2018年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 用課程改革的新理念指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探討
- “生本教育”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)舞臺上的“主角”
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 簡單中的不簡單
- 探究小學(xué)音樂課堂中讓學(xué)生喜歡京劇的教學(xué)形式
- 發(fā)展小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的教學(xué)方式探索
- 關(guān)于小學(xué)肥胖學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
- 淺談小學(xué)低年級學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題與對策
- 信息技術(shù)環(huán)境下“主導(dǎo)—主體”課堂教學(xué)路徑研究
- 信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下教師教學(xué)行為變化與教學(xué)建議
- 信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下教學(xué)策略的思考
- 談信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的融合
- 掃碼看書，童心閱讀新體驗(yàn)
- 校園漂流閱讀中的微型寫作
- 理清“詳略”，強(qiáng)化“語用”
- 淺談如何在農(nóng)村小班額視域下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 淺析農(nóng)村小學(xué)小班額背景下語文高效課堂教學(xué)模式
- 談增加小學(xué)古詩詞教學(xué)吸引力的策略
- 讓漢字滋養(yǎng)兒童的心靈
- 小學(xué)生接龍日記寫作教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題
- 淺析小學(xué)生接龍日記寫作教學(xué)的訓(xùn)練方法
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)實(shí)踐策略探討
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)生作文個性化指導(dǎo)與評價(jià)策略的研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)策略
- 體態(tài)語在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂動手操作活動中存在問題及改進(jìn)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 組織學(xué)生進(jìn)行有效課堂展示的實(shí)踐與思考
- 勤讀細(xì)審精寫
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何有效利用錯誤資源
- 直觀形象教學(xué)法在低年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀及思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究
- 農(nóng)村留守兒童問題的教育策略
- 在學(xué)校教育中對農(nóng)村留守兒童施教的幾點(diǎn)嘗試
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下小學(xué)心理健康教育的研究
- 體驗(yàn)式活動在品德課中的設(shè)計(jì)和實(shí)踐組織
- 提升小學(xué)語文課外閱讀效率的措施探討
- 淺談小學(xué)語文智慧課堂
- 立足真實(shí)生活 倡導(dǎo)個性表達(dá)
- “簡易粉筆畫”在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的趣味性和背誦的有效性
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的精耕細(xì)作
- 傾聽，語文學(xué)習(xí)的精髓
- 探究小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)策略
- 語文教學(xué)中指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范寫字的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)自主閱讀的有效方法
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中閱讀方法的指導(dǎo)
- 課外閱讀課內(nèi)讀 輕松享受讀書趣
- 快樂學(xué)習(xí) 輕松寫作
- 詩潤童心 茁壯成長
- 小學(xué)中高年段閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 淺談如何提高小學(xué)語文課外閱讀的持續(xù)性
- 樂于“出口” 巧妙“成章”
- 讓作文成為小學(xué)生快樂展示的舞臺
- 讓作文課堂生機(jī)盎然
- 小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)漫談
- 小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)探析
- 我的教學(xué)風(fēng)采
- 巧妙得當(dāng)助力拼音教學(xué)
- 小學(xué)中年段引導(dǎo)學(xué)生自主修改習(xí)作的實(shí)踐
- 以繪本為匙 啟英語學(xué)習(xí)新絲路之門
- “繪本”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與技巧
- 小學(xué)英語交際性教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的導(dǎo)讀策略
- 英文單詞的讀寫記憶
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)對話式課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算錯誤的成因
- 開展本真數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺談如何合理處理數(shù)學(xué)課堂中的預(yù)設(shè)與生成
- “冰冷的美麗”到“火熱的思考”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的有效性
- 上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的三字理念
- 探討特殊教育美術(shù)教學(xué)中的美術(shù)欣賞教學(xué)
- 淺談如何打造小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的“三變”策略
- 當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題及分析
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)音樂欣賞教學(xué)
- 論小學(xué)體育教學(xué)“由外到內(nèi)”的改革
- 如何抓好小學(xué)校園足球的訓(xùn)練
- 小學(xué)開展輪滑課教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
- 小學(xué)足球教學(xué)質(zhì)量提升的策略探析
- 談小學(xué)體育課堂教學(xué)改革策略
- 開拓多種形式 感悟古詩風(fēng)韻
- 淺談?wù)Z文古詩詞教學(xué)的方法改進(jìn)
- 自然拼讀法在小學(xué)低年級教學(xué)中的探究實(shí)施
