王瑞霞

隨著教育改革的不斷深入，社會對學(xué)生體育教育的要求和標(biāo)準(zhǔn)越來越高。由于受運(yùn)動器材不足、師資配備不到位等客觀因素的制約，追求升學(xué)率、重文化課學(xué)習(xí)、輕學(xué)生體質(zhì)培養(yǎng)等主觀思想的影響，導(dǎo)致部分農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)水平不高。隨著新一輪體育課改的推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化”的要求，建議小學(xué)低年級學(xué)生體育課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計以體育游戲為主，從學(xué)生的興趣、個性特點、身體素質(zhì)等方面去設(shè)計，力求課堂有號召力、感染力，使學(xué)生真心喜歡體育課。體育游戲是孩子最喜歡的運(yùn)動方式，也是孩子從學(xué)前就開始的體育鍛煉方式，對學(xué)生初級意識形態(tài)的培養(yǎng)、正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，有著重要的意義和作用。我們高密市姚哥莊小學(xué)所在地是莫言故鄉(xiāng)，民風(fēng)淳樸，游戲名目花樣繁多，如“老鷹捉小雞”“跳房”“踢毽”等游戲源遠(yuǎn)流長，這些游戲老少皆宜，不但能培養(yǎng)人們跑、跳、投等不同的運(yùn)動技能，還能增強(qiáng)游戲者團(tuán)結(jié)、合作、遵規(guī)、求新、共贏等品質(zhì)，為此，我們根據(jù)學(xué)校自身特點和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗鄉(xiāng)情，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展了體育游戲進(jìn)課堂的課題研究，取得了很好的成效。

一、目標(biāo)明確，選擇有效的游戲方法

讓學(xué)生擁有健康的身體是我們體育教師共同的愿望，結(jié)合高密市姚哥莊小學(xué)舊校區(qū)校舍簡陋、體育設(shè)施短缺、活動場地不足等客觀實際，本著適合自己的才是最好的這一原則，我們從游戲場地、游戲花樣、活動方式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，將花樣跳繩、跳房子、老鷹捉小雞等傳統(tǒng)體育游戲引入課堂，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自主制訂方案、選擇圖案，自由玩耍，克服了場地狹小、器材短缺、活動量不足等問題，踐行快樂體育，倡導(dǎo)陽光體育，讓每一名學(xué)生健康快樂成長，學(xué)生體質(zhì)檢測達(dá)標(biāo)率100%，身體素質(zhì)顯著增強(qiáng)。依據(jù)農(nóng)村小學(xué)的體育特點，我校各學(xué)段游戲安排如下：

二、運(yùn)用不同圖案，探索體育游戲的趣味性

學(xué)校體育的宗旨是學(xué)生喜歡體育，讓學(xué)生在鍛煉中收獲健康和快樂，依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，體育教師在授課的過程中以健康第一為指導(dǎo)思想，讓每個學(xué)生都能積極參與到體育鍛煉中來，并養(yǎng)成終身體育的意識。為此，在體育教學(xué)中，將學(xué)生喜歡的“快快跳起來”“擲沙包”“青蛙跳”“花樣跳繩”“滾鐵環(huán)”“占山為王”等游戲直接引入課堂。這些游戲的引入，讓很多不愿意活動的同學(xué)喜歡上了體育，喜歡上了鍛煉。

游戲一：快快跳起來

游戲目的：1.發(fā)展彈跳能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同配合能力，提高整體合作意識。

游戲方法：將游戲者分成人數(shù)相等的四隊，各成一路縱隊間隔2～3米，前后相距1米左右，依次跳過所有的空格才算有效。

聽到哨聲后，各隊隊員依次迅速跳起來，跳過所有的空格，不能踩線。第一名同學(xué)與第二名同學(xué)擊掌后跑到排尾后，第二人方可繼續(xù)如此依次進(jìn)行，先跳完的隊為勝。

