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        提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)能力的實(shí)踐研究

        2018-04-17 03:41:48張紅英
        新課程·上旬 2018年2期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)踐研究

        張紅英

        摘 要:現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛,對(duì)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求,因此,在教學(xué)中,教師必須要提高和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)能力,在提高自身的專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)教師;信息技術(shù)能力;實(shí)踐研究

        一、研究背景

        近幾年來(lái)信息技術(shù)發(fā)展迅速,學(xué)校教學(xué)中班班通、電子白板、微視頻甚至手機(jī)掃描、作業(yè)盒子軟件等現(xiàn)代信息媒體不斷進(jìn)入課堂,協(xié)助教師開(kāi)展教育教學(xué),不僅增大了教學(xué)內(nèi)容的容量,也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這就對(duì)教師提出了更高的要求。教師必須提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力才能符合現(xiàn)在教學(xué)的需要,信息技術(shù)已成為教師專業(yè)發(fā)展的工具和平臺(tái),并且正在改變著教師教學(xué)與研究的方式。

        由于教育均衡的發(fā)展,給比較薄弱的小型學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)提供了很大的幫助,改善了教師的教學(xué)環(huán)境。而我校數(shù)學(xué)教師由于年齡結(jié)構(gòu)差異大,起步晚,運(yùn)用、開(kāi)發(fā)現(xiàn)代信息技術(shù)能力欠缺,這就嚴(yán)重影響到學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和學(xué)生全面和諧的發(fā)展。因此,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力勢(shì)在必行,所以我們對(duì)此進(jìn)行研究。

        二、研究依據(jù)

        (一)理論依據(jù)

        《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中應(yīng)用信息技術(shù)提出了基本要求和發(fā)展性要求:一是應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。二是應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

        (二)現(xiàn)實(shí)依據(jù)

        學(xué)校配備了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)備、電子白板等,對(duì)數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),許多數(shù)學(xué)教師由于年齡偏大,在應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)方面有欠缺,仍靠一支粉筆一張嘴上課,因此,目前教師迫切需要解決的問(wèn)題是如何提高信息技術(shù)能力,從而優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        三、研究實(shí)踐

        (一)研究方法

        研究方法主要以行動(dòng)研究法為主,輔之以文獻(xiàn)檢索法、課例研究法等。通過(guò)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的教師運(yùn)用、制作多媒體課件能力欠缺的問(wèn)題→技術(shù)培訓(xùn)→結(jié)合教學(xué)實(shí)際操作→總結(jié)提煉,從而達(dá)到切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,靈活教育手段,提高教育技能,提升教師科研品質(zhì),最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平的發(fā)展。

        (二)研究過(guò)程

        1.提供學(xué)習(xí)資源

        掌握現(xiàn)代教育理論是一個(gè)具有現(xiàn)代教育技術(shù)的教師的基本素質(zhì)。所以把學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論作為培訓(xùn)的突破點(diǎn),不斷地為教師提供理論學(xué)習(xí)的資源。

        2.組織培訓(xùn)

        根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,由數(shù)學(xué)組牽頭制定對(duì)教師信息技術(shù)能力提升的培訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃有步驟地實(shí)施。培訓(xùn)過(guò)程可分為五個(gè)階段:

        第一階段:對(duì)教師進(jìn)行班班通電視媒體基本操作與展臺(tái)投影使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)。

        第二階段:認(rèn)識(shí)Mocrisoft powerpoint軟件,了解其各項(xiàng)功能特點(diǎn)和教學(xué)價(jià)值。

        (1)集中學(xué)習(xí)PPT的制作方法,學(xué)會(huì)在PPT中超鏈接視頻,插入音頻、動(dòng)畫等技術(shù)。

        (2)開(kāi)展課件制作比賽,并將獲獎(jiǎng)作品刻錄成光盤,作為學(xué)校教學(xué)資源。

        (3)運(yùn)用課件進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

        第三階段:聘請(qǐng)專家或本校信息技術(shù)老師進(jìn)行信息技術(shù)專題培訓(xùn),學(xué)習(xí)微視頻制作技術(shù),并將制作的微視頻應(yīng)用到日常教學(xué)中去加以實(shí)踐。

        第四階段:對(duì)教師進(jìn)行電子白板培訓(xùn),如何在電子白板中備課,如何操作電子白板工具,并在教學(xué)中加以應(yīng)用。

        第五階段:利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的信息技術(shù)知識(shí),不斷提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)能力。

        3.開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐

        具備了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì),必須運(yùn)用到實(shí)踐中去為我們的日常教學(xué)所服務(wù),才能體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值。同時(shí),能否合理有效地使用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),也是對(duì)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握情況的有力考證。為此,我們積極倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)踐。如本校數(shù)學(xué)老師上的課例“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”“角的認(rèn)識(shí)”“簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)”“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”“圓柱圓錐的整理復(fù)習(xí)”以及 “平行四邊形的認(rèn)識(shí)”“百分?jǐn)?shù)的意義”等。這些課例很好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

        四、研究成果

        通過(guò)研究,數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)水平顯著提高,并帶動(dòng)了全體數(shù)學(xué)教師的發(fā)展,教師運(yùn)用信息技術(shù)能力得到提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到全面的改進(jìn)。

        1.教師建立新的教育觀念,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件

        通過(guò)研究,數(shù)學(xué)教師的教育觀念發(fā)生了顯著變化,改變了課堂上原來(lái)一支粉筆,一張嘴的教學(xué)方式?,F(xiàn)在上課能自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),對(duì)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合;開(kāi)放的教育觀、多樣化的教育觀及終身化的教育觀已在教師的工作、學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)。

        2.教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

        通過(guò)研究,課堂上老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,如有的老師上課時(shí)采用多媒體課件創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的生活情境,讓學(xué)生在熟悉的情境下參與學(xué)習(xí),有的老師在突破重難點(diǎn)內(nèi)容上采用課件進(jìn)行演示,起到了很好的效果。

        3.教師掌握了現(xiàn)代教學(xué)技能,學(xué)生的學(xué)法得到了改進(jìn)

        目前,數(shù)學(xué)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的達(dá)100%,在研究過(guò)程中,開(kāi)發(fā)的多媒體教學(xué)課件、教學(xué)微視頻全部收集刻錄成了光盤,并且運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),教師的教學(xué)方式得到改變,教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升。

        五、問(wèn)題與討論

        現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備日新月異,更新太快,在實(shí)際工作中會(huì)遇到許多新問(wèn)題,因此,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,使自己的現(xiàn)代信息教育技術(shù)能力得到進(jìn)一步提高。

        參考文獻(xiàn):

        何克抗.教育技術(shù)培訓(xùn)教程[M].北京:高等教育出版社,2007.

        編輯 謝尾合

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