2018年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)語文低年級親子互動課堂研究
- 傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)資源的融合研究
- 小學(xué)語文教學(xué)的價值取向分析
- 淺談FBL問題導(dǎo)向教學(xué)中家庭參與的重要性
- 小學(xué)高年級學(xué)生閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策研究
- 我心目中的一節(jié)好課
- “農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究”個人專題研究報告
- 高甲戲進校園的所思所為
- 留住傳統(tǒng)藝術(shù)
- 探索小學(xué)語文試卷有效分析的方法和策略
- 農(nóng)村小學(xué)中年級識字教學(xué)評價策略
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生綠色閱讀興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生綠色閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生自主評改作文能力的策略與實踐
- 淺談家庭教育中培養(yǎng)小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 教育信息化背景下小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)的探索與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中的范讀策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文新課程理念下課堂教學(xué)策略
- 繪本《笑是良藥》教學(xué)案例
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀問題與對策研究
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生漢字規(guī)范書寫能力培養(yǎng)初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的美育
- 農(nóng)村小學(xué)語文教師教學(xué)反思的策略分析
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)的融合運用
- 找準語文教學(xué)的真正起點
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- PAD模式下小學(xué)英語課堂教學(xué)討論與講授環(huán)節(jié)方法探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法與音標教學(xué)的分段運用淺析
- 民族地區(qū)小學(xué)低年級趣味教學(xué)策略
- 教師課堂評價對學(xué)生的激勵
- 放大錯誤，濃縮知識
- 讓兒歌成為低年級數(shù)學(xué)課堂的“助推器”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語言表達能力實踐性培養(yǎng)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時評價的語言藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作探究學(xué)習(xí)方法的思考與探索
- 淺談在新理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時評價的思考與實踐
- 激發(fā)興趣，拓展思路，提高“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)有效性
- 基于STEM教育思想
- 淺談品德與社會、道德與法治課中實施“三生”教育的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層復(fù)習(xí)的有效方法探討
- 寄宿制小學(xué)課外活動激勵措施與評價辦法
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的運用分析
- 如何將信息技術(shù)和小學(xué)科學(xué)課深度融合
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師現(xiàn)代信息技術(shù)操作使用培訓(xùn)策略
- 淺談如何提高農(nóng)村中小學(xué)足球教學(xué)水平
- 開發(fā)校本課程促進德育提升
- 在陽光下快樂地成長
- 淺談如何開展小學(xué)生互動式禮儀教育
- 《小學(xué)生心理健康教育與美育相結(jié)合的研究》結(jié)題報告
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)困難心理分析與對策研究
- 農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育研究
- 進城務(wù)工人員子女行為表現(xiàn)與心理個案分析
- 數(shù)學(xué)課堂上對學(xué)生評價的技巧
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計
- 開放式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)高年級有效開展過程中的利弊
- 小班教學(xué)研究帶來的六個“變化”
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué)策略的實踐與研究
- 提升“營養(yǎng)”意識助力全面發(fā)展
- 深入開展社團活動，拓寬農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展空間
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育芻議
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生社團活動有效組織實踐與策略探究
- 《農(nóng)村小學(xué)營養(yǎng)餐配備的科學(xué)管理和對策研究》課題結(jié)題報告
- 城區(qū)寄宿制小學(xué)如何合理安排課外活動時間
- 談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 讓小學(xué)生愛上微小型日記的幾點思考
- 咬定“語用”不放松
- 童心飛揚快樂說寫
- 指向語文能力調(diào)整學(xué)習(xí)活動
- 把握有效生成，煥發(fā)課堂魅力
- 小班化教學(xué)下的課程“補白”
- 擷尋常之材，筑精彩之路
- 從“背作文”想到的
- 小學(xué)英語繪本故事教學(xué)實踐研究
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的“音”“形”“義”
- 基于品德學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂策略
- 從數(shù)學(xué)語言視角培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效探究的策略
