)效率一、初中地理課堂教學(xué)現(xiàn)狀在當(dāng)下初中地理教學(xué)過程中，我們主要面臨著以下幾個(gè)較為典型的問題：（一）教學(xué)組織形式相對(duì)保守致使學(xué)生理解壓力增加科學(xué)的教學(xué)組織形式是影響最終教學(xué)效率的一個(gè)重要因素。教學(xué)組織形式的合理性與最終的教學(xué)效率之間是正相關(guān)的。地理是一門與我們現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切的學(xué)科，是對(duì)自然界某些地理現(xiàn)象或客觀事物的集中反映。這種學(xué)科特性決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有著非常廣闊的應(yīng)用空間。但在當(dāng)下教學(xué)中，教師更傾向于理論性講述。重理論而輕實(shí)踐
文理導(dǎo)航 2023年22期2023-09-16
- 信息化下英語(yǔ)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
全面提升英語(yǔ)教學(xué)效率做好準(zhǔn)備，給每一名初中生帶來更加良好的知識(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。【關(guān)鍵詞】信息化環(huán)境；初中英語(yǔ)；教學(xué)效率；教學(xué)方式；學(xué)生綜合素質(zhì)一、信息化環(huán)境下初中英語(yǔ)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的意義在信息化的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)變初中英語(yǔ)教學(xué)方式主要有著以下幾個(gè)方面的突出意義：（一）可以進(jìn)一步提升教學(xué)的趣味性傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)方式是相對(duì)基礎(chǔ)和保守的，教師結(jié)合教材內(nèi)容組織語(yǔ)言并向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教學(xué)情境的塑造相對(duì)欠缺。初中生往往對(duì)多彩的畫面有著較為濃厚的興趣，但在傳
文理導(dǎo)航 2023年22期2023-09-16
- 基于統(tǒng)編版教材提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的探索
；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)效率2019年9月開始使用的統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材不僅封面更加美觀，而且內(nèi)容更加全面，圖文結(jié)合的教材內(nèi)容也給教師和學(xué)生帶來了良好的體驗(yàn)；教材還增加了“常用筆畫名稱表”和“常用偏旁名稱表”，能夠很好地輔助學(xué)生學(xué)習(xí)更多語(yǔ)文知識(shí)。因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生、新教材內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整教學(xué)策略，結(jié)合總教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材的調(diào)整和編寫理念（一）統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材的調(diào)整教材結(jié)構(gòu)的調(diào)整。該教材調(diào)整了認(rèn)字和拼音學(xué)習(xí)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 基于社交媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用探究
學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率，指出基于社交媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出便捷化、情境化、互動(dòng)化、綜合化的特征，并總結(jié)基于社交媒體的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新策略，包括建立基于社交媒體的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、促進(jìn)線上和線下教學(xué)的有效融合、構(gòu)建基于社交媒體的多元化混合教學(xué)評(píng)價(jià)體系，明確社交媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用路徑，旨在通過混合式教學(xué)模式來更好地指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的開展，培育出綜合素質(zhì)較高的人才，提升大學(xué)生的綜合英語(yǔ)能力，深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：社交媒體；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
新聞研究導(dǎo)刊 2023年13期2023-09-07
- 優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率
學(xué)模式，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們更高效地參與課堂活動(dòng)。此外，教師還要營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自信和樂觀的心態(tài)，從而助力其學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；教學(xué)模式；教學(xué)效率作者簡(jiǎn)介：戴榮蓮（1974—），女，福建省漳州市長(zhǎng)泰區(qū)第四中學(xué)。英語(yǔ)是初中階段的主要學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言能力以及表達(dá)能力等多項(xiàng)能力。在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式中，存在一些問題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)仔細(xì)審
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 學(xué)習(xí)App探思
法，提升科學(xué)教學(xué)效率?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；學(xué)習(xí)App；教學(xué)效率〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 20-0004-03App是一種應(yīng)用程序，是信息科技高度發(fā)展的產(chǎn)物。如今，App已經(jīng)深入日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為人們生活及學(xué)習(xí)的輔助工具。我在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，致力于科學(xué)學(xué)習(xí)App的開發(fā)與應(yīng)用，打造指向教師教育技術(shù)能力與學(xué)生核心素養(yǎng)提升的小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)