注意事項：（1）發(fā)令后才能開始比賽，必須按規(guī)定的動作跳過所有空格。

（2）不能踩線，與隊員擊掌后方可繼續(xù)。

游戲二：青蛙跳

游戲方法：游戲者站在起點處，聽到出發(fā)的口令后，雙腳跳入第一個圓圈內(nèi)，然后依次進(jìn)行，最先完成的小組獲勝。

注意事項：必須是雙腳同時跳起和落地，落地時不能踩線，踩線者為失敗，換做另一個同學(xué)進(jìn)行。

拓展游戲：同一個圖案可以采用單腳跳、雙人手拉手同時跳、雙腳跳、背對背跳、間隔跳、左右跳、跨越堡壘等。

游戲三：投擲類

游戲方法：用自己縫制的沙包、羽毛毽子等，站在距離第一個圓圈5～10米處，將沙包從第一個圓圈開始投起，投中后將跨過跳入第二個圓圈，到達(dá)終點后返回，將沙包撿回跨過圓圈到達(dá)起點排隊等候，最先完成者為勝。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)老師可以隨時調(diào)整游戲的方法，如雙人組進(jìn)行、三人組進(jìn)行，不僅能鍛煉學(xué)生彈跳能力，還可以使學(xué)生學(xué)會合作，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣，使學(xué)生愛上體育，在練習(xí)的過程中養(yǎng)成積極參與鍛煉的好習(xí)慣。

游戲四：合作類

第一種玩法可以是搶占堡壘，游戲方法是：站在小方格前，依次跳過到結(jié)尾處，然后跳進(jìn)大方格內(nèi)，完成快的組為勝者，還可以讓學(xué)生做跨越障礙的練習(xí)，具體方法是：站在一端用單腳或雙腳跳過所畫圖案，速度快者為勝，此游戲可以較好地鍛煉學(xué)生的彈跳及小組合作能力。

學(xué)生利用圖創(chuàng)出來的玩法更新穎、實用，關(guān)鍵是學(xué)生喜歡，如每個格子里站一個人，面對面進(jìn)行推力比賽，誰先踩線就出局，再換上其他同學(xué)，同學(xué)們百玩不厭。還有對格中各站一人，手拉手同時起跳交換位置，誰先踩線為輸。還有一種是多人玩法，根據(jù)格子的大小站滿人，在統(tǒng)一的口令下同時交換位置，踩線者出局，剩下的人加快速度，采用單腳跳、雙腳跳等形式，堅持到最后者為勝。

簡單的圖案，有趣的玩法，極大地提高了孩子參與體育鍛煉的興趣，彌補(bǔ)了場地不足無法鍛煉的障礙。

三、運(yùn)用不同器材，探索不同的游戲方法

新課程強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)校內(nèi)體育課程資源開發(fā)的同時，要求體育教師可以根據(jù)實際情況開發(fā)運(yùn)用好相關(guān)的資源，如玉米棒，在組織學(xué)生進(jìn)行接力時，可以當(dāng)作接力棒；練習(xí)投擲時既安全又方便；練習(xí)快速跑時可以用玉米棒作為標(biāo)志物鍛煉學(xué)生的步頻。如舊報紙做成紙球、紙飛機(jī)等來做投擲、投遠(yuǎn)的練習(xí)，還可以做標(biāo)志：（1）在接力比賽時可以制作成立柱，讓學(xué)生繞過標(biāo)志物；（2）快快跳起來游戲時，為使學(xué)生遵守規(guī)則，在兩腿中間夾一張報紙，要求跳的過程中報紙不掉。（3）夾球投遠(yuǎn)，用雙腳的腳尖夾住紙球向前方或者是后方投出，看誰投得遠(yuǎn)，可以有效地鍛煉學(xué)生雙腿的彈跳等各方面的能力。

跑：在快速跑的教學(xué)中，發(fā)給學(xué)生一張紙，分別貼在胸前體驗掉不下來的感覺，使學(xué)生充分體驗快速跑的技術(shù)要領(lǐng)，這樣既能提高學(xué)生的奔跑能力，還能激發(fā)學(xué)生的跑步興趣，使學(xué)生在快樂愉快的氣氛中掌握所學(xué)內(nèi)容。

