2017年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
探索篇
- 淺談客家文化在幼兒教育中的運用與傳承
- 淺談游戲精神如何滲透幼兒園紙藝活動的實踐研究
- 幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)策略研究
- 對幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的分析研究
- 人性化管理下的幼兒園建設初探
- 激發(fā)幼兒興趣，感受繪本魅力
- 幼兒科學活動的研究與探索
- 整合觀下五條路徑助推幼兒園數(shù)學教育
- 提升幼兒園數(shù)學教學質(zhì)量的策略與研究
- 淺談“同一主題”下的群文閱讀教學
- 小班幼兒園課程家園合作現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小學語文教學中的情感教育管窺
- 讓自然角“活”起來
- 小學語文口語交際教學研究
- 談小學語文教學中的遷移理論
- 低年級小學語文課堂導入研究
- 遷移理論在小學語文教學中的應用研究
- 小學經(jīng)典名著閱讀教學之探究
- 六年級語文閱讀教學策略研究
- 談談語文教學課堂中的“同課異構(gòu)”
- 小學語文中的對話教學分析
- 小學語文閱讀課堂有效性教學研究
- 新課改環(huán)境下小學語文的教學有效性研究
- 小學語文實踐教學的重要性研究
- 基于移動學習環(huán)境的小學英語教學實踐研究
- 故事，學習英語的“樂園”
- 小學趣味體育的開發(fā)與實施研究
- 童趣化教學對低段小學生運動參與影響的研究
- 讓“以生為本”成為音樂教學的常態(tài)
- 小學高段“空間與圖形”教學的數(shù)學思想滲透途徑分析
- 基于自主探究模式的小學數(shù)學應用題教學策略研究
- 小學數(shù)學合作學習有效組織的策略研究
- 小學數(shù)學綜合與實踐教學策略探究
- 淺析小學數(shù)學教學中的數(shù)學建模思想
- 小學數(shù)學計算教學的策略
- 試析小學數(shù)學教學中小組合作學習現(xiàn)狀及解決措施
- 探尋小學數(shù)學游戲教學的途徑和策略
- 新時期小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探討
- 讓簡便運算的教學不再“復雜”
- 小學數(shù)學教學管理存在的問題及對策
- 淺談小學數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學教學小學生獨立思考能力的培養(yǎng)策略
- 與時俱進
- 征服恐懼 迎難而上
- 新課改下小學體育趣味教學的探析
- 淺談小學品德與社會課的有效教學
- 淺談英語課堂有效設疑引思策略
- 新課改下小學英語生活化教學策略分析
- 聚焦小學英語詞匯教學
- 淺談小學語文學困生成因及轉(zhuǎn)化策略
- 新課程理念下的小學語文閱讀教學
- 小學語文閱讀教學的策略
- 淺析小學作文創(chuàng)新教學的主要策略
- 分析小學六年級語文課堂教學質(zhì)量的提升策略
- 小議識字教學的科學性和趣味性
- 潤物無痕，花開有聲
- 幼兒園語言教育的方式與策略
- 針對小學語文教學淺析
- 試論如何科學有效地開展幼兒園語文閱讀教學
- 淺析幼兒語言發(fā)展與性格形成的關系
- 幼兒園游戲化紙藝活動初探
- 幼兒不良習慣的成因分析及對策
- 幼兒園游戲化教學策略分析
- 淺談園本化主題課程背景下區(qū)域活動材料的投放
- 幼兒園教育小學化現(xiàn)狀及對策
- 淺析趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯姆e極影響
- 淺談幼兒園的生態(tài)式創(chuàng)意美工區(qū)的創(chuàng)設與實施
- 幼兒音樂教學現(xiàn)狀存在的問題及改革路徑
- 淺談廢舊材料在幼兒園教育教學活動中的應用
- 運用多種教學途徑，建構(gòu)幼兒的數(shù)學經(jīng)驗
- 淺談鄉(xiāng)村資源在幼兒園區(qū)域活動中的合理運用
- 觀察實物，對比圖形
- 淺談小學分數(shù)乘除法應用題解題方法
- 數(shù)學基本思想方法在低年級教學中的有效互動滲透
- 淺析提升小學高年級學生數(shù)學解決問題能力的措施和方法
- 淺析游戲教學在小學數(shù)學課堂中的運用
- 小學美術多樣化教學的實施
- 靈活運用，返璞歸真
- 變廢為寶巧探究
- 快樂教學，快樂學習
- 思維導圖在閱讀教學中的運用
- 淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
教學篇
- 多媒體教學優(yōu)化小學數(shù)學課堂
- 微課在小學數(shù)學課堂中的運用
- 信息技術支持下的探究學習
- 依托編程社團，提升學生信息技術編程能力
