黃劍
摘 要:從中小學(xué)體育室內(nèi)課程出發(fā),探討了中小學(xué)室內(nèi)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及產(chǎn)生的原因,對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行分析總結(jié),并在此基礎(chǔ)上提出了一些改變的措施。在當(dāng)前素質(zhì)教育大趨勢(shì)背景下,中小學(xué)室內(nèi)體育教學(xué)應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)教育方式,才能適應(yīng)新課程改革要求,室內(nèi)體育教學(xué)應(yīng)引起我們足夠的重視。
關(guān)鍵詞:新課標(biāo);室內(nèi)教學(xué);中小學(xué)體育
近年來,隨著陽光體育等工作的推廣,政府加大了對(duì)體育教育的投入,體育教學(xué)環(huán)境相對(duì)以前有了較大改變,但與課程推進(jìn)速度相比還相對(duì)滯后,很大一部分中小學(xué)沒有體育館、田徑場(chǎng)地等,有的學(xué)校體育器材也不夠完善,因此室內(nèi)體育教學(xué)工作問題顯得尤為棘手。室內(nèi)體育教學(xué)由于受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育的影響,其重要性在體育教學(xué)活動(dòng)中也常被忽略,成為學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)。
一、室內(nèi)體育教學(xué)的作用與價(jià)值
1.豐富體育教學(xué)活動(dòng)與室外體育教學(xué)的互補(bǔ)
室內(nèi)體育與室外體育的最大不同在于場(chǎng)地的區(qū)別,傳統(tǒng)的室外體育我們都是以身體技能的學(xué)習(xí)為主,健康知識(shí)為輔,那么室內(nèi)體育恰恰相反,我們以體育健康知識(shí)為主,身體鍛煉為輔,一方面可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,一方面提高了學(xué)生對(duì)體育內(nèi)涵的理解。體育課程的增加也為體育文化的傳播提供了有利條件,體育的教學(xué)不應(yīng)只是專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí),它應(yīng)該包括理論與實(shí)踐兩個(gè)部分,二者相輔相成,缺一不可。單單的動(dòng)作技能并不能滿足學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí),而室內(nèi)課很大程度上彌補(bǔ)了室外課的不足,可以通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生了解更多的體育健康知識(shí),利用現(xiàn)代化教學(xué)可以直觀地將現(xiàn)場(chǎng)展示出來。
2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的身心發(fā)展有著很大的作用,但現(xiàn)在中小學(xué)生參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)并不算多。中小學(xué)生主要的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是每周的幾節(jié)體育課和大課間活動(dòng),內(nèi)容老套而且重復(fù),這樣的運(yùn)動(dòng)方式并不能達(dá)到令人滿意的效果。很多孩子并不是因?yàn)榕d趣而參加鍛煉,而是為了完成任務(wù)。沒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣是當(dāng)代中小學(xué)生體育鍛煉中比較嚴(yán)重的問題,那么我們的室內(nèi)課此時(shí)所起的作用尤為重要。首先是意識(shí)先于行動(dòng)。要培養(yǎng)中小學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,應(yīng)先提高他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí),再制訂相宜的鍛煉計(jì)劃并堅(jiān)持每天鍛煉。通過室內(nèi)體育課程有效手段的教學(xué),可以很好地激發(fā)學(xué)生的身體鍛煉興趣,這樣可以促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
3.提高中小學(xué)生心理健康水平
人們逐漸意識(shí)到心理健康的重要作用,室內(nèi)體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生心理健康的有效手段之一,也越來越受到人們的重視。體育教育的目標(biāo)就是提高學(xué)生的身心健康,有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究表明,各種體育活動(dòng)都需要參與者具備較強(qiáng)的自我控制能力、堅(jiān)定的信念、勇敢的意志等心理品質(zhì)做基礎(chǔ)。而體育健康知識(shí)的攝入能更好地幫助學(xué)生直觀地感受體育運(yùn)動(dòng)的好處,如欣賞精彩的運(yùn)動(dòng)視頻、精彩的圖片等,更幫助學(xué)生建立了自信和體育學(xué)習(xí)的欲望。而且體育運(yùn)動(dòng)能改善學(xué)生的情緒狀態(tài),能有效地調(diào)節(jié)人的情緒,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快、積極向上的精神,從而消除學(xué)生心理上的疲勞,促進(jìn)學(xué)生心理健康。