小學(xué)科學(xué) 2023年20期2023-08-27
- “雙減”政策下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略
;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)效率一、“雙減”政策對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義（一）強(qiáng)化整體教育效果在傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)生感受到較大的學(xué)習(xí)壓力，容易造成睡眠質(zhì)量下降，生活枯燥單調(diào)，有些學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭惡和抵觸心理，“雙減”政策的提出可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓小學(xué)生掌握時(shí)間、學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性，在減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況下，每個(gè)學(xué)生也可以有自己的興趣愛好發(fā)展時(shí)間。這樣學(xué)生才不會(huì)將學(xué)習(xí)等同為成績(jī)，而是把學(xué)習(xí)當(dāng)成了人生的一部分。學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 巧用“圖譜”，提升小學(xué)音樂教學(xué)效率
提升小學(xué)音樂教學(xué)效率進(jìn)行了探究和分析。關(guān)鍵詞：音樂圖譜；小學(xué)音樂；教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）31-0157-06圖譜教學(xué)模式的開展正是符合了新課程背景下小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)踐效果及具體要求的科學(xué)教學(xué)手段與方法。將其積極地應(yīng)用于小學(xué)音樂的課程教學(xué)，能夠?qū)⒈容^抽象的音高、旋律、節(jié)奏、曲式結(jié)構(gòu)等內(nèi)容生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)出來。它還能夠?qū)⒁魳房梢暬?，以具體、生動(dòng)、形象的線條、符號(hào)、圖形幫助學(xué)生理解。
考試周刊 2023年31期2023-08-23
- 提升高中生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的研究
，可以將整體教學(xué)效率提升到一個(gè)全新的高度。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；圓錐曲線；定值定點(diǎn)問題；數(shù)學(xué)教師高中數(shù)學(xué)的一個(gè)顯著特征就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要將教材中的數(shù)學(xué)概念性定理和法則納入個(gè)人的學(xué)習(xí)思維中，進(jìn)而形成一個(gè)完整的數(shù)學(xué)知識(shí)框架，而后通過解答數(shù)學(xué)題的方式將自己所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能展現(xiàn)出來。在充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師要統(tǒng)籌全局，有序部署教學(xué)策略，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)的全面進(jìn)步。一、優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)，做好課程導(dǎo)學(xué)工作情境教學(xué)法作為一
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 如何利用微課提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
；微課教學(xué)；教學(xué)效率隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及， 在教育的過程中需要注重目前信息時(shí)代對(duì)于教育的影響， 特別是目前信息化教育越來越發(fā)達(dá)的當(dāng)下更是如此[1]。教師需要通過互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行開發(fā)與利用，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育來說， 微課也是一種常用的互聯(lián)網(wǎng)教育工具，已經(jīng)在各科各門中得到了廣泛的應(yīng)用。在這種教育背景之下， 傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)難以適應(yīng)目前新時(shí)代的教育工作需求， 教師需要借助微課視頻來展開課堂教學(xué)，主要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為主，通過有效的教育方式開
教育周報(bào)·教研版 2023年15期2023-08-17
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)模式 教學(xué)效率如果學(xué)生們的學(xué)習(xí)長(zhǎng)期處在被動(dòng)的狀態(tài)，那么就是直接降低他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，這樣的學(xué)習(xí)效率低下，無法有效學(xué)習(xí)，就更難提高他們的整個(gè)學(xué)習(xí)效率了。伴隨著當(dāng)前不斷深入與推進(jìn)的新課改，整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革模式也提出了更好的要求。所以我們教師需要改變以往固有的觀念想法，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)行更多的創(chuàng)新實(shí)踐改革，這樣才能更加提升我們的教學(xué)效率，也更能夠幫助學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維得到更加有效的提升與進(jìn)步。一、結(jié)合生活
教育周報(bào)·教研版 2023年2期2023-08-11
- 高中普通文科班歷史課堂深度教學(xué)策略的探究
；高中歷史；教學(xué)效率；教學(xué)設(shè)計(jì)一、深度教學(xué)概述在對(duì)課堂深度教學(xué)進(jìn)行表述之前，我們應(yīng)當(dāng)先了解什么是深度教學(xué)，所謂深度教學(xué)是立足于教育的立場(chǎng)，在教育的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)包含邏輯、符號(hào)、意義三者融合進(jìn)行。一定要摒棄傳統(tǒng)的機(jī)械式的背書和做題。更多的是老師和學(xué)生共同探究和深挖知識(shí)背后的邏輯和知識(shí)的意義，這是一件非常困難的事，想要完成深度教學(xué)，對(duì)老師和學(xué)生的要求都是很高的，這種高要求不是說成績(jī)高低，而是認(rèn)識(shí)高低。在深度教學(xué)當(dāng)中，教師教學(xué)更多的是向著多方面的發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)在教
