李建萍

摘 要：現(xiàn)在多數(shù)小學(xué)生是獨生子女，不少孩子從小在家就養(yǎng)尊處優(yōu)，養(yǎng)成了許多不好的品行習(xí)慣。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，注意用奉獻精神去感召學(xué)生，用諄諄教誨去啟迪學(xué)生，用目標(biāo)要求去引領(lǐng)學(xué)生，最終使不少學(xué)生摒除了缺點，師生的共同努力，最終營造出了一種溫馨如家、積極向上的班級氛圍。

關(guān)鍵詞：奉獻精神；諄諄教誨；目標(biāo)要求；生機盎然

由于現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生是獨生子女，有不少孩子從小就養(yǎng)尊處優(yōu)，久而久之，就養(yǎng)成了一些不良的品行習(xí)慣。如何讓他們逐漸摒除這些缺點，懂得珍惜與尊重，感恩與博愛，我認(rèn)為這是作為一名班主任在班級管理中應(yīng)該重點關(guān)注的德育核心問題。

一、用奉獻精神去感召學(xué)生

2016年8月，我承擔(dān)了一年級四班的班主任工作。由于學(xué)校周邊環(huán)境的特殊性，從我班學(xué)生身上反映出來的問題也比較多，如比較頑劣、品行不端、行為習(xí)慣差等，這自然給我的工作帶來了不少現(xiàn)實的困難。

剛一開學(xué)，我就先入為主，用自己的行動告訴孩子，我們都應(yīng)該是這個班級的一份子。利用周末的時間，我為孩子們繪制了紅花評比專欄，把學(xué)初的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容漢語拼音字母用毛筆為孩子們抄寫在大紙張上，在學(xué)生入學(xué)的第一周，這些與學(xué)生的校園生活最直接相關(guān)的信息就已經(jīng)呈現(xiàn)于他們的眼前。不久，我還精心為孩子們設(shè)計描繪了第一期黑板報，主題是“我們是祖國的小衛(wèi)士”，板報包含了“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”四個小欄目。我希望它能夠自始至終成為班級學(xué)生的奮斗目標(biāo)。我的工作熱情充分調(diào)動了很多孩子的積極性，原本空空如也的窗臺上，不久就擺滿了盆花。還有的學(xué)生為班級拿來了笤帚、簸箕、小桶等清潔用具，用以緩解班級清掃工具不足這一問題。通過師生的共同參與和努力，大家很快就創(chuàng)造出了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

人們常說，孩子是父母的影子。對于師生來說，又何嘗不是如此呢？細(xì)想，學(xué)生日常與老師相處的時間甚至超過了父母，可想而知作為一名班主任對學(xué)生的成長所能產(chǎn)生的影響有多大。

還記得那次因為聲帶失聲，學(xué)校人員緊張無人代課，我只好堅持帶病為孩子們上課，其間我說不出話來。而此時馬上就要臨近期中考試了，為了不耽誤教學(xué)進度，我就把每天授課的重點內(nèi)容寫在紙條上，讓小干部讀給學(xué)生聽。擔(dān)任低年級的班主任是很辛苦的，既勞神又勞心。但是值得欣慰的是，我的付出觸動了很多學(xué)生的心靈。那次，當(dāng)我的嗓子再一次嘶啞近一個月還未好利索時，一天下午我剛走進教室，有四五個孩子就不約而同地跑上講臺，原來他們每人都給我?guī)砹艘缓泻?。那一刻，我的?nèi)心充滿了感動與幸福。

對待日常的班級管理工作，我也一貫堅持做到嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致。我用心去指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳繩，訓(xùn)練體育運動項目，和他們共唱歡快的兒童歌曲……我和孩子們一起努力，一樣為各項活動比賽做著精心的準(zhǔn)備。最終，我班取得了較好的成績。

二、用諄諄教誨去啟迪學(xué)生

與學(xué)生相處久了，自然就會發(fā)現(xiàn)他們更多的問題。有的學(xué)生會為了一點小事就和同學(xué)打架，有好幾個孩子竟然存在偷摸東西的毛病。有一個學(xué)生竟然把我的一雙漂亮手套也偷走了，年齡之小卻如此膽大，真是讓我瞠目結(jié)舌。

除了對這些孩子進行個別教育，我還給全班學(xué)生講了《狼來了》這個有關(guān)誠信的傳統(tǒng)故事。通過這個故事，我告訴孩子，做人應(yīng)該誠實，以誠信為本。事不過三，如果你是一個誠信缺失的人，還有誰再會去信任你呢？這一點孩子們深有感觸，因為班上就有一個女孩子好幾次偷拿過同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，只要班級中丟了東西，大家立刻就懷疑到她。

為了一點小事斤斤計較，和同學(xué)大打出手是多么不值，我告訴愛打架的張×同學(xué)這個道理。因為喜歡就去拿別人的東西，小時偷針，大了偷金，我告訴頭腦聰明但是歪主意頗多的白××同學(xué)，這種行為是錯誤的。我常對孩子們說，我們的班級就像一個大家庭，同學(xué)們都應(yīng)該像兄弟姊妹一樣和睦相處。同學(xué)忘記帶書了，你可以和他一起看。如果哪個同學(xué)遇到了困難得到了別人的幫助，你應(yīng)該懂得感謝。

孩子們在改正錯誤中健康成長起來，錯誤行為越來越少，而愛的自發(fā)行為卻總是如陽光一樣灑滿了整個班集體。黃××用自己的零花錢為班級買來五把笤帚，他和劉×還把自己的削筆器捐給集體，供大家共同使用。小干部梁×同學(xué)正蹲下身子在為同學(xué)系鞋帶，因為那個叫王××的男孩子剛上學(xué)時確實還有些笨手笨腳。當(dāng)參加二百米跑步的同學(xué)沖到終點后，早已經(jīng)有準(zhǔn)備攙扶的同學(xué)在此等候……

三、用目標(biāo)要求去引領(lǐng)學(xué)生

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！碑?dāng)孩子們有了一定的明辨是非的能力以后，抓住一切機會讓他們?nèi)ジ惺軔?、懂得愛?/p>

當(dāng)高×同學(xué)因病住院后，我了解到該生父母離異，老人帶著孩子，家庭生活困難的特殊情況后，號召大家搜集飲料瓶賣廢品為高×同學(xué)湊一點住院費，最后湊到的區(qū)區(qū)50元也許對于解決孩子的醫(yī)療費問題只是杯水車薪，但是孩子們卻在愛的行動中懂得了為他人付出是一種快樂?！百浫嗣倒?，手有余香。”這其中還有一些是孩子捐獻的零花錢，雖然只是一兩元錢而已，可這些孩子當(dāng)中沒有誰的家境是優(yōu)越的。

是奉獻讓愛才如此的生機盎然。有心的付出，讓孩子們懂得了珍惜，懂得了感恩。愛的種子如今已悄然無聲地在他們的心間生根發(fā)芽了。

參考文獻：

[1]龔曉丹.小學(xué)班主任的管理和教育藝術(shù)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（11）.

[2]方蘭英.探析初中班主任管理工作中的問題與對策[J].中國培訓(xùn)，2017（6）.

編輯 趙飛飛