2018年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)語文教學(xué)中板書的功效性設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀
- 群文閱讀理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文拓展閱讀教育研究
- 論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
- 如何在語文教學(xué)中突出學(xué)生的主體性
- 小學(xué)中年級生活作文教學(xué)研究
- 小學(xué)品德與社會理論和實(shí)踐雙向教學(xué)探究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的方法研究
- 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) 讓核心素養(yǎng)真正落地
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透、探尋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中的導(dǎo)入和主題探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排的科學(xué)性
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)活動中的價值研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與內(nèi)涵探尋
- “‘先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練’模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中處理例題的策略研究”成果介紹
- 小本子，大作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 回歸生活，上學(xué)生喜歡的科學(xué)課
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 大班額下的課堂調(diào)控藝術(shù)
- 家長怎樣教育監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)
- 踐行品德教育，培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣
- 在德育中踐行小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的探索
- 五位一體辦好小記者站
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下教師自主專業(yè)發(fā)展的危機(jī)與對策
- 聚焦文體，指向表達(dá)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)
- 民族地區(qū)低年級趣味課堂教學(xué)之我見
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的理論與實(shí)踐研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 發(fā)揮學(xué)生主體作用 培養(yǎng)學(xué)生自主能力
- 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主閱讀意識、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)
- 多元方式下的情趣化識字教學(xué)探究
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生走上個性化作文的道路
- 寓心理健康教育于語文教學(xué)
- 讀、講、寫低年級識字教學(xué)初探
- 提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)之發(fā)現(xiàn)漢字之美
- 因境而入心 識字淡無痕
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)的意義及策略
- 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 寓教于樂
- 農(nóng)村小學(xué)小班額數(shù)學(xué)課堂激勵性語言有效運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層復(fù)習(xí)的實(shí)踐研究
- 淺議前置性作業(yè)設(shè)計(jì)
- 體藝“2+1”，不僅僅是單軌道
- 體藝“2+1”，人文生態(tài)不可或缺
- 利用VBA技術(shù)開展小學(xué)信息技術(shù)課堂實(shí)時診斷性評價實(shí)踐研究
- 用好“信息技術(shù)”，提升聽評課水平
- 小學(xué)科學(xué)教材和社團(tuán)內(nèi)容的有效整合
- 在器樂教學(xué)中提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育對策
- 淺析農(nóng)村小學(xué)低年級留守兒童心理健康教育
- 如何培養(yǎng)留守兒童的生命幸福感
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及對策
- 農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌行為的成因及防治對策
- 鋪路架橋 引導(dǎo)學(xué)生邁過溝溝坎坎
- 注重語言表達(dá)能力培養(yǎng)，完善小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐的思考
- 小學(xué)語文低年級教學(xué)中的口語交際教學(xué)方式探索
- 淺析少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文的閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 鄉(xiāng)村小學(xué)語文朗讀式閱讀教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文經(jīng)典朗讀的技巧策略探討
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中低年級教學(xué)存在的問題與對策
- 淺談低年級作文教學(xué)中的說寫訓(xùn)練
- 漢字學(xué)習(xí)與提升學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文快樂游戲課堂的探究
- 論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)對策研究
- 小學(xué)中高年級語文課堂教學(xué)微探
- 小學(xué)高年級古詩詞教學(xué)的思路
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的讀寫訓(xùn)練
- 小學(xué)語文教學(xué)要高揚(yáng)閱讀的風(fēng)帆
- 淺談低年級學(xué)生識字與寫字
- 淺議如何提高小學(xué)生的習(xí)作能力
- 低年級小學(xué)語文寫話教學(xué)方法分析與研究
- 淺談當(dāng)代如何提高小學(xué)學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課教學(xué)探討
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”小學(xué)英語課堂初體驗(yàn)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及解決對策
- 淺析如何豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 讓生活走進(jìn)課堂 感受數(shù)學(xué)樂趣
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)微探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與空間觀念教學(xué)策略微探
- 論小學(xué)語文閱讀開放性教學(xué)方法
- 趣味性教學(xué)法與小學(xué)語文實(shí)踐教學(xué)結(jié)合研究
- 小學(xué)高年級體驗(yàn)式作文教學(xué)的運(yùn)用探討
- 淺談小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透
- 淺談前置性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
課程篇
教學(xué)篇
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)實(shí)踐
- 以微課為基礎(chǔ)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究
- 多媒體設(shè)備在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 分析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 運(yùn)用新的教學(xué)理念 構(gòu)建信息技術(shù)教育“新課堂”
- 微課教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 談多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文中段教學(xué)的問題與對策
- 辯證地看待小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的弊端與優(yōu)化