- 信息時代小學英語教學的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新
- 淺談網(wǎng)絡對小學德育工作的影響及對策
- 讓網(wǎng)絡綻放德育之光
- 利用互聯(lián)網(wǎng)為小學生體驗式閱讀助力
- 如何利用好網(wǎng)絡空間讓學生進行自主閱讀教學
- e環(huán)境下幼兒美術資源的應用和研究
- 多媒體技術在幼兒美術教學中的作用
- 如何在幼兒園利用現(xiàn)代信息技術構(gòu)建家園互動平臺
- 從情感體驗出發(fā)創(chuàng)設真實情境來提高教學有效性探討
- 試論小學語文教學中的探究式學習
- 創(chuàng)客教育助力學生習作起步
- 小學語文課堂趣味教學的研究分析
- 淺談農(nóng)村小學英語合作學習
- 小學低段數(shù)學課堂的趣味教學
- 在自主實踐中發(fā)現(xiàn)分數(shù)的更多奧秘
- 試論小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 讓生活問題走進數(shù)學課堂教學，培養(yǎng)學生問題意識
- 生活化教學的運用使小學數(shù)學更精彩
- 從“創(chuàng)意”出發(fā)，論數(shù)學活動區(qū)材料的投放
- 小班幼兒自主游戲中的環(huán)境創(chuàng)設
- 游戲教學法在幼兒教育中的應用原則
- 論創(chuàng)造性思維對幼兒美術教育的促進發(fā)展
- 淺談美術活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
- 讓繪本滋潤孩子的童年
- 幼兒教育之心得
- 淺析如何提高幼兒教師的教學反思能力
- 幼兒語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響
- 童話故事對低幼兒童影響的反思
- 如何在小學美術教學中展現(xiàn)學生個性
- 美術欣賞——視覺感官的觸發(fā)
- 回歸自然，美由心生——演繹精彩美術課堂之我見
- 音樂教學：人文生態(tài)不可或缺
- 讓品德課堂活起來
- 小學數(shù)學學生思維能力之培養(yǎng)
- 在小學數(shù)學教學過程中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 在語文課堂教學中拓展課外閱讀
- 淺談在語文課堂上如何提高小學生的寫作能力
- 問渠哪得清如許？為有源頭活水來
- 享受語文真正的美感
- 論小學生語文背誦能力的培養(yǎng)和提高
- 如何構(gòu)建生態(tài)化的小學語文課堂
- 美育滲透與學科教學
- 小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)孩子的自信心
- 小學語文教學中學生語文信息能力的培養(yǎng)
- 把握語文核心素養(yǎng) 注重學習策略指導
- 我一直在你身邊
- 有效利用周邊資源，彰顯生態(tài)、運動的辦園特色
- 愛他就教會他獨立
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，優(yōu)化幼兒教育教學質(zhì)量
- 讓幼兒擁抱早晨的第一縷陽光
- 強化后勤管理，促進幼兒健康發(fā)展
- 健康成長與快樂同行
- 角色游戲中如何促進幼兒交往能力
- 通過民間游戲提升幼兒的綜合素質(zhì)
- 利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源有效開展幼兒科學實踐活動
- 對中班幼兒常規(guī)的培養(yǎng)
- 以繪本為載體開展戲劇表演之我見
- 淺談幼兒園美術教學的幾點做法
- 樂學體育 寓教于樂
- 淺談利用童謠培養(yǎng)并提高小班幼兒語言表達能力
- 淺析幼兒園做好家長工作的重要性
- 玩中學、學中樂：淺談小學低年級語文識字教學
- 小學數(shù)學作業(yè)多元化設置藝術探討
- 小學數(shù)學教學中提高學生審題能力的探討
- 論開放式小學語文作業(yè)設計的優(yōu)勢
- 用正能量來評價孩子
- 小班化背景下科學課堂中進行差異化提問的思考與實踐
- 如何做到猜想假設與方案設計的有效銜接
- 小學數(shù)學命題與析題的思考
- 淺談課堂教學中交往互動怎么做
- 構(gòu)建小學數(shù)學幸福課堂的幾點思考
- 善于關注細節(jié)，構(gòu)建生成課堂
- 小學數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)之我見
- 淺談如何上好小學數(shù)學計算課
- 打造以生為本的小學數(shù)學課堂
- 關于小學數(shù)學主題圖的幾點思考
- 借陽光數(shù)學教學 鑄陽光數(shù)學心理
- 構(gòu)建學生自主學習整體深度參與的態(tài)課堂的幾點思考
- 在探究中拓展學生學習能力
- 讓課堂充滿生活氣息
- 讓低年級的課生動起來
- 合理利用身邊資源 豐富小學英語教學