教育周報(bào)·教研版 2023年2期2023-08-11
- 論高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
述了高中英語(yǔ)教學(xué)效率低的主要原因，以及構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂的重要意義，提出了構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂的措施，從而提升高中英語(yǔ)教學(xué)的效率。[關(guān)鍵詞] 高中英語(yǔ)；高效課堂；教學(xué)效率；措施為了構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂，教師要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，把握英語(yǔ)教學(xué)的方向，從而提升課堂教學(xué)效率。通過高中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建，教師能了解學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，從而對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的整改，提升高中英語(yǔ)的課堂效率，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。一、
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 落實(shí)“雙減”，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
：“雙減”；教學(xué)效率；學(xué)科核心素養(yǎng)；英語(yǔ)閱讀教學(xué)作者簡(jiǎn)介：潘連春（1978—），女，廣西壯族自治區(qū)來賓市第十一中學(xué)。初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，初步擁有獨(dú)立學(xué)習(xí)的思想和技能。初中階段的英語(yǔ)知識(shí)有一定的難度，這就要求教師把英語(yǔ)課堂建設(shè)成能讓學(xué)生了解新內(nèi)容、學(xué)習(xí)新方法的高效課堂，不但要符合“雙減”政策，還要確保學(xué)生能夠充分吸收課堂內(nèi)容，自覺提高學(xué)習(xí)效率，按時(shí)完成教師布置的任務(wù)。教師要?jiǎng)?chuàng)建個(gè)性化的英語(yǔ)閱讀課堂，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。一、初中英語(yǔ)閱
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- 注重“少教多學(xué)”構(gòu)建高中政治高效課堂芻論
下，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重“少教多學(xué)”，構(gòu)建高中政治高效課堂，可采取以下實(shí)踐策略：革新教師教育觀念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；整合課程教學(xué)資源，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，保證課堂教學(xué)質(zhì)量；引入多種教學(xué)方法，充分發(fā)掘教學(xué)資源。關(guān)鍵詞：少教多學(xué)；高中政治；高效課堂；應(yīng)用策略；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）21-0097-04高中政治
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效拓展探究
升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；提升策略隨著科技的飛速發(fā)展，人們?cè)絹碓娇粗亟逃男Ч?，并且越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。尤其是在高中階段，這個(gè)階段對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說至關(guān)重要。因此，新的高考政策推動(dòng)了教育模式的改變，并帶來了高中數(shù)學(xué)課堂的改革。為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，我們需要探索傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并努力改善它的缺陷。通過對(duì)現(xiàn)有的缺陷進(jìn)行深入分析，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的改善與發(fā)展，教師在教授高中課程時(shí)，應(yīng)該不斷研究最新的政策，并根據(jù)學(xué)生的變化來調(diào)整課程
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 微課資源在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
；高中生物；教學(xué)效率；應(yīng)用策略微課的時(shí)長(zhǎng)大致為十分鐘，主要是以視頻形式講解知識(shí)，所教授的知識(shí)內(nèi)容主要為知識(shí)點(diǎn)的歸納、邏輯梳理、重難點(diǎn)知識(shí)突破等。微課資源實(shí)際上具有一定的獨(dú)立性，能夠應(yīng)用于課堂之上，也能夠在課外輔助學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)。因此，在高中生物教學(xué)課堂上應(yīng)用微課教學(xué)資源，需要全面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的生物教學(xué)方式，提高生物課堂教學(xué)效率，構(gòu)建更加自由的以學(xué)生為主角的生物課堂，確保生物微課教學(xué)資源的價(jià)值能夠得到高效發(fā)揮。高中生物教師需要深入挖掘生物課堂上存在的問題，通過
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 如何利用微課提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高?；诖耍谙挛闹?，筆者從課堂導(dǎo)入、師生互動(dòng)、核心教學(xué)、知識(shí)鞏固、專項(xiàng)訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)六個(gè)方面，探究如何通過微課的使用實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的提高。關(guān)鍵詞：微課；英語(yǔ)課堂；教學(xué)效率；高中微課作為信息技術(shù)運(yùn)用在高中英語(yǔ)課堂中的一個(gè)重要體現(xiàn)，在鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、提高英語(yǔ)教學(xué)效率方面具有顯著成效。在當(dāng)下的教育教學(xué)環(huán)境中，教師需要高效運(yùn)用課堂上的45分鐘，做到每一分鐘都有意義與價(jià)值。在這樣的情況下，微課的使用便可以幫助教師實(shí)現(xiàn)上述愿
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 語(yǔ)文觀課評(píng)教的課堂教學(xué)生態(tài)維度