- 淺談如何在學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生遠(yuǎn)離錯別字
- 淺談小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)心得
- 試述小學(xué)品德與社會課課堂教學(xué)生活化的優(yōu)勢及不足
- 小學(xué)語文情境教學(xué)模式的構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)高年級閱讀橫向分層教學(xué)的方法探析
- 小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)法的引入及設(shè)計(jì)分析
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)作文課開篇環(huán)節(jié)之“情境教育”應(yīng)用與實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)情境提高小學(xué)中高年級作文教學(xué)效益的實(shí)踐研究
- 愉快教育在作文中的體現(xiàn)
- 自主學(xué)習(xí)在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)之我見
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)互動式課堂的構(gòu)建
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)遷移式嘗試教學(xué)方法的探索
- 借合作學(xué)習(xí)之風(fēng)，揚(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之帆
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“合作探究”教學(xué)實(shí)踐初探
- 芻議情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 關(guān)于新課改背景下對小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“分層導(dǎo)引”模式探究
- 巧借情境，引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)
- 新課程下小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用研究
- 讓音樂走進(jìn)品社課堂
- 情景教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 芻議如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文教學(xué)效率的提高淺析
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略分析
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的思考
- 提高小學(xué)六年級語文課堂的有效性
- 提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的探討
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 分析如何構(gòu)建小學(xué)語文高年級閱讀高效課堂
- 淺談如何增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺析提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性策略
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 淺談如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文中的興趣教學(xué)漫談
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣
- 激發(fā)學(xué)生興趣 喚醒生活積累
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何提高學(xué)生的自主探究能力
- 小學(xué)低段語文教學(xué)中課堂閱讀能力培養(yǎng)淺析
- 讀寫童話有效激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣
- 淺議小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生口語社交能力的對策初探
- 探究如何加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生的自主探究能力
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)如何實(shí)施興趣教育
- 數(shù)學(xué)課堂重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺析如何提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力
- 如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- “五步”解決問題 發(fā)展學(xué)生思維
- 小學(xué)體育興趣教學(xué)之我見
- 以學(xué)習(xí)興趣為前提的小學(xué)體育教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)生自理能力的培養(yǎng)
- 低年級寫景類課文教學(xué)初探
- 小學(xué)低年級語文的趣味性教學(xué)
- 小學(xué)語文多元化教學(xué)的實(shí)施與思考
- 小學(xué)語文教育生活化構(gòu)想與意義探尋
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 單詞在英語教學(xué)中的妙用
- 試論游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“生活化”與“接地氣”
- 新課改背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題教學(xué)有效性的方法探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化思考
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
- 生活化教學(xué)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加精彩
- 淺談分類思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)策略探析
- 基于創(chuàng)新思維下游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 將生活化教學(xué)理念滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 新課程環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)的多元化教學(xué)分析
- 談?wù)勑W(xué)生的寫生教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中賞識教育的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)高年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的對策研究
- 讓學(xué)生在互批互改中享受習(xí)作的快樂
管理篇
- 小學(xué)學(xué)校管理的規(guī)范化問題及對策分析
- 學(xué)校管理點(diǎn)滴
- 不拋棄，不放棄
- 運(yùn)用社交軟件提升家校溝通水平
- 小學(xué)班主任學(xué)生管理的問題及策略研究
- 新課程理念下小學(xué)班主任班級管理創(chuàng)新芻議
- 擁有“三顆心”，和孩子們一起成長
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透方法
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 你養(yǎng)我長大 我陪你變老
- 對小學(xué)語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的看法
- 小學(xué)語文教學(xué)中的審美因素挖掘
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的實(shí)踐研究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課中的德育滲透
探索篇B
- 基于素質(zhì)教育理念下小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透“學(xué)習(xí)共同體”理念的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的探究
- 淺談“小學(xué)生中段語文課前預(yù)習(xí)水平的提高”
- 利用親子閱讀提升學(xué)生讀寫能力的策略和實(shí)踐研究
- 古文在現(xiàn)代文中的滲透
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的模型思想
- 用專題引領(lǐng)校本研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)改革研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的必要性研究
- 淺談數(shù)形結(jié)合法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略研究分析
