王迎春

我1999年參加工作，最先在直屬學(xué)校當(dāng)科任，2003年調(diào)入農(nóng)村小學(xué)當(dāng)班主任，2009年又重新回到直屬小學(xué)，接下來(lái)我把我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享。

一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是我的天職

2003年8月，我由新北小學(xué)調(diào)入六臺(tái)小學(xué)。第一次走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)，第一感覺(jué)就是“破”，學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施遠(yuǎn)不如直屬小學(xué)，冬天還要生爐子。27歲的我在這里開(kāi)啟了人生中第一次當(dāng)班主任的生涯。我發(fā)誓一定要干出點(diǎn)成就，成為一名優(yōu)秀的教師。

想歸想，做起來(lái)并不容易。因?yàn)槲医犹娴氖撬哪昙?jí)，學(xué)生看我就跟看后媽似的，這怎么能行呢？我得讓他們知道我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

第二天，我找到原班主任，我挨個(gè)了解學(xué)生的性格、家庭和學(xué)習(xí)情況。中午午休又騎著自行車(chē)去一個(gè)不好管理的孩子家中家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)溝通，希望得到家長(zhǎng)的配合。每天下課，我還跟學(xué)生聊天，多了解他們的內(nèi)心世界。

在一段時(shí)間的相處中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒、摔傷的情況時(shí)有發(fā)生，于是我買(mǎi)了一個(gè)藥品箱，又買(mǎi)了感冒藥、紫藥水、醫(yī)用棉簽、紗布等藥品，當(dāng)學(xué)生再發(fā)生意外時(shí)馬上為他們清傷口，抹藥，包扎。

學(xué)習(xí)上，有些孩子知識(shí)沒(méi)有學(xué)透，我就一遍又一遍地講、練、判，不會(huì)就再講再練再判。

在這樣一點(diǎn)一滴的感染下，學(xué)生看到了一位真心待他們好的老師，之前后媽的形象也漸漸消失。我的班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的良好氛圍，學(xué)習(xí)興趣倍增。每學(xué)期的期末考試，班級(jí)成績(jī)總是全鎮(zhèn)第一名，先后被評(píng)為區(qū)級(jí)三好班級(jí)、市級(jí)三好班級(jí)。小升初考試中，雖然是農(nóng)村小學(xué)，但數(shù)學(xué)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排第二名。

二、一心為教，是我的信念

剛剛當(dāng)班主任時(shí)，我不會(huì)講課。為了上好課，我總是虛心請(qǐng)教年長(zhǎng)的老師，又向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我第一次聽(tīng)課是去沈陽(yáng)，我把講課老師說(shuō)的話(huà)一字不落地記錄下來(lái)。這次聽(tīng)課讓我茅塞頓開(kāi)，尤其是一位老師講的《丑小鴨》讓我佩服得五體投地。我想：如果有一天我的語(yǔ)文課也能上成這樣該有多好??！

從沈陽(yáng)回來(lái)，我開(kāi)始多讀教學(xué)書(shū)籍，又嘗試使用各種方法訓(xùn)練學(xué)生，培養(yǎng)能力。那時(shí)候，只要閑下來(lái)我就琢磨語(yǔ)文課，我用學(xué)到的方法設(shè)計(jì)語(yǔ)文課，主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，指導(dǎo)我。雖然偌大的教室里只有七個(gè)孩子上課，一位老師講課，一位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，總共加起來(lái)才9個(gè)人，但是絲毫不影響我們上課的氛圍和質(zhì)量。學(xué)生極為活躍，他們爭(zhēng)著搶著發(fā)言，七個(gè)孩子個(gè)個(gè)機(jī)靈，根本不像農(nóng)村孩子。這次的語(yǔ)文課，我得到了贊揚(yáng)，講課水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