生態(tài)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。確立基于課堂教學(xué)生態(tài)的觀課評(píng)教分析要素，確立心理學(xué)、生態(tài)學(xué)等共性理論與學(xué)科個(gè)性理論為知識(shí)基礎(chǔ)，從生命、情感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、信念等維度，評(píng)議教師教學(xué)、師生及生生互動(dòng)、師生與空間諸要素之間的關(guān)系及效果。課堂教學(xué)生態(tài)視角與課程、學(xué)科、教與學(xué)等專業(yè)視角，共同成為語(yǔ)文觀課評(píng)教體系的組成部分。關(guān)鍵詞 語(yǔ)文觀課評(píng)教 生態(tài)學(xué) 課堂教學(xué)生態(tài) 教學(xué)效率生態(tài)學(xué)是當(dāng)今社會(huì)一門重要的學(xué)科。借由生態(tài)學(xué)理念而建立起來的教育生態(tài)學(xué)，為人們更好地研究教育提供了新的視
中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2023年6期2023-07-24
- 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 提高教學(xué)效率
提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。〔關(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；教學(xué)效率〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? （2023）? 15-0046-03一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的必要性《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）指出，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)課教學(xué)的主要形式，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。英國(guó)著名教育改革家赫胥黎認(rèn)為，科學(xué)教育的最大特點(diǎn)，就是使心智直接與事物聯(lián)系，并且以最完善的歸納方法來訓(xùn)練心智。
小學(xué)科學(xué) 2023年15期2023-07-22
- 自制教具在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
；物理教學(xué)；教學(xué)效率；流速中圖分類號(hào)：G632? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2023）06-0068-03收稿日期：2023-03-10通訊作者：柴萬(wàn)東（1971-），男，漢族，內(nèi)蒙古赤峰市人，碩士研究生導(dǎo)師，教授。研究方向：傳感器應(yīng)用，基本教育理論?；痦?xiàng)目：內(nèi)蒙古自治區(qū)“十四五”教育規(guī)劃課題（2022JGH455）現(xiàn)代物理學(xué)是一門理論和實(shí)驗(yàn)高度結(jié)合的精確科學(xué)，一切物理理論最終都要以觀測(cè)或?qū)嶒?yàn)為準(zhǔn)則，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)建立與發(fā)展的基礎(chǔ)和事
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2023年6期2023-07-21
- 利用有效對(duì)話提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
；有效對(duì)話；教學(xué)效率作者簡(jiǎn)介：陳阿環(huán)（1980—），女，福建省漳州市閩南師范大學(xué)龍文附屬小學(xué)。課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的有效學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，要想讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材文本知識(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)課堂上的有效對(duì)話。然而，從現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的形式來看，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上想說、肯說、能說、說好的過程中還有一些問題沒有得到解決。其一，舊的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)習(xí)性根深蒂固。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，大多數(shù)情況是教師灌輸式講課，學(xué)生被動(dòng)地聽課，教師和學(xué)生基本沒有互動(dòng)，同時(shí)，
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)中PCK對(duì)教學(xué)效率的影響與改進(jìn)分析
而整體上優(yōu)化教學(xué)效率?；诖?，文章對(duì)小學(xué)籃球體育教學(xué)中PCK可對(duì)教學(xué)效率的影響與改進(jìn)進(jìn)行深度的探討和分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球;PCK;教學(xué)效率一、PCK的相關(guān)概述（一）PCK含義PCK的綜合含義是學(xué)科教學(xué)知識(shí)，指的是教師將知識(shí)所儲(chǔ)備的專業(yè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有機(jī)分類、有效整合，表征為學(xué)生能夠快速消化吸收的知識(shí)點(diǎn)，以此適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)教學(xué)的意義，體現(xiàn)教師的教學(xué)能力。PCK是多種知識(shí)的綜合體，主要囊括了學(xué)習(xí)者的課程知識(shí)、知識(shí)情境教學(xué)知識(shí)和教法知識(shí)等等。一定程度而言，
課堂內(nèi)外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
趣味性以提升教學(xué)效率的策略進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性;教學(xué)效率數(shù)學(xué)課程是一門抽象性、邏輯性都比較強(qiáng)的課程，此門學(xué)科在提升小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，還會(huì)提升他們的思維邏輯水平。然而，由于現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度比較大，課程本身還要求學(xué)生具備抽象性和邏輯性思維，使得一些小學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生抵觸和畏難心理。隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生的課堂主體地位逐漸被提高，基于此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在現(xiàn)階段教育教學(xué)過程中，需要充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性化差異，盡