- 淺論P(yáng)honics自然拼讀法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革
- 為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上“體驗(yàn)”的翅膀
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法指導(dǎo)探究
- 多元感官聯(lián)動實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂欣賞教學(xué)最優(yōu)化
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)中多聲部教學(xué)的實(shí)踐
- 巧用興趣教學(xué)法，提高小學(xué)生拉丁舞學(xué)習(xí)效果
- “趣學(xué)教學(xué)”法在體育教學(xué)中的探討研究
- 淺談小學(xué)英語課堂的有效導(dǎo)入
- 基于兒童視野下的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式研究
- 滲透核心素養(yǎng)，打造有內(nèi)涵的小學(xué)語文課堂
- 品德與社會課后拓展的策略研究
- 基于兒童視角的小學(xué)品德與社會教學(xué)
- 淺談如何在道德與法治課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 幸福教育理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
課程篇
教學(xué)篇
- “微”而足道 助力習(xí)作
- 信息技術(shù)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)激趣策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)構(gòu)建高效課堂的基本對策
- 論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的融合
- 互動教學(xué)模式下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)分析
- 新課標(biāo)理念下的信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新
- 開發(fā)創(chuàng)客課程，優(yōu)化創(chuàng)客教育
- 《記金華的雙龍洞》教學(xué)案例與反思
- 詞語盤點(diǎn)教學(xué)的“三境界”
- 授之以漁，潤物無聲
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因與對策
- 珍視錯題資源，讓“錯誤”美麗起來
- 小學(xué)生計(jì)算題常識性錯誤情況分析
- 在“將錯就錯”中激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 嘗試親歷的過程，感受探究的快樂
- 多維有效互動式教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐之法
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)回歸生活
- 小學(xué)高年級語文趣味性探究
- 高效課堂理念下的略讀教學(xué)模式
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試研究
- 活躍課堂，是靈動還是傷痛
- 小學(xué)語文口語交際的教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語情景式閱讀教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)英語生本課堂構(gòu)建的有效策略
- “文中思圖”策略在小學(xué)英語低段教學(xué)中的運(yùn)用
- 探析小學(xué)英語活動教學(xué)創(chuàng)新模式的應(yīng)用
- 小學(xué)英語生本課堂中小組合作學(xué)習(xí)有效開展的研究
- 思維導(dǎo)圖在品德與社會課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)思想品德的生活化教學(xué)
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)品德與社會課中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題課中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)，多彩課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)
- 運(yùn)用生活化與情境化的策略使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂靈動起來
- 探究新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意教學(xué)策略淺談
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性分析
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略
- 關(guān)于小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)有效性的探究
- 探究字理析詞好方法 提高識字閱讀真效率
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升策略研究
- 探索有效途徑，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺析提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 開展小組合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 積極心理學(xué)支撐的有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 以趣激學(xué) 以樂促學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 探索小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動
- 小學(xué)生語言積累現(xiàn)狀及發(fā)展對策
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 探析小學(xué)英語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生操作能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 提升小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)興趣的措施探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 打好數(shù)學(xué)教學(xué)“第一仗”
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“說話”能力
- 改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺議小學(xué)生思維素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
- 提升小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略分析
- 培養(yǎng)邏輯思維是提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的直通車
- 如何在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究
- 多元啟發(fā) 創(chuàng)新意識
- 農(nóng)村小學(xué)生語文家庭作業(yè)的質(zhì)量如何提高
- 淺談?wù)Z文作業(yè)批改方式的轉(zhuǎn)變