- 慧眼進課堂，寬容助成長
- 玩中學，學中玩，識字之我見
- 低年級語文朗讀教學之我見
- 輕輕松松學寫話
- 低年級學生課外閱讀促進兒童積累的思考
- 寫作方法可教 寫作思維可教 寫作情感亦可教
- 語文課堂“雙師教學”模式的探索與思考
- 群文閱讀勤動手，師生對話教學
- 哲理故事——孩子成長路上的營養(yǎng)餐
- 多種活動提高小學生習作水平
- 抓關鍵 提高小學閱讀質(zhì)量
- 探討提高語文課堂教學效率的妙招
- 淺談小學高段語文的高效教學研究
- 加強算理教學 提高數(shù)學計算質(zhì)量
- 提高小學數(shù)學課堂教學效率的途徑探析
- 提高教學策略，有效教學質(zhì)量佳
- 設計原則，提升練習實效之“路標”
- 溝通內(nèi)聯(lián) 有效擴展認知結(jié)構(gòu)
- 教師引導與合作交流更利于數(shù)學教學
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習習慣
- 淺談如何調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性
管理篇
擷英篇
探索篇B
- 課文·語文·人文
- 神話故事特征拿捏在小學語文教學中的應用
- 小班化教學研究
- 合作學習在小學語文教學中的實踐與研究
- 寄宿學校語文教學工作開展研究
- 關于童話在小學語文課堂教學中適用性的探究
- 生活化教學法在小學語文高年級教學中的運用
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學研究
- 遷移理論在小學語文基礎教學中的應用
- 從興趣出發(fā)，小學三年級起步作文教學探究
- 小學品德與社會生活化教學優(yōu)勢研究
- 試論小學英語自然拼讀在教學中的教學實踐
- 情境教學法在小學英語教學中的運用研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語教學實踐與研究
- 合作學習在小學英語教學中的應用研究
- 語言藝術表演在音樂課堂中的運用
- “趣味游戲”在低年級體育教學中的運用
- 淺談合作訓練在小學體育教學中的應用
- 淺談小學美術教育中的欣賞教學
- 小學美術欣賞課的探究式教學
- 小學科學實驗教學研究
- 小學數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 新課程背景下小學數(shù)學有效性教學研究
- 小學數(shù)學實踐性教學的發(fā)展與探究
- 淺談小學數(shù)學教學中素質(zhì)教育的應用（1）
- 讀出數(shù)學世界的美與妙
- 基于生本理念的小學數(shù)學教學研究
- 小學數(shù)學課題研究的思考與探究
- 小學數(shù)學課堂教學實踐性的探究與發(fā)現(xiàn)
- 淺談小學數(shù)學教學中素質(zhì)教育的應用（2）
- 論提升小學1～3年級數(shù)學估算教學有效性策略
- 小學三年級數(shù)學教學策略的研究
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法
- 小學數(shù)學教學生活化研究
- 小學數(shù)學應用題教學研究
- 提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂效率的實踐
- 小學生音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)策略
- 新課改下提高小學美術教學質(zhì)量的策略
- 對小學美術課堂教學示范的幾點思考
- 小學生科幻畫創(chuàng)作指導策略探析
- 淺論游戲是幼兒園的基本教育活動
- 新課標下的小學語文閱讀教學模式分析
- 淺談小學英語語音教學的重要意義及策略
- 小學英語語法教學思考
- 小學語文教學中情境教學的運用探討
- 小學語文閱讀能力培養(yǎng)的有效策略探析
- 關于小學語文教學創(chuàng)新的研究
- 小學語文課堂游戲化教學實踐分析
- 運用聯(lián)系思維方法訓練小學高年級語文閱讀
- 小學語文群文閱讀的價值及教學策略分析
- 淺談小學語文高年級的寫作教學
- 淺析小學語文教學中存在的問題及對策
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 淺談小學語文教學現(xiàn)狀和策略
- 小學語文教學中如何合理運用小組合作學習法
- 關于農(nóng)村學校學生唱讀現(xiàn)象
- 淺談農(nóng)村口語交際教學中的問題及對策
- 小學語文課堂古詩詞高效教學方法探討
- 小學生寫字速成二法
- 讓具體描寫落到實處
- 試論問題教學法在小學語文閱讀教學中的使用
- 小學語文課堂提問的教學研究策略
- 淺析小學語文有效教學策略
- 小學生自主閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 提高小學語文閱讀課堂教學有效性的措施