- 論數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于數(shù)學(xué)推理的實(shí)踐研究
- 一堂精品優(yōu)課是如何“煉成”的
- 基于區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校互助共同體建構(gòu)的一點(diǎn)思考
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育環(huán)境問題研究
- 名師坊，我成長
- 試論如何使茶文化融入小學(xué)美術(shù)課堂
- 多元文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透與研究
- 通過繪本閱讀促進(jìn)孩子的想象與表達(dá)能力
- 小學(xué)生英語語言智能的開發(fā)途徑
- 淺談學(xué)校健康教育課程體系的建構(gòu)
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語晨讀課的實(shí)效性
- 小學(xué)高年級語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略
- 新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 小學(xué)四年級語文預(yù)習(xí)中存在的問題及對策解析
- 怎樣上好一堂生動的語文課
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性分析
- 讓小學(xué)語文課堂富有“語文味”的策略管窺
- 小學(xué)一年級語文教學(xué)初探
- 淺析小學(xué)語文課堂中如何營造良好氛圍
- 淺析小學(xué)語文課堂中興趣教學(xué)法的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)低年級語文快樂游戲課堂的研究
- 探討課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 有效培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的“課前五分鐘”演講
- 優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，提升閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 低年級學(xué)生的說話訓(xùn)練
- 談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)水平提升對策
- 提高小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)方法淺議
- 淺談小班額教學(xué)模式下提高農(nóng)村小學(xué)生寫作水平的有效途徑
- 小學(xué)語文中年級識字教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)的發(fā)展策略
- 小議小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 細(xì)節(jié)入手聚焦“語用”
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 小學(xué)英語教學(xué)中有效地開展任務(wù)型教學(xué)活動策略的研究
- 淺談英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高小學(xué)《品德與社會》教學(xué)質(zhì)量
- 開放讓課堂充滿活力
- 品德教育要緊密聯(lián)系學(xué)生生活
- 品德與社會教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略探究
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 預(yù)約靈動，分享精彩
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問技能的現(xiàn)狀及對策
- 快樂體育在體育教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略探究
- 論小學(xué)體育教學(xué)的面面觀
- 談小學(xué)音樂課堂教學(xué)的互動設(shè)計(jì)
- 和諧之音齊飛翔
- 優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)器樂課堂的思考
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的策略
- 淺論小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中提高讀寫結(jié)合的有效方法
- 充分結(jié)合實(shí)際開辟農(nóng)村小學(xué)作文的課堂
- 閱讀教學(xué)技巧在小學(xué)高年級語文課堂中的應(yīng)用
- 淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 落實(shí)學(xué)習(xí)方法 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- Phonics教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的探索與研究
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “先學(xué)后教”小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)方法探索
- 新課改背景下趣味田徑教學(xué)法在中小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語朗讀教學(xué)方法探討
課程篇B
- 讓學(xué)生學(xué)會“自讀、自悟”
- 析結(jié)構(gòu)、品語言、悟情感
- 體驗(yàn)中求知 求知中得趣
- 資料的搜集與處理
- 立足課堂 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)與實(shí)施研究
- 探索建立課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的途徑
- 理清數(shù)量之間的關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵
- 以形助數(shù) 建構(gòu)中發(fā)展數(shù)感
- 積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，讓知識“悟”出來
- 小學(xué)美術(shù)課程整合與地方文化資源的綜合應(yīng)用
教學(xué)篇B
- 甘當(dāng)綠葉，讓課堂充滿魅力
- 淺談當(dāng)代影視節(jié)目與語文課堂教學(xué)
- 淺論小學(xué)語文課堂中影視資源的有效應(yīng)用
- 基于多媒體技術(shù)的思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談多媒體教學(xué)讓語文課堂教學(xué)充滿活力
- 電子白板技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 善用信息技術(shù)輔助語文學(xué)習(xí)
- 如何利用多媒體課件，培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文微課制作中的問題分析
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討小學(xué)語文微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 點(diǎn)讀技術(shù)在小學(xué)英語聽說課堂中的教學(xué)實(shí)施對策
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也要“精準(zhǔn)扶貧”
- 讓多媒體信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 新技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的有效融合
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中“微課”的作用及問題分析
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)模式的探索
- 創(chuàng)設(shè)小學(xué)語文語言訓(xùn)練情境的策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓孩子的思維在紙上靈動
- 朗讀在促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)的探索
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)方法創(chuàng)新
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中情境的巧妙創(chuàng)設(shè)分析
- 原生態(tài)寫作促發(fā)展
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新性分析
- 在小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法的應(yīng)用淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)策略探討
- 探究合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)語文的創(chuàng)意教學(xué)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- “四步教學(xué)”在平行四邊形面積教學(xué)中的運(yùn)用