- 讓學(xué)生的自主提問在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上生根發(fā)芽
- 在數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)生閱讀理解能力的策略初探
- 在培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)中提升其個性的策略探索
- 讓學(xué)生在欣賞中學(xué)會反思
- 小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略
- 體育游戲的開展與應(yīng)用研究
- 淺談新理念下小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)的方法
- 結(jié)合身邊事物提升學(xué)生讀寫能力
課程篇
- 樹立課程意識，開發(fā)習(xí)作縱向序列專題
- 淺談教材資源在中低年級語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 借“對話”之機，營造自主學(xué)習(xí)情景
- 由樹及人由她及我
- 聚焦教材，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 善用文本，讓表達“臻于完美”
- 讓花兒更美地開放
- 讀詩賞樂，探尋經(jīng)典韻味
- 小學(xué)生語文課文“文本閱讀”的引導(dǎo)策略探究
- 以《橋》為例淺析文本解讀的幾個角度
- 語文課堂讓學(xué)生與“精”點相約
- 基于單元統(tǒng)整讓課堂學(xué)習(xí)真實發(fā)生
- 讓“小泡泡”百花齊放
- 朗讀真的可以像說話
- 導(dǎo)讀起航，開啟有效閱讀之旅
- 以課本為例，做學(xué)生習(xí)作的點燈人
- 提升Pep小學(xué)英語教材storytime板塊教學(xué)實效的途徑
- 挖掘?qū)W校德育課程資源，提高品德課堂教學(xué)實效
- “路程÷時間=速度”錯了嗎
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為一次美麗的旅行
- 多途徑“認識圖形”發(fā)展學(xué)生空間觀念
- 大道至簡
- 以培養(yǎng)數(shù)感為抓手，讓核心素養(yǎng)落地生根
- 賞識激勵評價，發(fā)展內(nèi)在潛能
- 觀察與模擬體驗，開啟星空世界的兩把鑰匙
- 讓學(xué)生的創(chuàng)意思維開花結(jié)果
- 探索幼小銜接校本的創(chuàng)新與開發(fā)
- 少先隊活動案例：《我是反對攀比，勤儉節(jié)約的太陽花》
教學(xué)篇
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的自主互動課堂的研究
- 多媒體環(huán)境下的小學(xué)低年級語文教學(xué)
- 應(yīng)用信息技術(shù)引導(dǎo)中年級學(xué)生作文表達初探
- 借力信息技術(shù)打造小學(xué)語文高效課堂
- “微”故事教學(xué)律動童心
- 論故事教學(xué)法基礎(chǔ)下小學(xué)英語微課的設(shè)計與開發(fā)
- 信息技術(shù)在英語教學(xué)中的運用
- STEM教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)推導(dǎo)圓錐的體積教學(xué)過程中的應(yīng)用
- 多媒體課堂下的數(shù)學(xué)課堂還缺什么
- 合理利用方能有效
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與問題的探討
- 讓“泰微課”為課堂教學(xué)增翅添翼
- 殊途同歸，互補共振
- 淺談小學(xué)英語“生活化”教學(xué)的構(gòu)建
- 小學(xué)英語話題教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計的實踐研究
- 以“我的模式我的課”教學(xué)案例談小學(xué)英語“話題—語境—運用”教學(xué)模式的運用
- 小學(xué)英語與教育心理學(xué)
- 用“問題導(dǎo)學(xué)”撥動學(xué)生的思維之弦
- 和合共進構(gòu)建合作課堂
- 把自然生活的“情境”請進高效課堂
- 智慧取舍減負前行
- 好的教學(xué)手段，成功的法寶
- 構(gòu)建互信和諧的教育氛圍
- 識字教學(xué)，兩手抓兩手都要硬！
- 一道題引發(fā)的思考
- 孩子，你為什么不解風情
- 猶抱琵琶半遮面
- 空間觀念，在活動中感知、提升、發(fā)展
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課磨課方法的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”領(lǐng)域常見錯題成因分析
- 將“親子閱讀”引入小學(xué)低年級語文閱讀輔導(dǎo)的構(gòu)想
- 英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力
- 優(yōu)化故事板塊教學(xué)點燃學(xué)生思維火花
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧用任務(wù)驅(qū)動培養(yǎng)思維能力
- 小學(xué)科學(xué)課學(xué)生實驗設(shè)計能力培養(yǎng)的實踐與研究
- 剪紙教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 評價，撬動思維的支點
- 妙趣橫生巧布置熟能生巧自掌握
- 生本語文課堂教學(xué)中前置作業(yè)的設(shè)計
- 新課改下的“快樂有效”作業(yè)
- 如何設(shè)計有效的小學(xué)語文作業(yè)
- 利用有效作業(yè)提升教學(xué)價值打造靈動課堂
- 從“學(xué)生的高度”設(shè)計課堂練習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的問題分析與改進策略
- 巧用評語批改數(shù)學(xué)作業(yè) 撞擊學(xué)生思維火花
- 激勵性評價在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
管理篇
- 創(chuàng)立特色的教育陣地給孩子健康成長的平臺
- “墻壁文化”讓特色彰顯學(xué)校品質(zhì)
- 以“慧藝教育”為抓手，構(gòu)建特色校園文化的實踐與研究
- 淺談如何有效地開展少先隊活動
- 從心出發(fā)
- 循規(guī)善誘德化育春風細雨
- 制度觀念行為
- 德育先行
- 以德育人棘手班級也有春天
- 是奉獻讓愛生機盎然
- 構(gòu)“全納”愛池，“鏡”顯班主任魅力
- 藝術(shù)性批評之“三慧”
- 讓“忠言”不“逆耳”
- 以愛心和耐心助力班主任轉(zhuǎn)化小學(xué)后進生
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的成因與對策
- 播種愛，收獲幸福
- 淺談農(nóng)村學(xué)校教研組文化建設(shè)
- 打造優(yōu)秀團隊助力教師成長
- 探尋教師內(nèi)生發(fā)展的“杠桿”
- 在模仿中成長，在反思中進步
- 把握生態(tài)體驗要點，做好德育工作
- “做學(xué)生錘煉品格的引路人”
- 少年兒童生態(tài)環(huán)保教育研究
- 應(yīng)用心理輔導(dǎo)技術(shù)，提高德育工作實效性
- 人文需入課熏陶細無聲