- 運(yùn)用簡筆畫 讓語文作業(yè)評價(jià)魅力無窮
- 重視創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)水平
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)淺談
- 美術(shù)課座位編排對作業(yè)完成效果的影響研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生廣泛的閱讀興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)觀察與記錄能力的實(shí)踐與探索
- 激發(fā)學(xué)生思維，營造興趣課堂之促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
管理篇
- 談小學(xué)教導(dǎo)處管理工作的創(chuàng)新
- 做一名好校長的前提
- 實(shí)施有效策略，促進(jìn)師資深度融合
- 提高小學(xué)語文教師核心素養(yǎng)的對策分析
- 構(gòu)建和諧班級從良好班風(fēng)建設(shè)抓起
- 關(guān)于促進(jìn)小學(xué)生道德發(fā)展的班級文化建設(shè)研究
- 從事班主任工作的幾點(diǎn)體會
- 淺談小學(xué)多樣化班級文化建設(shè)
- 培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力 提升小學(xué)體育教學(xué)效果
- 淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略
- 小學(xué)班主任德育模式探究
- 提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對策研究
- 提升德育內(nèi)涵，搭建志愿服務(wù)新舞臺
- 小學(xué)德育在小學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 完善農(nóng)村小學(xué)德育管理工作的對策分析
- 提高農(nóng)村小學(xué)德育有效性的途徑分析
- 用童話的靈魂構(gòu)建孩子的精神家園
- 傳承傳統(tǒng)文化 凸顯辦學(xué)特色
- 小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化建構(gòu)
- 教育心理學(xué)在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 融德育于羽毛球訓(xùn)練之中
- 探究如何在小學(xué)體育課中融入愛國主義教育
- 小學(xué)音樂教學(xué)中的審美教育
- 樂曲作用的背景作用
- 淺談小學(xué)美術(shù)的育人功能
探索篇B
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文學(xué)生閱讀技巧的引導(dǎo)
- 小學(xué)語文預(yù)習(xí)策略的研究
- 基于“非指導(dǎo)性教學(xué)”理念的小學(xué)語文優(yōu)化教學(xué)探討
- 從語用到語文素養(yǎng)的提升
- 知行合一 實(shí)踐出真知
- 基于新媒體背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念類知識教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問“四要素”
- 基于城鄉(xiāng)差異的鄉(xiāng)村小學(xué)生科學(xué)前概念轉(zhuǎn)換策略研究
- 激發(fā)興趣，活躍課堂
- 律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的價(jià)值
- 背越式跳高技術(shù)中助跑對成績的影響
- “讀·寫·繪”為兒童的想象插上飛翔的翅膀
- 讓問題引領(lǐng)小學(xué)語文教學(xué)的探索
- 讓課堂“活”起來
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的感悟與有效策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 妙筆生花，快樂寫作
- 淺談低年級學(xué)生口語表達(dá)要從發(fā)展學(xué)生語言抓起
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 多彩課堂 語文起航
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的讀與寫
- 課外閱讀的培養(yǎng)，語文教學(xué)的基石
- “讀”“畫”“查”，預(yù)習(xí)三部曲
- 巧用讀書筆記，發(fā)展核心素養(yǎng)
- 寓教于樂，輕松識字
- 文中有話 話里有字
- 寫字課教學(xué)點(diǎn)滴談
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)之課堂實(shí)踐探究
- 加強(qiáng)小學(xué)語文句群訓(xùn)練，促進(jìn)思維表達(dá)
- 淺談小學(xué)作文指導(dǎo)的“三重激活”
- 學(xué)會自主閱讀，快樂享受語文
- 如何提高學(xué)生語文閱讀興趣的思考探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐與探索
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效開展策略
- 巧用作文書，打開新思路
- 淺談如何教好小學(xué)英語
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中繪本使用的問題與改進(jìn)對策
- 基于核心素養(yǎng)開展小學(xué)英語教學(xué)策略之我見
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 自然拼讀和繪本閱讀走進(jìn)小學(xué)英語課堂方略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及對策研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 踐行“生活即教育” 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的有效教學(xué)策略
- 課堂教學(xué)中如何將“數(shù)學(xué)與生活”有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略探討
- 小學(xué)四年級簡便運(yùn)算教學(xué)策略初探
- 促進(jìn)一年級學(xué)生科學(xué)課堂參與的策略
- 淺談小學(xué)科學(xué)探究活動的實(shí)施策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 沐浴生活風(fēng)，暢游音樂海
- 優(yōu)化小學(xué)音樂豎笛教學(xué)的策略分析
- 如何在聲樂教學(xué)中正確地運(yùn)用范唱
- 讓奧爾夫樂器“奏”響音樂課堂最美的音
- 實(shí)施有效歌唱教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)音樂
- 足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的探索與運(yùn)用分析
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)習(xí)不再是任務(wù)
- 淺析小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 小學(xué)語文寫人作文指導(dǎo)方法之我見
- 小學(xué)語文低年級寫話訓(xùn)練的有效方法
- 小學(xué)語文識字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)方法的探索與實(shí)踐
- 對激發(fā)小學(xué)語文教學(xué)主動提問的課堂教學(xué)方法探討
- 小學(xué)語文閱讀促進(jìn)學(xué)生寫作的有效方法
- 淺談小學(xué)低年級寫話訓(xùn)練的方法
- 從“啞”到“說”
- 利用角色扮演，讓農(nóng)村小學(xué)英語課堂更加精彩