課堂內(nèi)外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 中職德育課教學(xué)效率的提高策略
以中職德育課教學(xué)效率為切入點(diǎn)，從影響因素、提升效率的核心要點(diǎn)及提高教學(xué)素養(yǎng)的具體措施三方面入手，深入探析與中職學(xué)校德育課教學(xué)效率相關(guān)的多個(gè)方面。同時(shí)得出結(jié)論，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和教育資源不足是教學(xué)效率低的主要因素，改變思想和端正態(tài)度才能有效提高教學(xué)效率，注重教學(xué)設(shè)計(jì)和綜合評(píng)價(jià)教學(xué)水平頗為關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】中職德育課；教學(xué)效率；教學(xué)素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G711【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）09—0026—04提高中職德育課教學(xué)實(shí)效，讓德育課
甘肅教育 2023年9期2023-07-14
- 淺析提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的措施
提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的有效措施，力圖為小學(xué)語(yǔ)文教師提供有益的參考方案和教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)效率；教學(xué)能力學(xué)科教育工作在早期的執(zhí)行過程中沒有形成完善的體系，教師往往根據(jù)教育工作的需要進(jìn)行相關(guān)調(diào)整。因此，實(shí)際教學(xué)效率會(huì)受到教師個(gè)人能力的影響。如果教師在此過程中沒能重視教學(xué)研究或個(gè)人能力的提高，則容易導(dǎo)致教學(xué)效率偏低。為了避免出現(xiàn)這種情況，教師需要在教學(xué)工作中及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，確保學(xué)科教育工作能夠在原有的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化，從而逐漸提高課堂教學(xué)效率。一
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
何提高課堂的教學(xué)效率是一線教師必須考慮的問題。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們也應(yīng)當(dāng)在貫徹新課改理念的基礎(chǔ)上，積極采取更科學(xué)有效的教學(xué)方法，來提高課堂教學(xué)的效率。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?教學(xué)效率 ?提升策略引言課堂是教授學(xué)生知識(shí)的主要陣地，其自身的質(zhì)量與效率是影響學(xué)生綜合發(fā)展的重要因素。因此，在新時(shí)期的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師就應(yīng)該積極響應(yīng)教學(xué)改革提出的挑戰(zhàn)，依據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念、模式和方法做出及時(shí)的更新與合理的調(diào)整，以確保學(xué)生能夠用最
教育周報(bào)·教研版 2023年23期2023-07-10
- 運(yùn)用生活物理現(xiàn)象，強(qiáng)化高中物理教學(xué)效率
強(qiáng)化高中物理教學(xué)效率的高效措施.以期能夠?yàn)槲覈?guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.【關(guān)鍵詞】高中物理;教學(xué)效率;生活經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中有很多現(xiàn)象都可以利用物理來解釋，稱為物理現(xiàn)象.在高中物理學(xué)科教學(xué)中引入物理現(xiàn)象，能夠縮短物理學(xué)科與生活之間的差距，促使學(xué)生進(jìn)一步掌握并了解物理知識(shí)內(nèi)容所具備的實(shí)際價(jià)值，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)建了相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境.鑒于此，高中物理教師在日常授課過程中，應(yīng)該充分利用生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象，并開展相應(yīng)的教學(xué)工作，為達(dá)到更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果而努力.1
數(shù)理天地(高中版) 2023年12期2023-07-04
- 多元化教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用芻論
構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。多元化教學(xué)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用可采取以下路徑：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；注重課程整合，提高教學(xué)效率；融入信息技術(shù)，打造翻轉(zhuǎn)課堂；采用多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革；創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)情境；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）18-0085-04隨著新課程理念的深入，突出核心素養(yǎng)導(dǎo)向，有效貫通語(yǔ)文教學(xué)與生活，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課堂
成才之路 2023年18期2023-06-28
- “雙減”政策下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略研究
均為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的提高指明了前進(jìn)方向?！半p減”政策的落實(shí)與貫徹，可為教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)策略的革新提供參考，也是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵所在?；诖?，本文著重分析了“雙減”政策下提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的必要性，以及根據(jù)“雙減”要求提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的有效策略。希望為達(dá)成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“提質(zhì)增效”的目標(biāo)助力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，切實(shí)提升小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)效率；策略；研究隨著“雙減”政策的出臺(tái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革面臨著諸
啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對(duì)策
高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;小組合作;誤區(qū)與對(duì)策;教學(xué)效率中圖分類號(hào)：G622.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2023）13-0047-03減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，既要讓學(xué)生擁有更多的時(shí)間去接觸自然、探索奧秘，又要保證學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，而這一切都需要課堂的組織者——教師通過提高課堂效率，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。多年來，一線教師一直在努力探索實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的途徑。相比于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（20
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年5期2023-06-24
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)優(yōu)化體育課堂，提高教育教學(xué)效率
堂來提高教育教學(xué)效率等問題都值得深入探討?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 體育課堂 教學(xué)效率項(xiàng)目化學(xué)習(xí)已成為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)方式之一，其主要通過設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問題，基于大單元、大概念讓學(xué)生在特定情境中自主合作探究，進(jìn)而解決實(shí)踐性問題。將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引入體育課堂，不僅能優(yōu)化體育課堂教學(xué)方法，還能大大提高課堂效率。一、以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為抓手，結(jié)合校情學(xué)情，開發(fā)器材，提升課堂教學(xué)實(shí)效在日常體育課堂教學(xué)中，我們要從實(shí)際出發(fā)，將課堂教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、生活化、趣味化，不斷提高課堂
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 借助故事提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性探賾
；閱讀教學(xué)；教學(xué)效率；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）16-0089-04學(xué)生通過有效閱讀學(xué)習(xí)不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，還能深刻體悟作者的情感和態(tài)度，進(jìn)而真正理解文本內(nèi)涵，因此語(yǔ)文教師應(yīng)積極構(gòu)建閱讀教學(xué)新體系，創(chuàng)設(shè)閱讀教學(xué)新方法，以提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果。故事具有較強(qiáng)的情節(jié)性，符合小學(xué)階段學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求，語(yǔ)文教師可以將故事合理融入語(yǔ)文閱讀教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，改變學(xué)生的閱讀態(tài)度，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)快樂
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 以互動(dòng)模式提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率淺析
，是提高課堂教學(xué)效率的有效方式。在英語(yǔ)課堂中運(yùn)用互動(dòng)模式展開教學(xué)活動(dòng)，可通過設(shè)計(jì)提問式互動(dòng)、開展情境式互動(dòng)、引入游戲式互動(dòng)、開展表演式互動(dòng)、搭建互動(dòng)平臺(tái)等策略，提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的目標(biāo)。［關(guān)鍵詞］互動(dòng)模式；英語(yǔ)課堂；教學(xué)效率［中圖分類號(hào)］ G623.31［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）12-0070-03所謂互動(dòng)模式，主要指通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)的
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年4期2023-06-15
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法探析
：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；方法探析；問題與措施義務(wù)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，數(shù)學(xué)課程則是義務(wù)教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)。一方面，數(shù)學(xué)課程具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性以及廣泛的應(yīng)用性，對(duì)學(xué)生的要求較高；另一方面，當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)存在很大的不足，難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，從義務(wù)教育一體化的角度出發(fā)，推行新的教學(xué)模式，已經(jīng)成為當(dāng)前的重點(diǎn)任務(wù)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題（一）師資力量薄弱師資力量不足，很多教師往往要負(fù)責(zé)學(xué)校不同班級(jí)的教學(xué)工作，壓力大，工作量大。每個(gè)學(xué)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 提升小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效率的策略