- 文化入心含情脈脈，課程入理意蘊悠悠
- 語文課堂也是一場情感迸發(fā)的盛宴
- 對小學(xué)語文教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 德育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)生自信心的培養(yǎng)與發(fā)展探討
- 農(nóng)村留守兒童自信心培養(yǎng)策略探究
- “窗”見未來
- 在三尺講臺上綻放光彩
- 破繭而出痛并快樂著
- 特殊的愛給特殊的你
- 農(nóng)村小學(xué)生人際交往能力案例分析
- 怎么說孩子才會聽？
- 淺談對于數(shù)字“三”的認識
B探索篇
- 語言藝術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用分析
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中加強語言實踐策略，提升核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練研究
- 小學(xué)語文教學(xué)要有兒童視野
- 讓學(xué)引思追尋語文課堂的本真
- 小學(xué)兒童文學(xué)閱讀教學(xué)對策探究
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)價值取向研究
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與應(yīng)用
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- “新基礎(chǔ)教育”初探
- 基于教育游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 淺析數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值研究
- 教師在數(shù)學(xué)課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究
- 淺析農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的差異性
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究
- 淺談數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 淺談生本理念指導(dǎo)下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)幸福課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化研究
- 淺議開展校園足球的價值與發(fā)展
- 淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的新思路
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性解析
- 城郊地區(qū)小學(xué)生個性發(fā)展在語文教學(xué)中的實施策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高以讀促寫有效性的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“親歷建構(gòu)”的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的計算教學(xué)
- 試論綜合實踐活動課程資源分類及開發(fā)研究
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)策略的實踐研究
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀的策略研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中常見的問題及對策
- 小學(xué)語文教育中對學(xué)生個性的培養(yǎng)探究
- 淺析“讀”占鰲頭
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的探討
- 讓習(xí)作技巧在閱讀教學(xué)中綻放
- 小學(xué)語文低段識字教學(xué)漫談
- 淺談對小學(xué)語文高段過程寫作法的應(yīng)用探究
- 小學(xué)低年級語文游戲教學(xué)策略探討
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中練筆對策探究
- 淺談教師范讀在低年級語文教學(xué)中的積極作用
- 論小學(xué)語文閱讀寫作一體化的教學(xué)策略
- 淺析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 略論閱讀教學(xué)的理解訓(xùn)練
- 小學(xué)語文課外閱讀的有效指導(dǎo)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及解決對策探索
- 以讀促寫活動在高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論日記在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的重要性
- 淺談新時代的作文教學(xué)
- 淺析小學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)英語教學(xué)之我見
- 讓提問搭建師生溝通的橋梁
- 估算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 提升小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效果策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生動性的探討
- 聽障兒童解決應(yīng)用題的困難及教學(xué)策略初探
- 兩極分化下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)科學(xué)規(guī)范化教學(xué)設(shè)計的方法分析
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)改進策略
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)實施策略研究
- 我一直在成長的路上
- 小學(xué)體育教學(xué)中的興趣教學(xué)漫談
- 淺談豎笛教學(xué)進課堂的有效開展
- 淺談小學(xué)音樂興趣小組的組建與活動的開展
- 農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策探析
- 以各項活動為依托，不斷提高學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中隨文練筆的途徑與方法
- 如何進行小學(xué)聾啞學(xué)生的語文教學(xué)
- 引領(lǐng)小學(xué)生熱愛閱讀的幾種做法探討
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法淺談
- 部編版小學(xué)語文一年級“口語交際”教學(xué)方法之研究
- 淺論如何在小學(xué)語文教學(xué)中進行開放式教學(xué)
- 運用韻律兒歌，教活小學(xué)英語