機(jī)會(huì)總是賦予有準(zhǔn)備的人。2008年我終于等來(lái)了全市教師競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，那是最重量級(jí)的全市市長(zhǎng)杯競(jìng)賽。我踴躍參加了區(qū)賽，通過(guò)全區(qū)激烈的角逐獲得了參加市賽的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)全市共有一百五六十名教師參賽，最終只取前13名，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。在筆試、信息技術(shù)、課堂教學(xué)、說(shuō)課幾輪淘汰賽中，我過(guò)關(guān)斬將，最后取得了全市第九名的佳績(jī)，獲得了阜新市技術(shù)能手的稱(chēng)號(hào)。賽后，有人這樣說(shuō)我：“一個(gè)農(nóng)村小學(xué)出來(lái)的教師，只教七個(gè)學(xué)生，竟然能在這樣大型的比賽中取得名次，真是一鳴驚人?。　蔽衣?tīng)完只是微微一笑，只有我自己才最清楚：為了“一鳴驚人”這四個(gè)字，我已經(jīng)默默無(wú)聞地付出了六年的時(shí)間，那是2000多天不懈的努力啊！

三、探索創(chuàng)新，是我的追求

“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷追求這門(mén)藝術(shù)，我邁出了堅(jiān)定的腳步。

2009年我所在的農(nóng)村小學(xué)倒閉，我重新回到直屬學(xué)校，正迎來(lái)了課改，于是，我又不斷研磨如何把新課改與自己的教學(xué)風(fēng)格融為一體，我的教學(xué)水平再次提升。

去年11月，我在全市班班通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了一節(jié)語(yǔ)文觀(guān)摩課。這節(jié)課的經(jīng)歷至今還歷歷在目。

當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)選中我代表全市語(yǔ)文老師出課。這是全市教育界的大事，市教育局、區(qū)教育局、我校都相當(dāng)重視。我選擇講《為中華之崛起而讀書(shū)》一課，當(dāng)時(shí)思想壓力非常大。

在試講時(shí)，先是我校和教研室領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)，給我提了修改意見(jiàn)，明確不足后我修改教學(xué)設(shè)計(jì)；后來(lái)是市電化館的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課，對(duì)課堂指出了不足，又指點(diǎn)我設(shè)計(jì)說(shuō)課和說(shuō)課課件，我又重新修改教學(xué)設(shè)計(jì)，重新改說(shuō)課稿。那時(shí)的每一天，不論是白天還是晚上，只要我沒(méi)有課，我都在琢磨課。因?yàn)榈玫搅四敲炊囝I(lǐng)導(dǎo)的親自指點(diǎn)和幫助，我倍感榮耀和幸福，干工作的勁頭更足了：每天都是12點(diǎn)以后睡覺(jué)，白天又正常上班……家里的屋子亂七八糟，我舍不得時(shí)間收拾，自己孩子的學(xué)習(xí)也沒(méi)有時(shí)間看。活動(dòng)正式開(kāi)始那天，我沉著冷靜地講完了課，又進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。會(huì)后，得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，學(xué)生表現(xiàn)出的能力也讓市里領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。

回想我多年來(lái)的教學(xué)工作，每學(xué)期我都講公開(kāi)課、示范課。在本校講，到外校講；在區(qū)里講，去市里講；講給不同級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)、不同學(xué)校的老師。本學(xué)期的名師活動(dòng)中，我?guī)е鴮W(xué)生講了語(yǔ)文課《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，精彩的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)使學(xué)生看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，他們都對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的百姓產(chǎn)生了同情，一個(gè)個(gè)落下了眼淚，在場(chǎng)聽(tīng)課的老師也不由自主地眼含熱淚。當(dāng)學(xué)生走出教室時(shí)更是一個(gè)個(gè)失聲痛哭，一個(gè)孩子的“呼聲”變成了一群孩子的“哭聲”。他們對(duì)我說(shuō)：“老師，你的課講得太好了！”我開(kāi)心地笑了。

回首19年的歷程，我踏踏實(shí)實(shí)一路走來(lái)。我先后獲得省骨干教師、省青年科研骨干、市模范教師、市優(yōu)秀青年教師、市教學(xué)能手等稱(chēng)號(hào)。今后，我還要一如既往地研究教學(xué)與班級(jí)管理，我要在三尺講臺(tái)上綻放出永恒的光彩，讓桃李香滿(mǎn)天下！

編輯 李琴芳