語(yǔ)口語(yǔ)的課堂教學(xué)效率，幫助小學(xué)生更好地提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)口語(yǔ)；教學(xué)效率；策略英語(yǔ)新課標(biāo)明確指出，小學(xué)英語(yǔ)課程的整體目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。作為一門外語(yǔ)學(xué)科，口語(yǔ)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但是，長(zhǎng)期以來，英語(yǔ)的口頭和實(shí)際運(yùn)用交際一直是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)軟肋，其嚴(yán)重影響了英語(yǔ)的整體水平和教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要使學(xué)生充分了解英語(yǔ)的重要作用，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 初中物理教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率的路徑探索
更多提高課堂教學(xué)效率的方法，打造更適合學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)課堂。關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；教學(xué)效率；路徑探索為了提高課堂教學(xué)效率，初中物理教師需要認(rèn)真分析當(dāng)前存在的問題，選擇更多適合當(dāng)前學(xué)生的教學(xué)手段，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來說，教師可優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在第一時(shí)間集中學(xué)生分散的注意力；運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)直觀性；開展多樣化的物理實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力；運(yùn)用小組合作、師生互動(dòng)等教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力和素養(yǎng)的同步提升。1? ?初中物理教學(xué)中存在的問
啟迪與智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化課堂的構(gòu)建
學(xué)生；教師；教學(xué)效率一、生活化教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義將生活化教學(xué)理念貫徹在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中主要有以下幾個(gè)方面的積極意義。（一）降低了學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)難度數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)事物和現(xiàn)象進(jìn)行概括和提煉后總結(jié)出相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的一門學(xué)科，本身有著一定的抽象性，學(xué)生雖然知道自己學(xué)習(xí)的知識(shí)源于現(xiàn)實(shí)生活，但也不能針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能在現(xiàn)實(shí)生活中找到與之對(duì)應(yīng)的確切事物。例如，長(zhǎng)方形和正方形這兩種幾何圖形在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在這一點(diǎn)可以被學(xué)生認(rèn)識(shí)到，但分?jǐn)?shù)這種具有
文理導(dǎo)航 2023年21期2023-06-07
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提升策略
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的重要性，分析了當(dāng)前初中英語(yǔ)課堂教學(xué)存在的問題，提出了有效提升教學(xué)效率的策略，以促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)效果在新課標(biāo)背景下有更大的提升。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；教學(xué)效率作者簡(jiǎn)介：潘舟芳（1979—），女，浙江省舟山市定海區(qū)第二中學(xué)。新課標(biāo)下的教學(xué)重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。初中英語(yǔ)教師要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，基于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求，優(yōu)化各階段的教學(xué)方案，選擇具有創(chuàng)新性與趣味性的教學(xué)方式，將學(xué)生的積極性與探究熱情激發(fā)出來。這樣，學(xué)生才能夠在高效的英語(yǔ)
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際展開教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)彰顯學(xué)生在課堂上的主體地位，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生在潛移默化的過程中形成良好的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生多方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與教育。教師需要從傳統(tǒng)教學(xué)模式中脫離出來，創(chuàng)新自身的教學(xué)理念與教學(xué)模式，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，保證滿足當(dāng)前小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，鍛煉
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
以此提高課堂教學(xué)效率。[關(guān)鍵詞] 現(xiàn)代教育技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)； 教學(xué)效率小學(xué)數(shù)學(xué)本來是培養(yǎng)學(xué)生聰明才智的課程，可是學(xué)生由于受各方面因素的影響，對(duì)數(shù)學(xué)形成抵觸心理。因此，教師要借助現(xiàn)代教育技術(shù)，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師通常采用板書方式開展教學(xué)，也就是教師在上課時(shí)簡(jiǎn)單地通過黑板向?qū)W生講解教學(xué)內(nèi)容，之后學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。但是這種上課方法往往無法引起學(xué)生的興趣，由于學(xué)習(xí)氣氛并不活
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 合理利用思維導(dǎo)圖 提升化學(xué)教學(xué)效率
