李文潔

摘 要：語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的重中之重，而寫(xiě)作又是語(yǔ)文教學(xué)工作的主要任務(wù)。接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練是目前非常有效的方法，而且正被許多老師所仿效。只要掌握了接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練方法，學(xué)生的寫(xiě)作能力就會(huì)得到不同程度的提高。就“小學(xué)生接龍日記寫(xiě)作教學(xué)的訓(xùn)練方法”提出了以下幾個(gè)行之有效的方法：指導(dǎo)學(xué)生先明確寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作方向；然后鼓勵(lì)學(xué)生做生活中的有心人，多觀察身邊的人和事，讓學(xué)生有寫(xiě)作素材；對(duì)學(xué)生接龍日記寫(xiě)作情況可以在課堂上抽幾分鐘時(shí)間進(jìn)行講評(píng)；最后是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

關(guān)鍵詞：接龍日記；寫(xiě)作；訓(xùn)練

一、明確寫(xiě)作內(nèi)容和目的

1.明確寫(xiě)作內(nèi)容

日記的要求不高，而且一般情況沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，所以讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)日記訓(xùn)練，很多學(xué)生都樂(lè)意完成。寫(xiě)日記的目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和提高他們的寫(xiě)作能力。所以寫(xiě)日記也不能天馬行空隨便寫(xiě)，如果沒(méi)有具體的寫(xiě)作內(nèi)容，學(xué)生在寫(xiě)日記的時(shí)候會(huì)迷茫。

寫(xiě)日記的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，為了很好地完成教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，老師可以對(duì)學(xué)生寫(xiě)日記的內(nèi)容進(jìn)行一些規(guī)定。如每年三月份開(kāi)學(xué)后，很多學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初討論最多的是過(guò)年的趣事，或收了多少紅包，或打算怎么花壓歲錢(qián)等。老師可以根據(jù)這種情況引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)第一周布置學(xué)生寫(xiě)“過(guò)年趣事”，過(guò)年的趣事對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，這樣學(xué)生就有寫(xiě)作素材了。有了可以寫(xiě)的內(nèi)容學(xué)生自然不會(huì)怕寫(xiě)日記。開(kāi)學(xué)第二周可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“怎么花壓歲錢(qián)”。這個(gè)內(nèi)容的寫(xiě)作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常好，老師可以借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.確定寫(xiě)作方向

每個(gè)年級(jí)語(yǔ)文教育目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)都不同，為了更好地配合教學(xué)，老師在接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練中可以對(duì)日記寫(xiě)作方向進(jìn)行引導(dǎo)。如果一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生所寫(xiě)日記的內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有多大關(guān)系，而且和考試內(nèi)容相差很遠(yuǎn)的話，學(xué)生會(huì)覺(jué)得寫(xiě)日記沒(méi)有用。慢慢地，他們就會(huì)對(duì)接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練失去興趣，甚至拒絕寫(xiě)日記。畢竟學(xué)校和家長(zhǎng)最終主要是以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)。

接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練的最終目的是提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。小學(xué)階段的作文不外乎就是“寫(xiě)人”“記事”和“狀物”三類(lèi)作文。學(xué)生在進(jìn)行接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，老師可以把學(xué)生每個(gè)月所寫(xiě)的方向進(jìn)行明確。如九月份寫(xiě)作方向是往“記事”方面寫(xiě)，學(xué)生所寫(xiě)的日記都要是記事的日記。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和訓(xùn)練，學(xué)生在“記事”方面的寫(xiě)作能力會(huì)得到很大的提高。十月份可以以“狀物”為方向進(jìn)行訓(xùn)練。只有把接龍日記寫(xiě)作方向確定好了，才能有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

二、引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人

日記就是每天生活的記載，要想把日記寫(xiě)好，首先學(xué)生要擁有一顆愛(ài)生活的心。學(xué)生用他們那顆單純的心去觀察和了解他們生活的環(huán)境，去分析他們所面對(duì)的事情。如讓學(xué)生寫(xiě)“爸爸每天回家后第一件所做的事”，如果平時(shí)認(rèn)真觀察的學(xué)生會(huì)很快寫(xiě)出日記來(lái)，但是有些學(xué)生沒(méi)有關(guān)注爸爸就寫(xiě)不出來(lái)，這樣會(huì)連累一個(gè)組的同學(xué)。有了這次教訓(xùn)后，學(xué)生在家里會(huì)多關(guān)注爸爸，這樣也可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母的情感。又比如讓學(xué)生寫(xiě)本組某個(gè)成員的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，為了完成日記他們會(huì)很認(rèn)真觀察同學(xué)的一舉一動(dòng)，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣，而觀察是學(xué)生寫(xiě)作文最重要

的因素。

三、課堂上講評(píng)與多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)相結(jié)合

對(duì)于接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練的結(jié)果，老師可以每周抽一點(diǎn)時(shí)間在課堂上進(jìn)行講評(píng)，對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析；對(duì)下周接龍日記寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)……

老師的講評(píng)越到位，越及時(shí)，學(xué)生接龍日記寫(xiě)作的興趣越濃。小學(xué)生都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，當(dāng)他們看到別的組勝出后都有點(diǎn)不服氣，都想下一次自己的小組勝出，正所謂有競(jìng)爭(zhēng)就有動(dòng)力。

對(duì)學(xué)生接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練，老師可以多鼓勵(lì)學(xué)生。幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)好日記為本組爭(zhēng)光的信心，而且可以發(fā)動(dòng)本組成員對(duì)自己的組員進(jìn)行鼓勵(lì)。有了老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，會(huì)讓很多怕寫(xiě)日記的學(xué)生拿起筆來(lái)描繪美好的生活。

接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練結(jié)果會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)情況不同而不同。無(wú)論結(jié)果怎樣，只要學(xué)生寫(xiě)了就是好樣的，老師都可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)。另外，老師表?yè)P(yáng)的方式可以多種多樣。

小學(xué)生的天性是好動(dòng)好玩。孩子必須接受教育，而且必須在老師有計(jì)劃、有目的的設(shè)計(jì)中進(jìn)行。為了完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，所有小學(xué)語(yǔ)文老師都絞盡腦汁。特別是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣和提高寫(xiě)作能力方面老師們做的努力更多。接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練的方式方法多種多樣，只要老師能夠用心對(duì)待，認(rèn)真指導(dǎo)和總結(jié)。并且在教學(xué)中不斷探索，一定會(huì)找到更多有實(shí)效的接龍日記寫(xiě)作訓(xùn)練方法。

編輯 高 瓊