師海峰

俗話說(shuō)，“上有天堂，下有蘇杭?！碑?dāng)聽說(shuō)今年學(xué)期末，我們將有幸來(lái)到美麗的杭州進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，我激動(dòng)不已。終于，在12月9日，我們一行按照原計(jì)劃抵達(dá)了這個(gè)被許多人艷羨的城市——杭州，還沒來(lái)得及欣賞迷人的景色，便匆匆投入到了研修班的學(xué)習(xí)中。12月的杭州是個(gè)不太暖和又有花開和綠植陪伴的冬季。這次培訓(xùn)是由浙江浙派教育生態(tài)科學(xué)研究院舉辦的蘭州市西固區(qū)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來(lái)自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗(yàn)交流。一個(gè)個(gè)鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能、班級(jí)管理技能，家庭和睦更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。

這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，明白了班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。

隨著浙江省浙派教育生態(tài)科學(xué)研究院，周培植院長(zhǎng)的一首詩(shī)歌朗誦，漸漸進(jìn)入到“杭州在天堂里‘浪費(fèi)時(shí)間”引言開始了本次培訓(xùn)的開班講座——我們?yōu)楹味鴣?lái)？瞬間，他的問(wèn)題讓我煥發(fā)出生命的活力。心里堅(jiān)定地說(shuō)出來(lái)：當(dāng)然我為改變而來(lái)！接下來(lái)的每堂講座都是我人生莫大的導(dǎo)向。

周俊老師對(duì)“專業(yè)化視野中的班主任角色定位與修煉”，著重突出了“三心二意”這個(gè)重點(diǎn)，愛心、用心、信心；充滿善意、學(xué)會(huì)反思，處處留意。告訴我們真愛能讓人有智慧，并做一個(gè)聰明的懶老師，做到“三心二意”才能修煉成一個(gè)智慧型的班主任。

對(duì)于一個(gè)剛剛建立小家庭的我來(lái)說(shuō)，新德育背景下家庭教育指導(dǎo)這一課，對(duì)我吸引更大。來(lái)祥康教授對(duì)家庭教育不同階段的研究已有20多年的研究經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)夫妻關(guān)系的調(diào)適指導(dǎo)，親子關(guān)系在傳統(tǒng)走向新時(shí)代，提高父母之間情緒管理。他的論述告訴我，管理好家庭，首先要提升自我能力，“先把自己活好，活精彩，才有力量”。否則自己都沒力氣，哪有能力顧及他人。對(duì)我觸及很大，點(diǎn)燃我對(duì)將來(lái)生活明亮的一道光。

徐曉莉，一位稍帶有杭腔音并附西子湖畔柔美的女教師。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富感人的事跡，把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。她對(duì)教育的執(zhí)著和理解，讓我仿佛看到教育對(duì)她的愛是那么的和諧依戀。我從她的歷程中感受到，教育是成長(zhǎng)，教育是引領(lǐng)，教育是陪伴。所以對(duì)學(xué)生、對(duì)孩子、對(duì)家人，陪伴是最長(zhǎng)情的告白這句名言的含義?？偠灾?0年的教師經(jīng)歷獲得了平等、尊重和感恩。此刻，還有我深深的感動(dòng)！改變我的行動(dòng)！

短暫的五天，豐富的五天，快樂(lè)的五天，匯成了難忘的杭州行。領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任在孩子的心目中的地位是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)孩子們是最具號(hào)召力的，它是個(gè)最特殊聽起來(lái)最小的官，卻在學(xué)生眼里比什么官都大的官。在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠(chéng)。這次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。做一個(gè)學(xué)生喜歡的身正為范，能為學(xué)生樹立榜樣的老師；做一個(gè)學(xué)生喜歡的尊重學(xué)生人格，能使學(xué)生充滿自信的老師；做一個(gè)學(xué)生喜歡的興趣廣泛，有創(chuàng)新精神的老師；做一個(gè)學(xué)生喜歡的使學(xué)生能體驗(yàn)到快樂(lè)的老師。

作為教齡只有六年多的我，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)都是不足的，其主要原因是教育觀念跟不上。所謂“思想決定著行動(dòng)。由于教學(xué)任務(wù)的緊迫，教學(xué)質(zhì)量的好壞時(shí)刻給我們敲著警鐘，要抓好教學(xué)成績(jī)的提高同時(shí)又要做好班主任工作，確實(shí)是一件讓人感覺心有余而力不足的事，并不是每個(gè)語(yǔ)數(shù)老師在兼任班主任時(shí)都喜歡占用學(xué)生上其他科目的課時(shí)，我們何嘗不想像其他學(xué)科老師一樣休息休息、放松放松啊，可是時(shí)間不等人?。】赡艽蠖鄶?shù)老師也有同感吧？（其實(shí)我這也并不是在為自己辯解什么）所以班主任工作對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，它的地位是永遠(yuǎn)次于自己所任教的科目的。在我自己這就像周俊老師講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體；應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該加強(qiáng)安全管理。對(duì)于這些，每個(gè)老師都知道，可真正做到是很不容易的。周俊老師的演說(shuō)贏得了在場(chǎng)老師的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠(chéng)、佩服和贊揚(yáng)，她以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對(duì)過(guò)去自己工作的自查、自醒。

這幾天的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的就是幾位前輩的執(zhí)著、敬業(yè)精神，他們的成就是來(lái)之不易的，我的付出和他們比起來(lái)又算得了什么呢？同時(shí)他們也給了我們信心——“只要工夫深，鐵杵磨成針”！建立一個(gè)良好的班集體雖然會(huì)占用我們很多時(shí)間和精力，可這對(duì)我們的教學(xué)是一勞永逸的，那樣學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，而老師再也不是一相情愿的教了，它會(huì)讓老師和學(xué)生之間形成和諧的、積極的教與學(xué)關(guān)系。

總之，作為年輕教師，我在教學(xué)工作中應(yīng)該積極進(jìn)取、努力創(chuàng)新，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱磺?，我愿為成為一名?yōu)秀班主任而奮斗！

編輯 謝尾合