王瑩+陳曉梅

摘 要：創(chuàng)意線描能開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能與智力，提高他們的審美意識(shí)和創(chuàng)作能力。了解創(chuàng)意線描畫(huà)的題材及創(chuàng)意來(lái)源。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意性；線描畫(huà)；題材選擇；創(chuàng)意來(lái)源

線條是線描畫(huà)最基本、最重要的表現(xiàn)手段。馬蒂斯曾說(shuō)過(guò)：“如果線條是訴諸于心靈的，色彩是訴諸于感覺(jué)的，那你就應(yīng)該先畫(huà)線條，等到心靈得到磨煉之后，它才能把色彩引向一條合乎理性的道路?！边\(yùn)用線條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)形式叫做線描畫(huà)。它的畫(huà)面沒(méi)有五彩繽紛的世界，黑白是線描畫(huà)永恒的主題，它呈現(xiàn)的是線條多樣性，線的形成、組合、排列、變化等規(guī)律。千姿百態(tài)的線條交錯(cuò)組合，重復(fù)、對(duì)稱(chēng)或漸變的線條排列，給人的視覺(jué)上產(chǎn)生層次感、立體感、沖擊感。以線描的形式在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，通過(guò)夸張、變形、擬人、借用、幻想等方法進(jìn)行繪畫(huà)的表現(xiàn)形式叫做創(chuàng)意線描畫(huà)。它不受表現(xiàn)對(duì)象自然造型的束縛而又具有表現(xiàn)對(duì)象的基本元素特征，并且具有一定的形式美感，可以反映出作者的創(chuàng)新能力。

作為一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師，教育對(duì)象都是農(nóng)村的學(xué)生，由于經(jīng)濟(jì)條件與環(huán)境因素的束縛，知識(shí)的閉塞，他們不能盡情享受書(shū)本所帶來(lái)的快樂(lè)，他們學(xué)習(xí)美、感受美的權(quán)力受到約束。因此，應(yīng)重視學(xué)生內(nèi)心潛在的興趣調(diào)動(dòng)，利用農(nóng)村特有的鄉(xiāng)土文化資

源，讓學(xué)生的天性得到充分的發(fā)揮。對(duì)于農(nóng)村學(xué)生而言，創(chuàng)意線描畫(huà)題材的選擇可以就地取材，從身邊出發(fā)，去感知、感受，通過(guò)手中的畫(huà)筆盡情描繪。創(chuàng)意線描畫(huà)題材的選擇可以分為以下兩方面：

第一，運(yùn)用農(nóng)村鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

從學(xué)生身邊常見(jiàn)的事物開(kāi)始，從景物、植物、建筑物、交通工具、動(dòng)物、人物、風(fēng)景古跡、民風(fēng)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)土美術(shù)的種類(lèi)、特征、風(fēng)格，以提高審美能力和鑒賞能力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

第二，利用可用資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

農(nóng)村學(xué)生出門(mén)可以看見(jiàn)山川河流，抬頭能見(jiàn)到千姿百態(tài)的

樹(shù)木，一年四季景色美不勝收。春天身穿綠裝的小草、葉子上斑斕的葉紋、回轉(zhuǎn)曲折的溪水，夏天滿眼的花紅柳綠、馳騁飛舞著的蝴蝶翅膀上的斑紋，秋天枝頭上的累累果實(shí)、大地里黃澄澄的顆顆玉米，冬天凋落了樹(shù)葉后仍堅(jiān)定挺拔的柳枝、窗戶上縱橫交錯(cuò)的斑斑銀霜。這些都是學(xué)生創(chuàng)作的源泉。再看看花園里的植物、婀娜多姿的花朵等，方方面面都可以將其夸張變形從而抒發(fā)自己的情感，讓學(xué)生在繪畫(huà)的海洋里任意遨游。

小學(xué)生創(chuàng)意線描畫(huà)的創(chuàng)意來(lái)源可以分為以下四個(gè)方面：

1.民間美術(shù)的運(yùn)用

民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)

形式的源泉。民間美術(shù)種類(lèi)極多，主要有：皮影、農(nóng)民畫(huà)、刺繡、年畫(huà)、剪紙。

民間美術(shù)的造型方法有夸張、概括、抽象、打破時(shí)空、意象組合等，民間藝人的創(chuàng)作是以自己內(nèi)心所需為出發(fā)點(diǎn)，注重內(nèi)心環(huán)境的表現(xiàn)。創(chuàng)意線描畫(huà)就是運(yùn)用各種方式方法，去創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的內(nèi)心世界，這個(gè)世界不是我們賴(lài)以生存的現(xiàn)實(shí)世界，而是虛擬的藝術(shù)世界，就像我們的夢(mèng)境一樣，既是現(xiàn)實(shí)世界的反映，又和現(xiàn)實(shí)世界有所不同。

2.變形法的運(yùn)用

變形法是由一個(gè)形象變成另一個(gè)新的形象，或者是針對(duì)表

現(xiàn)對(duì)象的某個(gè)局部特征加以夸張?zhí)幚恚抢L畫(huà)藝術(shù)的重要表現(xiàn)

手段。在運(yùn)用變形手段時(shí)必須對(duì)表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行觀察、解析、對(duì)比，才能自然而然地激發(fā)想象和思維活動(dòng)。通過(guò)變形法的運(yùn)用，在對(duì)原形和新創(chuàng)形的比較中，能夠準(zhǔn)確地理解并抓住形象的基本特征。

3.嫁接法的運(yùn)用

嫁接法，就是把一個(gè)事物與新的事物放到一起并使其融合

為一體，或者與完全不相干的某個(gè)局部組合在一起，構(gòu)成一個(gè)全新的造型。可以通過(guò)添加、減除、解構(gòu)、重構(gòu)、拉長(zhǎng)、變形、壓縮、扭曲等手法，創(chuàng)造出更新穎、更能表現(xiàn)對(duì)象本質(zhì)的形象，體現(xiàn)了人類(lèi)的想象力。

在一個(gè)畫(huà)面上，因?yàn)橛辛硕鄠€(gè)形象或局部的組合，而表現(xiàn)出和自然界中不一樣的有趣的形象造型。嫁接法可以完全擺脫現(xiàn)實(shí)的、自然的實(shí)物形象，發(fā)揮自己的豐富想象力和創(chuàng)新能力，憑空創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的主觀意識(shí)的新造型。

4.擬人法的運(yùn)用

擬人法，就是將人類(lèi)以外的各種有生命的、無(wú)生命的、有形的、無(wú)形的一切事物人格化，使它們具有豐富的思維、言語(yǔ)表現(xiàn)和行為舉止。動(dòng)植物被賦予了人的生命，使得所描繪的形象變得靈動(dòng)可愛(ài)。擬人法可以把對(duì)象表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，減少距離感，使人感覺(jué)很親切。

美術(shù)教師永遠(yuǎn)只是學(xué)生的啟發(fā)和啟蒙者，而不是模仿對(duì)象。讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心靈去領(lǐng)悟世界，用自己的雙手去描繪世界，用自己的想象去創(chuàng)造未來(lái)，讓線條舞動(dòng)學(xué)生的想象和創(chuàng)意。

參考文獻(xiàn)：

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