- 關于小學語文課堂教學中有效提問策略的研究
- 提高小學語文教學效率的對策分析
- 探討提高小學語文閱讀訓練與指導方法
- 藝術的提問 有效的對話
- “多元”讀詩，“立體”感悟
- 小學語文高效課堂中“舉一反三”應用策略
- 淺談小學低年段識字教學
- 品賞細節(jié)感受真情
- 小學語文課堂教學成果的提升與策略
- 如何指導高年級學生糾正錯別字
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性閱讀能力
- 淺談如何提高小學生在思品課堂中的參與度
- 淺談小學科學課的導入
- “問題解決”數(shù)學能力養(yǎng)成的初探
- 構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的幾種策略
- 淺析小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談課改背景下小學高年級數(shù)學的有效教學方法
- 如何在小學數(shù)學中應用問題導向式教學方法
- 小學高年級數(shù)學應用題教學策略探索
- 小學數(shù)學任務型教學策略實踐分析
- 小學高年級數(shù)學生活化教學
- 小學數(shù)學課堂中如何進行提問
課程篇B
教學篇B
- 微課為韻，注清流于小學語文課堂
- “班班通”讓山里娃愛上語文
- 多媒體在小學英語教學中的應用研究
- 巧借多媒體品味色彩的搭配
- 淺談利用計算機輔助小學科學教學
- 小學信息技術教學中的德育滲透
- 現(xiàn)代教育技術與小學數(shù)學學科整合中的誤區(qū)與建議
- 論小學數(shù)學與信息化技術的有效融合
- 關于多媒體輔助小學數(shù)學教學的思考
- 淺議小學數(shù)學網(wǎng)絡教學的有效性
- 信息技術下幾何圖形創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文教育中翻轉(zhuǎn)課堂的應用分析
- 素質(zhì)教育背景下的小學語文教學創(chuàng)新研究
- 小學語文寫作教學分段訓練模式初探
- 初探快樂學語文
- 基于文本 感悟文本
- 新課改下小學語文當前教育教學之探索
- 新課程下小學語文教學方式的創(chuàng)新
- 新教育游戲融入小學英語教學的可行性探究
- 用科學說話，感受科學的奧秘，為學生營造良好的科學學習氛圍
- 在音樂教學中對幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設情境，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力
- 小學美術教學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)探究
- 創(chuàng)意線描畫的題材及創(chuàng)意來源
- 打開音樂課堂的大門，讓學生陶醉在音樂學習之中
- 淺談幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設與幼兒發(fā)展的關系
- 戶外活動新篇章 走進自然大課堂
- 問題要能正確引導方向
- 改革教法 創(chuàng)新學法
- 淺談小學數(shù)學多種教學模式打開學生思維空間
- “本色課堂”教學模式探究策略
- 新課改下有效推廣小學數(shù)學啟發(fā)式教育
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談在小學數(shù)學中構(gòu)建自主學習模式的教學研究
- 交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 信息技術與小學數(shù)學課程整合的研究與實踐
- 淺談小學數(shù)學微課教學實踐研究
- 淺析信息技術在小學數(shù)學中的應用
- 多媒體技術在小學數(shù)學教學中的應用
- “追問”中反思 反思中提升
- “三三五”模式在小學3～6年級數(shù)學課堂教學中的實踐與思考
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探析
- 小學英語教學生活化的策略研究
- 淺談兒歌教學在小學英語教學中的應用
- 擴散學生的思維四度空間，讓課堂洋溢精彩
- 小學游戲性音樂教學的思考
- 小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考
- 閱讀教學幾點認識及做法
- 淺談幼兒園教育小學化傾向
- 基于新課改的小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新研究
- 淺析數(shù)學學科教學方法的創(chuàng)新
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 少教多學
- 淺析小學數(shù)學教學方式的轉(zhuǎn)變策略