- 論教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)的思考與實踐
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法研究
- 喜愛體育，熱衷運動
- 芻議體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 深入文本，尋找讀寫結(jié)合點
- 小學(xué)語文課程資源開發(fā)與利用的新視角略談
- 拓寬學(xué)習(xí)運用領(lǐng)域培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)
- 《古詩詞背誦》教學(xué)設(shè)計
- 語文核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)學(xué)生的表達能力
- 抓住時機，鍛煉表達能力
- 攀登英語與新標準小學(xué)英語的優(yōu)化整合
- 生本教育進課堂，農(nóng)村孩子心飛揚
- 論化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓課堂與生活相遇，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 注重質(zhì)疑，提升學(xué)習(xí)效果
- 挖掘教材習(xí)題資源，提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 有效提問提高效率
- 《分數(shù)的初步認識》教學(xué)設(shè)計
- 角色多變，合理得舍
- 農(nóng)村鄉(xiāng)土資源在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用策略研究
- 淺談小學(xué)美術(shù)手工制作課教學(xué)
- 零干擾繪畫，直面兒童視覺經(jīng)驗中的潛意識
- 微型課題在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用問題與提升對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級“整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)實效性的實踐與思考
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用思考
B教學(xué)篇
- 基于班班通條件下，語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)與共享
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 芻議多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 特教學(xué)校聽障學(xué)生語文課堂有效運用多媒體展示教學(xué)方法分析
- 農(nóng)村信息化促進小學(xué)語文教育現(xiàn)代化分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下小學(xué)語文的教學(xué)應(yīng)用與反思分析
- 信息化時代的古詩文教學(xué)
- 電子書在小學(xué)英語中的應(yīng)用策略
- 影視資源在小學(xué)英語校本課程中的運用淺析
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)能力的實踐研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)在聾校數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探索多媒體教育資源與低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的方法與策略
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
- 微課在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 運用電子白板優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 平板電腦在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用優(yōu)勢分析
- 小學(xué)信息技術(shù)的多元智能教學(xué)方法研究
- 試論小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式構(gòu)建及創(chuàng)新方法
- 淺談新時期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 小學(xué)信息技術(shù)微課應(yīng)用實踐與思考
- 多媒體，提升美術(shù)教學(xué)效率的“新動力”
- 運用微課創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)整合的實踐研究
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探討
- 淺談小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 讀寫結(jié)合，實現(xiàn)雙贏
- 新形勢下小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)炫起來
- 小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談怎樣讓小學(xué)語文課堂教學(xué)活起來
- 淺談小學(xué)語文中小組合作學(xué)習(xí)的措施
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 解析小學(xué)作文字詞的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 生活化的小學(xué)英語教學(xué)初探
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)
- 借合作學(xué)習(xí)為小學(xué)英語教學(xué)新發(fā)展添助力
- 淺析數(shù)與形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 探究“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想研究
- 巧妙利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的對策
- 簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變初探
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 生本理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的情景創(chuàng)設(shè)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的新特點
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)的研究
