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        淺談小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化存在的問題及對(duì)策

        2018-03-07 09:47:28楊德明
        新課程·小學(xué) 2017年12期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)學(xué)校有效策略

        楊德明

        摘 要:小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化是指從學(xué)校整體出發(fā),對(duì)小學(xué)教育中的各項(xiàng)工作制定一套規(guī)章制度,并讓學(xué)校嚴(yán)格按照這個(gè)規(guī)章制度進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),從而保障小學(xué)學(xué)校管理的規(guī)范性和嚴(yán)格性。在小學(xué)實(shí)行學(xué)校管理規(guī)范化具有非?,F(xiàn)實(shí)的意義,可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,有利于學(xué)生的健康快樂學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。研究了小學(xué)學(xué)校管理中的相關(guān)問題,并針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化做出了幾點(diǎn)方法策略分析。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)學(xué)校;管理規(guī)范化;有效策略

        隨著現(xiàn)代教育理念的不斷深入,新的教育理念也對(duì)小學(xué)學(xué)校教育帶來了變革性的影響,在小學(xué)學(xué)校逐漸實(shí)行規(guī)范化管理,力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更為安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在小學(xué)學(xué)校更加健康快樂地成長(zhǎng)。同時(shí)小學(xué)管理規(guī)范化也是實(shí)現(xiàn)教育改革的首要因素,管理規(guī)范化可以形成一套完整的教育體系,讓教師在教學(xué)活動(dòng)中有所依據(jù),可以保障教師工作的高效性。教育改革發(fā)展到了一個(gè)新的階段,在這一階段中對(duì)小學(xué)學(xué)校進(jìn)行管理上的規(guī)范性也是必然的選擇,可以很好地調(diào)動(dòng)起教職員工的工作積極性,共同維持好學(xué)校的秩序,從而幫助學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),有助于學(xué)校本身的品牌建設(shè),讓更多的人了解到學(xué)校的這個(gè)規(guī)范化制度,提升學(xué)校的知名度。但是就目前的小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)狀來看,管理上的規(guī)范性還沒有真正落到實(shí)處,小學(xué)學(xué)校管理上仍然存在著很大的問題。下文主要分析了這些問題,并提出了一些方法建議。

        一、將師生關(guān)系管理作為主要內(nèi)容

        傳統(tǒng)意義上的小學(xué)管理體系中,往往把學(xué)生作為重點(diǎn)管理對(duì)象,學(xué)校的一些準(zhǔn)則往往是約束學(xué)生的一些行為,或者是規(guī)范學(xué)生的一些言行。這種學(xué)校管理的方式非常不利于學(xué)校管理的規(guī)范性,在學(xué)校管理中主要圍繞學(xué)生展開也是不正確的,也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受到約束,學(xué)校管理體制仍然不健全等問題發(fā)生。因此學(xué)校為了解決好這個(gè)問題,就必須將關(guān)系管理作為主要內(nèi)容。小學(xué)學(xué)校的管理工作主要是處理好教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,因此將教師與學(xué)生的關(guān)系管理作為主要管理內(nèi)容也是有現(xiàn)實(shí)意義的,在管理過程中注重培養(yǎng)學(xué)生與教師之間的關(guān)系,讓他們形成一種很好的友誼,對(duì)以后的課程開展或者是班級(jí)管理,都會(huì)產(chǎn)生積極的影響作用。

        要想處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系,就需要教師首先要放低自己的姿態(tài),改變自己的教育觀念和教育方式,讓教師和學(xué)生更好地融入課堂中來。要想讓教師和學(xué)生建立好良好的關(guān)系,就需要采取一定的方法措施,比如學(xué)??梢远ㄆ谶M(jìn)行一些教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),讓教師和學(xué)生共同參與到這個(gè)活動(dòng)來。就像學(xué)??梢越M織一個(gè)班級(jí)的夏令營(yíng)活動(dòng),或者是班級(jí)戶外野餐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,教師要起到帶頭作用,組織好學(xué)生,使其在這個(gè)活動(dòng)中愉快地渡過。教師在組織學(xué)生開展體育活動(dòng)的時(shí)候,可以培養(yǎng)出良好的師生感情,讓教師更好地融入學(xué)生這個(gè)大集體當(dāng)中,方便教師更好地開展以后的教學(xué)工作,也對(duì)小學(xué)學(xué)校實(shí)行管理規(guī)范化帶來一定的影響。

        二、重視學(xué)校詳細(xì)分工管理

        一個(gè)學(xué)校可以很好地進(jìn)行操作運(yùn)轉(zhuǎn),與其詳細(xì)的分工管理是分不開的,因此學(xué)校在開展小學(xué)管理規(guī)范化時(shí)一定要進(jìn)行詳細(xì)的分工管理,讓小學(xué)學(xué)校中的每一部門可以各司其職,干好自己的本職工作,共同促進(jìn)學(xué)校的管理規(guī)范化。學(xué)校在組織教育工作時(shí),應(yīng)該對(duì)教師以及其他工作者進(jìn)行明確的分工,或者說分配好各自的任務(wù)量,這樣可以很好地提升學(xué)校的工作效率,也可以讓學(xué)校的管理制度更加規(guī)范化。

        比如在利用多媒體課堂進(jìn)行上課時(shí),教師會(huì)向后勤部門去借多媒體鑰匙,同時(shí)也會(huì)做好相應(yīng)的登記管理工作,后勤部門也應(yīng)當(dāng)保障多媒體系統(tǒng)的正常運(yùn)行,如果多媒體系統(tǒng)出現(xiàn)一些差錯(cuò),就要做出相應(yīng)的調(diào)整和修理。

        三、加強(qiáng)學(xué)校綜合管理工作

        學(xué)校的綜合管理工作是多方面的,主要包括教師的教學(xué)和管理、校園文化的建設(shè)、學(xué)生管理等等。每個(gè)管理內(nèi)容和每一個(gè)管理部分都是非常重要的,都對(duì)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起著非常關(guān)鍵的作用。因此學(xué)校要首先加強(qiáng)自身的綜合管理工作,以確保小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化。

        學(xué)校加強(qiáng)自身的管理工作可以從多方面入手,比如學(xué)??梢约訌?qiáng)對(duì)教師的督促管理,主要針對(duì)教師的教學(xué)成果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),也可以讓學(xué)生對(duì)自己的任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià),如果學(xué)生對(duì)任課教師的印象比較好,就可以打一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù),如果教師的教學(xué)質(zhì)量不理想,那么教師獲得的分?jǐn)?shù)就會(huì)比較低。學(xué)校會(huì)根據(jù)教師評(píng)分的多少,對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),這種方法可以很好地督促教師更好地開展自己的教學(xué)工作,可以確保小學(xué)教學(xué)工作的高效開展。學(xué)校還可以加強(qiáng)自身的校園文化管理,加強(qiáng)自身的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),讓校園成為一個(gè)講文明、樹新風(fēng)的文明校園。

        總而言之,要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化,需要學(xué)校和教師作出不懈的努力,也需要學(xué)校做出相應(yīng)的一些調(diào)整,在加強(qiáng)自身綜合管理的同時(shí),針對(duì)教師和學(xué)校學(xué)生做好管理工作,以確保學(xué)校管理規(guī)范化。

        參考文獻(xiàn):

        [1]程波.小學(xué)學(xué)校管理的規(guī)范化問題與應(yīng)對(duì)策略研究[J].新課程學(xué)習(xí)(中),2015(5):178.

        [2]宋曉霞.小學(xué)學(xué)校規(guī)范化管理策略探究[J].中國培訓(xùn),2016(2):203.

        編輯 高 瓊

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