- 改變數(shù)學學習方式，提高課堂教學效果
- 小學數(shù)學教師如何引導學生進行高效的自主探究學習
- 如何在小學數(shù)學課堂激發(fā)學生的自主性
- 小學數(shù)學智慧課堂的創(chuàng)建策略研究
- 立足學生生活實際 開展小學數(shù)學有效教學
- 論小學數(shù)學小組合作的有效性
- 把興趣貫穿于課堂 全面提高教學效率
- 淺析如何提高小學數(shù)學教學的課堂質(zhì)量
- 淺談如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 源于生活，高于生活
- 如何真正落實小學數(shù)學課堂的“生活性”
- 營造充滿活力的數(shù)學課堂
- 淺析小學數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設
- 淺議學生自主學習
- 小學數(shù)學課堂如何有效組織小組討論
- 如何提高體育課堂教學效率
- 體育游戲在小學體育教學中的應用
- 以互動式教學提高小學美術課堂質(zhì)量
- 課本劇在小學英語教學中的應用研究
- 略談如何提高小學高年級英語單詞教學質(zhì)量
- 對提升小學思想品德課實效的幾點思考
- 如何通過校本教研有效提升教學質(zhì)量
- 小學語文閱讀擴展教學實踐探討
- 如何提高小學語文閱讀教學的有效性研究
- 如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 如何有效開展小學語文中年級閱讀教學
- 淺談小學語文教育中的語文素質(zhì)培養(yǎng)
- 如何將小學語文教學深入到實踐中
- 提高小學語文課堂教學效率芻議
- 論小學語文教學的開放性
- 大語文觀下如何有效指導課外閱讀
- 如何指導低年級學生的書寫
- 淺析小學生良好語文學習習慣的養(yǎng)成教育
- 低年級學生語文學習習慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生語文學習興趣
- 淺析對小學生語文閱讀能力的提高
- 淺談學生作文興趣的培養(yǎng)
- 探究如何培養(yǎng)和提高小學生的寫作能力
- 從課文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力
- 如何聯(lián)系生活實際培養(yǎng)智障生的口語交際能力
- 激發(fā)學習興趣 提高課堂效果
- 淺析小學語文中閱讀能力的培養(yǎng)
- 點燃兒童作文興趣的火花
- 試論提高小學生寫作積極性的有效辦法
- 如何激發(fā)幼兒的學習興趣
- 如何在小學美術課中激發(fā)學生的想象能力
- 讓“興趣”照亮小學生英語閱讀之路
- 每個孩子都是希望的“種子”
- 探究如何培養(yǎng)小學生英語學習興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣
- 小學數(shù)學教學中如何提升學生的計算能力
- 小學數(shù)學課堂學生興趣培養(yǎng)的有效方案
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生興趣的措施
- 試談如何提高教師研讀數(shù)學教材的能力
- 探索手工制作在培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力中的作用
- 小學高年級數(shù)學思維能力培養(yǎng)淺談
- 發(fā)揮教師角色作用，促進學生興趣養(yǎng)成
- 淺議小學數(shù)學課堂中學生反思習慣的培養(yǎng)
- 如何提高小學四年級數(shù)學課堂效益
- 試論如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- “走進趣，學出來”
- 培養(yǎng)獨立思考能力：小學數(shù)學教育發(fā)展方向
- 魅力數(shù)學之生本課堂
- 小學數(shù)學作業(yè)的布置與批改
- 英語作業(yè)任我游
- 小學英語課堂教學評價的有效性
管理篇B
- 小學學校管理規(guī)范化問題研究
- 淺談小學低年級班級管理的有效方法
- 送給鄉(xiāng)村班主任的法寶
- 淺談小學班主任如何利用賞識教育法來管理班級
- 做一個智慧的班主任
- 借鑒傳統(tǒng)文化推進班級管理的策略研究
- 論小學教育管理工作事務創(chuàng)新的探索與發(fā)展
- 淺談班級管理的“四力”法
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時代小學語文教學中的德育
- 淺談小學德育與心理健康教育的融合
- 小學數(shù)學教學中滲透德育的研究
- 在小學美術教育中滲透生態(tài)道德教育的研究
- 關于小學高年級班主任德育工作的研究
- 潤物細無聲
- 新形勢下教師如何更好地踐行職業(yè)道德
- 研究型教師的素質(zhì)及自我培養(yǎng)