- 芻議翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用探究
- 上“活”數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 淺談益智玩具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探究
- 源于生活、高于生活
- 以“三角形”為例分析小學(xué)數(shù)學(xué)的情境教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 探究式學(xué)習(xí)是創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)的途徑
- 小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)意教學(xué)策略初探
- DIY在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用和實(shí)施
- 新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用與探究
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的思考
- 小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)偽生活化教學(xué)的應(yīng)對措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯誤原因分析及改正策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯誤歸因及策略
- 對美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文寫作能力提升之淺見
- 關(guān)注閱讀體驗(yàn) 提升理解能力
- 小學(xué)語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺析小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 快樂閱讀 健康成長
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的獨(dú)立識字能力
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 淺析小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)的意義
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 培養(yǎng)語感能力 提高語文素養(yǎng)
- 論小學(xué)生語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力（1）
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生愛上寫字
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 對培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的幾點(diǎn)體會
- 小學(xué)語文教學(xué)中“聽”的落實(shí)與培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 淺議小學(xué)生不良行為習(xí)慣的成因及矯正對策
- 論興趣培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 淺談學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)探究
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力培養(yǎng)探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 如何強(qiáng)化小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維力培養(yǎng)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決方法多樣化觀念的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中提升學(xué)生思維能力的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 談新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)探究
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)音樂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的意義及舉措
- 論如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 激發(fā)留守兒童持續(xù)性閱讀熱情
- 以生為本 創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂
- 提高小學(xué)語文課堂有效性的實(shí)施策略
- 淺談提升小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效策略
- 克服閱讀障礙 提高閱讀的實(shí)效性
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略分析
- 小學(xué)語文教育的理想境界
- 小學(xué)高年級紀(jì)實(shí)習(xí)作教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高課堂效率
- 淺談“讓小學(xué)語文課堂變得更高效”
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性例析
- 讓英語走進(jìn)小學(xué)高效課堂
- 簡約有致 高效無痕
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課堂教學(xué)有效性
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)體驗(yàn)點(diǎn)滴
- 關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 建構(gòu)數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的分析
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 如何提高小學(xué)品德與社會教學(xué)效率探究
- 淺談小學(xué)美術(shù)欣賞課有效教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性的提升
- 在小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育的應(yīng)用研究
- 如何設(shè)計(jì)有效的數(shù)學(xué)練習(xí)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中贊揚(yáng)語的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的復(fù)習(xí)方法
- 動態(tài)互評在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
管理篇B
- 至善致遠(yuǎn) 成人成才
- 實(shí)施精細(xì)管理 創(chuàng)建品牌校園
- 完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的策略分析
- 論師德錘煉在德育建設(shè)中的有效作用
- 在農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中教師如何發(fā)揮教育作用
- 班主任溝通能力對學(xué)生性格發(fā)展的影響
- 班級管理中的智慧策略
- 班主任工作體會
- 如何在小學(xué)班主任管理中構(gòu)建與學(xué)生的和諧關(guān)系
- 整合德育資源，提升班級管理層次
- 城鎮(zhèn)小學(xué)生自主管理的探究
- 小學(xué)語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略漫談
- 心理健康教育在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用探析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中德育的巧滲透
- 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中朗讀情感的培養(yǎng)
- 提升師德素養(yǎng)與閱讀的作用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育概述
- 淺談素質(zhì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施
- 探究在小學(xué)德育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
- 淺談小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 創(chuàng)設(shè)多樣的品德課堂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長
- 談如何將心理學(xué)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何在小學(xué)學(xué)困生中開展德育