二、中小學(xué)室內(nèi)體育課程現(xiàn)狀中存在的問題
1.學(xué)校不夠重視
雖然素質(zhì)教育的呼聲越來越高,實(shí)施的范圍也越來越廣泛,但很多學(xué)校出于諸多原因,對(duì)體育教學(xué)并不重視,室內(nèi)體育更談不上教學(xué),很多學(xué)校甚至沒有室內(nèi)體育課這一說法,再加上自然環(huán)境的不定性,遇到雨水天氣直接改成自習(xí)課等現(xiàn)象并不罕見。
2.教師對(duì)體育與健康的真正意義理解不夠深刻
不只是學(xué)生,我們很多老師也會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū),我們的傳統(tǒng)思想都認(rèn)為體育就是身體的活動(dòng),而不看重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),因此不注重室內(nèi)課的教學(xué),從而失去了體育與健康知識(shí)及體育文化的學(xué)習(xí),真正意義上的體育應(yīng)該是實(shí)踐與理論的統(tǒng)一,二者缺一不可。
3.教材內(nèi)容的單調(diào)枯燥
由于很多地方教材的不統(tǒng)一,很多教材內(nèi)容表面上顯得比較枯燥和單調(diào),而且很多室內(nèi)課安排得不夠細(xì)致,也不切合學(xué)生的實(shí)際情況,這在一定程度上限制了教師的創(chuàng)新能力以及真正室內(nèi)課程教法要求較高,教師不能沉下心來精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
三、關(guān)于中小學(xué)室內(nèi)體育教學(xué)的建議
1.思想上足夠重視
在新課程改革中,我們要正確把握新課程的內(nèi)涵,理解其真正的目的和意義,認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想;激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位等。
2.豐富教學(xué)內(nèi)容
豐富的內(nèi)容更容易使學(xué)生輕松地掌握體育健康知識(shí),提高上課的積極性,我們?cè)谏险n中應(yīng)充分利用有利資源,將體育文化、體育科學(xué)、體育活動(dòng)結(jié)合起來。如:在身體素質(zhì)練習(xí)環(huán)節(jié)可以充分利用教室條件,進(jìn)行俯臥撐、原地支撐、雙人靠背下蹲起立、小步跑、原地高抬腿等,還可以加強(qiáng)學(xué)生身體靈敏性、反應(yīng)能力的練習(xí),還可以進(jìn)行室內(nèi)游戲。
3.充分利用現(xiàn)代化技術(shù),將教學(xué)手段多樣化
室內(nèi)體育課的教學(xué)手段、方法與室外課一樣是多種多樣的,某些方面同室外相比用起來更為方便,并能顯示出它獨(dú)特的作用,我們應(yīng)該抓住這點(diǎn),充分利用多媒體等設(shè)備,將體育形象生動(dòng)地展示給學(xué)生,包括現(xiàn)代體育新聞、體育故事、體育人物等,還可以將學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目通過黑板、Flash、PPT等形式呈現(xiàn)出來,此外還可以通過學(xué)科整合的形式進(jìn)行教學(xué),這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加的濃厚。
4.進(jìn)行多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織教學(xué)
從學(xué)生身心特點(diǎn)出發(fā),室內(nèi)課可以上體育欣賞課;從研究性學(xué)習(xí)出發(fā),可以進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),課堂專題討論學(xué)習(xí);從培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)出發(fā),可以進(jìn)行體育知識(shí)競(jìng)賽;可以動(dòng),可以靜,可以拋出問題與反饋問題相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),總之,新課改下我們的室內(nèi)體育課需要豐富的教學(xué)內(nèi)容,而且要對(duì)所選教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多元化的設(shè)計(jì)與組織,才能使學(xué)生在體育文化、體育知識(shí)上有較新的認(rèn)識(shí)。
5.做好課后反思
室內(nèi)體育教學(xué)與室外教學(xué)一樣需要反思,我們要明確本次課的教學(xué)目標(biāo),以及了解學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成情況,及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),明確階段性目標(biāo),定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),教學(xué)才會(huì)做到循序漸進(jìn),層次清晰。
參考文獻(xiàn):
[1]韓超.新課程標(biāo)準(zhǔn)下中小學(xué)體育課的重要性審視[J].科技信息,2010(32).
[2]杜玲葵.信息技術(shù)與室內(nèi)體育課的“聯(lián)姻”[J].中小學(xué)電教,2002(12).
[3]馮小玲,戴云飛.把室內(nèi)課上活[J].中國學(xué)校教育,1999(4).
[4]楊智輝.談中師室內(nèi)體育理論課的設(shè)計(jì)[J].寧夏教育,1996(9).
編輯 趙飛飛