提升化學(xué)課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，是對(duì)新課改理念的重要支持。文章首先明確思維導(dǎo)圖的概念及特征，其次分析初中化學(xué)課堂教學(xué)效率現(xiàn)狀，以及思維導(dǎo)圖對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的積極影響，最后提出化學(xué)課堂利用思維導(dǎo)圖提升教學(xué)效率的策略，以期給相關(guān)研究帶來參考。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；初中化學(xué)；教學(xué)效率；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）13-0089-04基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃一般課題“思維導(dǎo)
成才之路 2023年13期2023-06-01
- “減負(fù)”視角下優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的策略探析
從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；“減負(fù)”；作業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)效率；作業(yè)習(xí)慣；課業(yè)壓力中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）13-0057-04“增效減負(fù)”的主要目的就是減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，讓他們能夠一邊學(xué)習(xí)，一邊享受這個(gè)年紀(jì)該有的快樂。因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)到全新的教育教學(xué)任務(wù)，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、單一的作業(yè)形式以及枯燥的作業(yè)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)更加合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)，從而在提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，讓
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 用文本細(xì)讀提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略
文，從而提高教學(xué)效率。文章從文本細(xì)讀的教學(xué)價(jià)值入手，對(duì)文本細(xì)讀的高效開展進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；文本細(xì)讀；教學(xué)效率閱讀不只是簡(jiǎn)單地讀出文本的表面含義，真正有價(jià)值的閱讀應(yīng)該是與文本所營(yíng)造的情境、與作者所寄托的感情產(chǎn)生共鳴的過程。要達(dá)到這一效果，就需要對(duì)文本展開細(xì)讀，通過仔細(xì)地閱讀、思考、品味，將文本讀通、讀透。由此可見，文本細(xì)讀對(duì)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的閱讀能力發(fā)揮著重要作用。一、文本細(xì)讀的教學(xué)價(jià)值第一，文本細(xì)讀可以幫助學(xué)生深刻地理解課文。文本細(xì)讀，顧
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率提高路徑分析
高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率事關(guān)高中生高考成績(jī)，影響高中生的未來發(fā)展。提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效率是教師的一項(xiàng)基本任務(wù)。教師要基于高中英語(yǔ)教材采取相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)方法，同時(shí)需要以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)方法，把握教學(xué)節(jié)奏。教師的教學(xué)水平、專業(yè)能力及綜合素養(yǎng)是影響教學(xué)效率的重要因素。教師需要從自我提升視角樹立終身學(xué)習(xí)理念，主動(dòng)參加繼續(xù)教育，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師要從高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀入手，多管齊下、多措并舉，提高高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)
啟迪與智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率的有效措施探究
養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)；教學(xué)效率；措施作者簡(jiǎn)介：張瑞丹（1993—），女，福建省漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。這些年來，我國(guó)的信息技術(shù)水平不斷提升，信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用到了各個(gè)行業(yè)之中?？梢哉f，社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程離不開互聯(lián)網(wǎng)。因此，二十一世紀(jì)的小學(xué)生需要緊跟時(shí)代的發(fā)展節(jié)奏，深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。這就要求信息技術(shù)教師及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，完善教學(xué)體系，革新教學(xué)理念，尊重小學(xué)生的主體地位，了解他們的身心發(fā)展規(guī)律，提升他們的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)他們
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 利用多媒體技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
助于提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)日益凸顯，不僅對(duì)人們的生產(chǎn)生活帶來便利，同時(shí)也推動(dòng)了教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率得到有效提升。本文闡述了多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要意義，分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而提出相關(guān)教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的深度融合，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體技術(shù)；教學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2023年11期2023-05-30