- 優(yōu)化小學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)方法的探索
- 源于生活
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的意義及教學(xué)方法的分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問技巧與方法
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的幾點(diǎn)思考
- 生活化教學(xué)途徑在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)
- 來源于生活 歸之于生活
- 尊重個體差異 促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)
- 淺析參與式教學(xué)模式
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)問題及對策研究
- 想象作文教學(xué)點(diǎn)滴
- 如何提高小學(xué)語文課堂的時(shí)效性策略
課程篇B
- 低年級語文朗讀訓(xùn)練的應(yīng)對策略
- 結(jié)合生活實(shí)際 體會文本情趣
- 淺談部編版語文一年級拼音教學(xué)
- 抓好語文課堂的“切入點(diǎn)”
- 《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《誰是最值得尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 議論文教學(xué)同樣也精彩
- 合理開發(fā)課程資源 處處滲透新課程理念
- 多角度解讀，挖掘教材育人價(jià)值
- 準(zhǔn)確把握課文 提煉課文主線
- 傾心打造班本課程 竭力塑造完美人格
- 互動生成 相得益彰
- 小學(xué)音樂課互動式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 我的祖家是歌鄉(xiāng)（以唱歌為主的綜合課）
- 培智學(xué)校運(yùn)動與保健課程在教學(xué)中的策略探究
- “新基礎(chǔ)教育”理念下小學(xué)三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的探索
- 《體積與容積》課堂實(shí)錄與反思
教學(xué)篇B
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究
- 巧用多媒體提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)客教育環(huán)境下的語文課程發(fā)展性教育研究
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓孩子樂于表達(dá)
- 淺析微課在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)策略的探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中的影視資源應(yīng)用
- 新媒體下的小學(xué)品德與社會教學(xué)分析
- 微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 將微課融入數(shù)學(xué)課堂
- 淺談多媒體信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂生活化教學(xué)對策研究
- 論游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂的有效應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣
- 基于案例的小學(xué)機(jī)器人教學(xué)策略
- 淺議多媒體與音樂教學(xué)的整合應(yīng)用
- 音樂課堂上多媒體信息技術(shù)的作用
- 基于信息化環(huán)境下的小學(xué)音樂智慧教育研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的應(yīng)用初探
- 淺析創(chuàng)新性語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)與問題情景設(shè)計(jì)的密切關(guān)系
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)分析
- 小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)模式的構(gòu)建與思考
- 拓展性閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)的應(yīng)用
- 談小學(xué)作文教學(xué)的探究式教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語課堂情境教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 道德與法治，源于課堂更融于生活
- 在情境中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略簡述
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 開放式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探討
- 淺談情境教學(xué)法在中高段小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)學(xué)模式在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于思維導(dǎo)圖下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維外顯能力的實(shí)踐分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)與生活化的教學(xué)模式相結(jié)合
- 巧用思維導(dǎo)圖 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 漫談如何利用小組合作提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村低年級生本數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的基本原則和實(shí)施策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)探討
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課中小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 情景創(chuàng)設(shè)中撬動學(xué)生心靈
- 淺談培智學(xué)生生活適應(yīng)課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 讓兒童學(xué)會藝術(shù)地表達(dá)
- 新課程理念下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 體育課堂中的導(dǎo)試講固延
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
- 探討小學(xué)語文教學(xué)的“好”與“壞”
- 讓童話教學(xué)“動”起來
- 現(xiàn)代生本教育理念下的小學(xué)語文教學(xué)思考
- 淺析小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)錯題卡的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 錯誤資源在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”中數(shù)量關(guān)系教學(xué)的再思考
- 小學(xué)體育籃球課教學(xué)的問題與解決措施分析
