于海燕

摘 要：隨著英語教學的變革與創(chuàng)新，校本課程的研究與開發(fā)成為許多學校教科研的重點。數(shù)年來，我校以“Drama”為主題，以提高學生的英語學習能力、運用能力為宗旨，以現(xiàn)行英語教材為藍本，鼓勵學生大膽開口說和演，開發(fā)了一系列英語校本課程。影視資源相對傳統(tǒng)教學資源具有直觀、多樣、多感官刺激的特性，能夠有效吸引學生的注意力，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，因此影視資源在我校英語校本課程中被越來越廣泛地運用。

關(guān)鍵詞：影視資源；小學英語；校本課程；運用

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國與國之間的影視文化的交流；各種影視資源的獲取已經(jīng)非常便捷。歌曲、電視、電影等各種影視資源除了豐富了大眾的精神世界，對人們的思維和行為方式也有著潛移默化的影響，作為小學英語校本課程的開發(fā)者要善于捕捉影視資源的優(yōu)異之處，特別是有教育功能和價值的影視資源。

一、為何要將影視資源引入到小學英語校本課程中

1.英語校本課程內(nèi)容需要多樣化

英語校本課程是結(jié)合學校特色、立足于學生而開發(fā)的課程，它是對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造，使之更加符合學生、學校的特點和需要。而目前小學英語課程實施的常態(tài)是以教材為抓手，結(jié)合各種英語練習，多是紙質(zhì)教輔來對學生的英語學習進行鞏固。課后英語作業(yè)以聽、讀、寫、背為主要作業(yè)內(nèi)容，學生接觸的英語教學資源形式單一，知識的輸入方式也較為枯燥，語言的輸出活動也較為單調(diào)。

而影視資源形式多樣，廣告、歌曲、動畫、電視劇、微電影、電影等都是學生生活中常接觸的影視題材。影視資源中所包含的信息內(nèi)容新，文化內(nèi)涵廣，題材視角獨特。特別是以英語為語言體系的影視資源，可以為學生提供最純正的英語語音輸入、最地道的英語語言表達方式以及最直觀的英語文化呈現(xiàn)。所以，善于從各種影視題材中獲取與英語教學相關(guān)的資料，充分與教學相結(jié)合，將改變傳統(tǒng)英語教學枯燥乏味的現(xiàn)狀，有效地豐富英語校本課程內(nèi)容，從提高學習興趣和學習效率。

2.英語校本課程教學方式需要革新

從新課程改革到新教育實驗的推動與實施，英語教學也以此為契機，正不斷地向更好、更新、更有效的趨勢發(fā)展。影視資源作為一股多樣化、信息新、內(nèi)容豐富的活潑力量，借助先進的教學設(shè)備，現(xiàn)代化的教學手段，給小學英語校本課程的教學方式帶來了全新的改變。例如，課前導入可以是歌曲、廣告、影視片段，更加新穎更加活潑的教學開場可以為整節(jié)課渲染良好的教學氣氛。再如，曾有位老師在校本課程中插入廣告進行情感教學，通過一家人的成長與變化過程，讓孩子對家庭的概念有了更加深刻的認識和理解，恰到好處地升華了整節(jié)課的人文教育價值。

二、如何將影視資源運用到英語校本課程中

1.影視資源可以提高英語語音教學的效率

英語是一門語言，語音語調(diào)是其根本基礎(chǔ)。純正的語音會增加語言的美感，優(yōu)美的語調(diào)會豐富語言的表達方式。現(xiàn)行的譯林版教材中語音部分主要以動畫呈現(xiàn)，場景簡單，內(nèi)容乏味。教師可以教材作為教學指導，從影視資源中尋找與之相匹配的語音素材內(nèi)容，適時地在課堂中播放這些資源，不僅可以豐富課堂教學內(nèi)容，還可以提高語音教學效率。影視資源中純正的英語發(fā)音，地道的英語表達方式，豐富的英語文化內(nèi)容可以抓住學生學習的興趣，讓學生在賞析中模仿，在模仿中尋找，在尋找中提高，從而促進學生對語音語調(diào)的準確把握。

2.影視資源可以豐富學生對英語文化知識的了解

英語作為日常生活用語，需要一定的情境來體現(xiàn)句子的含義。優(yōu)秀影片中演員所表演的神情、動作，影片的故事情節(jié)以及影片場景是生活的濃縮體現(xiàn)，可以最直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)英語語句的使用時間、地點及對話對象，讓學生最直觀地了解外國人的語言表達習慣和語言思維習慣。同時影視資源中還展示出特定文化背景，外國人的價值觀念等?，F(xiàn)行英語教材中的文化板塊只有幾張圖，幾個句子，如果從影視資源中選取符合教材中所要表達情境的片段，那么對學生英語文化的熏陶是最有效最深刻也是最長久的。

3.影視資源可以擴大學生的英語詞匯量

學習任何一門語言，詞匯是基礎(chǔ)。擁有豐富的詞匯量和扎實的詞匯基礎(chǔ)是學好英語的有力保障。在英語學習中，不變的是句型、語法以及時態(tài)。英語之所以能傳達豐富的信息在于其豐富的詞匯。掌握大量的英語單詞，并掌握這些單詞的用法可以幫助學生表達心中所想，腦中所思。英語影視資源中的臺詞，都經(jīng)過嚴格的推敲與揣摩，且常包含最新、最潮的詞匯，加之影視展現(xiàn)方式的情境性，學生能夠接觸的不僅是單詞，還有它們的用法。當然，為了保證影視資源在擴大詞匯量方面的有效性，教師的課前作業(yè)布置讓學生自己動手查閱是必不可少的，帶著問題去學習可以提高學生的學習能力。同時，課后的復習鞏固，課堂活動中運用也是很有必要的，這樣才能保證英語詞匯教學的效率。

影視資源在小學英語校本課程中的運用領(lǐng)域及運用策略還有諸多探究方面，其在英語校本課程中的運用價值值得每位英語教學工作者探討。教師選取有教育功能的影視資源能夠豐富英語的教學方式、增加課堂活力、增添教學趣味。影視資源自身的特性可以為英語校本課程注入活潑的動態(tài)的力量，可以幫助學生提高學習效率，取得良好的學習效果，因此，將影視資源運用到英語校本課程中非常有必要，要充分探索其教育教學的價值，發(fā)揮其在教學中的作用。

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編輯 謝尾合