投：（1）先將廢紙揉成團(tuán)，再讓學(xué)生選擇一張自己喜歡的彩紙包在外面，可以畫上小樹、小鳥、風(fēng)景畫等，最后用透明的膠帶纏起來，可以進(jìn)行拋高、投遠(yuǎn)練習(xí)。（2）投準(zhǔn)比賽，將紙球投進(jìn)一定距離的紙簍中，看誰的命中率高。（3）擲遠(yuǎn)、拋高比賽，讓學(xué)生用廢紙做成飛機(jī)、接力棒、紙球等，組織投擲標(biāo)槍、接力比賽、拋高，制作的過程中紙要卷緊，可以用彩色膠帶制作成五顏六色的體育器材。

圓圈：這個游戲的特點就是考驗團(tuán)隊之間的合作能力和關(guān)心幫助他人的精神。具體的游戲玩法非常簡單：將班級分成若干隊，每個隊伍的人數(shù)都可以不做限制，具體要擴(kuò)充或者縮減的時候也可以從其他隊伍加入成員或者減少成員，在地上畫上若干大小不一的圓圈，為了安全起見，在圓圈的周圍放上軟墊。然后這個時候老師要告訴大家，這個游戲的玩法就是要讓大家盡可能多地往圓圈里面站人，大家群策群力，共同想辦法怎么才能夠在圓圈里面站最多的人，并且能夠在若干隊伍中堅持時間最長，時間最長即為獲勝，在這個過程中如果有人堅持不住，跳出了圈外即為失誤。在游戲開始之前，允許學(xué)生先自行討論，在隊伍中發(fā)表自己的意見，嘗試各種練習(xí)，等到有了一定的把握之后就可以多隊伍同時在不同大小的圈中進(jìn)行游戲。這個游戲的主要作用就是提高學(xué)生思考的能力，只要你能夠在圓圈里面站足夠多的人并且堅持的時間最長即為獲勝，這就給了學(xué)生很大的想象空間和思考空間，想出各種巧妙的主意和方法來達(dá)到目的，同時在想辦法的過程中也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心幫助他人、體諒他人、為他人著想、相互信任的合作精神。教師在一開始的時候不用多說和急于求成，只需要在旁邊善加引導(dǎo)即可。

其他：（1）利用跨欄架作球門，用紙球當(dāng)足球進(jìn)行點球比賽。（2）用紙球當(dāng)龍珠使用，做舞龍游戲等。（3）還可以用來跳房子、傳球接力等。游戲中，學(xué)生通過老師制作的這些簡單、實用性強(qiáng)的體育器材，開發(fā)了智力，鍛煉了動手、動腦的能力，豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度得到保障。通過實踐，我們認(rèn)識到體育教師只要認(rèn)真鉆研、勇于實踐，積極開發(fā)身邊的可用資源，才會使我們的體育器材變得充實，課堂變得豐富多彩。

此外，我們還開發(fā)了一些民間通俗教學(xué)內(nèi)容，如水平三（六年級）的一節(jié)常態(tài)課，在組織學(xué)生做快樂“打保齡球”游戲時，老師提前讓學(xué)生將“丟棄”的飲料瓶里裝上自己喜歡的東西，但要有一定的重量，并在飲料瓶的兩端分別粘上不同顏色的彩帶。打“保齡球”時，在有限的時間內(nèi)，各小組在組長的帶領(lǐng)下自己研究、實踐擺出不同的圖案，研究怎樣打到的多，學(xué)生經(jīng)過共同努力，找到了很多好的辦法，開放性的游戲創(chuàng)編極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和善于發(fā)現(xiàn)的能力。

只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會有創(chuàng)新，就會因地制宜，合理開發(fā)農(nóng)村小學(xué)的體育場地、器材資源，使我們收獲意想不到的效果，也會使更多的孩子在體育游戲中受益終生。

編輯 張珍珍