- 小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)的問題及對策
- 試論如何提高少數(shù)民族小學(xué)的漢語口語能力
- 談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的習(xí)慣養(yǎng)成
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 巧用策略教識字 提升能力促發(fā)展
- 如何在小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 小學(xué)低年級學(xué)生語用能力探討
- 把握課文特點(diǎn) 落實(shí)語用訓(xùn)練
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 提高小學(xué)生語文閱讀能力的方法
- 淺談如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的識字興趣
- 淺談興趣教學(xué)
- 論少數(shù)民族學(xué)生漢語寫作能力的培養(yǎng)
- 重視英語興趣培養(yǎng) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 如何在小學(xué)英語繪本教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 小學(xué)英語高效課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)策略
- 精心設(shè)計(jì)和開展數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)階段如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 芻議如何在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識研究
- 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識
- 一年級學(xué)生數(shù)學(xué)“看圖”解決問題能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的初步探索
- 淺談激趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用
- 淺談如何培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)
- 放飛夢想
- 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)音樂教育中的激發(fā)培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)生田徑訓(xùn)練的興趣培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 強(qiáng)化預(yù)習(xí) 提高效率
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高課堂教學(xué)效率
- 分析如何提高小學(xué)語文低年級拼音教學(xué)的課堂效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 精準(zhǔn)目標(biāo)，有效策略
- 如何構(gòu)建小學(xué)思想品德高效課堂
- 淺析新課改背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略
- 如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺析構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 用心培養(yǎng)
- 論影響小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的主要因素
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂目標(biāo)的高效達(dá)成
- 淺談構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂的方法
- 漫談構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂的有效策略
- 提高美術(shù)課堂活動有效性之我見
- 個性化評語，讓心靈放光
- 如何評價(jià)地方課程
- 讓作文點(diǎn)評成為學(xué)生習(xí)作內(nèi)驅(qū)動力的策略研究
- 有效評價(jià)，讓“評”真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 在小學(xué)體育教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生自評與互評的策略
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)體育教學(xué)芻議
- 試論如何在信息環(huán)境下對小學(xué)體育教育進(jìn)行革新
- 外顯思考過程 內(nèi)增推理能力
- 培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的有效性研究
管理篇B
- 小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議
- 教師如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的角色轉(zhuǎn)變
- 淺談小學(xué)班主任教育管理的科學(xué)開展策略
- 關(guān)于小學(xué)班主任加強(qiáng)班級管理策略探究
- 小學(xué)班主任工作之我見
- 淺談如何做好小學(xué)高年級班主任工作
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)班主任管理班級之表揚(yáng)策略
- 淺談家校合作模式下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 我的班級我做主
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方式
- 淺談學(xué)生沉迷手機(jī)游戲的對策
- 關(guān)注“特殊”
- 留守兒童教育現(xiàn)狀及策略探究
- 真情的呼喚給每個孩子一片蔚藍(lán)的天空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探析
- 略談數(shù)學(xué)特殊班轉(zhuǎn)化的策略
- 淺談如何抓好小學(xué)德育工作
- 淺談小學(xué)語文教育中的德育
- 淺議培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑
- 在小學(xué)語文識字教學(xué)中傳承中華文化
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
- 教書育人，潤物無聲
- 淺談如何在品德教學(xué)中滲透德育
- 芻議如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育
- 小學(xué)美術(shù)教育中的情感教育分析
- 審美與文化：美術(shù)欣賞課的雙重意義
- 情融于畫，以畫感人
- 小學(xué)體育教學(xué)積極培養(yǎng)學(xué)生抗挫力
- 小學(xué)音樂教學(xué)中融入心理健康教育的方法分析與闡述
- 淺析小學(xué)留守兒童社交焦慮及孤獨(dú)感研究
- 學(xué)生積極品質(zhì)培養(yǎng)初探
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)數(shù)學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變的客觀要求
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)途徑
- 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略研究