- 淺析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 正確把握小組合作學(xué)習(xí)的時機
- 創(chuàng)新實驗動力無限
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)科學(xué)思維
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 探討如何用智慧點亮小學(xué)音樂教育中的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)體育教育教學(xué)中“探究性學(xué)習(xí)”方法的應(yīng)用思考
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 在談話中享受教學(xué)
- 對六年級品德與社會教學(xué)的幾點反思
- 反思“分數(shù)的認識”
- 鄉(xiāng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法存在的問題及對策研究
- 小學(xué)三年級學(xué)生語文口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀理解能力
- 淺談新課改下的小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗
- 如何從小培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 提高聽障學(xué)生寫作能力的對策研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談智障兒童生活適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 對基于小學(xué)語文高年級課堂教學(xué)中的讀寫訓(xùn)練分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)探究
- 說和寫一個都不能少
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文自主性閱讀能力的措施探討
- 淺析小學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)
- 點燃興趣之火，激活作文課堂
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新作文能力提升的幾點感悟
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)初探
- 科學(xué)開展教學(xué)引導(dǎo)提升學(xué)生語文技能
- 芻議小學(xué)低年級學(xué)生說話能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)策略研究
- 優(yōu)化教學(xué)策略，拓展思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想的培養(yǎng)與應(yīng)用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)課堂，孕育創(chuàng)新意識的“沃土”
- 提高小學(xué)生計算能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)體系下的運算能力探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣
- 巧用課前三分鐘，提高學(xué)生數(shù)學(xué)興趣
- 動手實驗，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂，發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的有效方法
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)動手實踐能力培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)校園足球教學(xué)興趣方法探究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級線描畫教學(xué)研究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探討
- 芻議提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)實效性的方法
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性之我見
- 構(gòu)建活躍的課堂氣氛，提高小學(xué)語文教學(xué)效果
- 如何利用拓展閱讀提升小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性
- 試析新課程理念下如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 提高小學(xué)語文課堂有效性的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性的策略研究
- 小議如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提高對策
- 關(guān)注學(xué)生體驗構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)高效課堂
- 以體驗的方式提升小學(xué)音樂學(xué)習(xí)效率
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率的幾點思考
- 小組學(xué)習(xí)促進小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建
B管理篇
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校規(guī)范化管理探微
- 教師成長，永遠在路上
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 淺談如何做好小學(xué)班主任管理工作
- 春風化雨細雨潤物
- 小學(xué)教學(xué)管理中人本思想的滲透探索
- 小學(xué)品德教學(xué)與班隊課有效整合的思路
- 淺析小學(xué)班主任如何與學(xué)生構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 淺析提高小學(xué)德育教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)班主任德育工作的創(chuàng)新策略探討
- 關(guān)愛生命促進學(xué)生健康成長
- 小學(xué)班主任德育工作實踐體會
- 淺談小學(xué)教育中德育的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的途徑
- 詩韻悠悠美溢課堂
- 重視學(xué)生審美教育提升閱讀教學(xué)效率
- “真情實感”在小學(xué)語文作文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 優(yōu)化班級管理
- 心理輔導(dǎo)對提升小學(xué)高段學(xué)生學(xué)習(xí)能力的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的研究