李紅珍

摘 要：21世紀(jì)是一個(gè)追求高效的時(shí)代，辦公要高效，生活提倡高效，課堂需要高效。小學(xué)英語(yǔ)課堂在這樣的潮流下也必須高效。農(nóng)村環(huán)境下，學(xué)生離開(kāi)英語(yǔ)課堂，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就成了紙上談兵。提高課堂效率，構(gòu)建有效課堂成為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展的重要途徑。提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，而良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)打造高效的課堂也起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：高效課堂；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣

在新課改理念的指引下，素質(zhì)教育在各個(gè)學(xué)科切實(shí)開(kāi)展起來(lái)。它如一股春風(fēng)，吹暖了踐行于教育事業(yè)的每一個(gè)人，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)伴著這股春風(fēng)迎來(lái)了它全新的風(fēng)貌?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣和培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂，無(wú)疑離不開(kāi)這一主要任務(wù)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高課堂教學(xué)效率

眾所周知，興趣是最好的老師。兒童的學(xué)習(xí)興趣對(duì)鼓舞和鞏固他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性起決定作用。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，善于模仿。教師應(yīng)充分抓住學(xué)生的有效注意力，用英語(yǔ)組織教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造用英語(yǔ)進(jìn)行多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)感到枯燥，也就有了動(dòng)力和學(xué)習(xí)的欲望。例如在顏色教學(xué)中，學(xué)生能有效掌握幾個(gè)表示顏色的單詞是教學(xué)的重點(diǎn)。如果一味地命令學(xué)生背誦，他們會(huì)厭倦，不僅達(dá)不到教學(xué)的目的，反而會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中我采用了炸彈游戲操練單詞，然后就地取材，讓學(xué)生猜猜班里孩子們的衣服的顏色，學(xué)生興趣盎然，達(dá)到了很好的效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，打造高效課堂

對(duì)于初接觸英語(yǔ)的孩子，培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣無(wú)疑是至關(guān)重要的。所以對(duì)于從三年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（一）從培養(yǎng)孩子的課前準(zhǔn)備習(xí)慣入手

充分的課前準(zhǔn)備能使學(xué)生盡快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提高課堂效率。課前準(zhǔn)備從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)包括情緒準(zhǔn)備和學(xué)具準(zhǔn)備。

1.情緒準(zhǔn)備

受學(xué)生在校時(shí)間和其他各科目的限制，學(xué)生可以自由安排的時(shí)間很少，所以很多孩子喜歡在課間十分鐘寫(xiě)作業(yè)，這樣會(huì)影響下一節(jié)課的效率。作為英語(yǔ)教師，我們就要盡量做到候課，在教室里和學(xué)生聊聊天，或者放放英文歌曲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到熟悉的英文歌曲歌謠，會(huì)自然地跟著吟唱。這樣一來(lái)，一方面讓學(xué)生放松了情緒，另一方面讓學(xué)生提前進(jìn)入英語(yǔ)課堂的氛圍。

2.學(xué)具準(zhǔn)備

學(xué)生都配有英語(yǔ)課本、作業(yè)本、配套練習(xí)冊(cè)，像這些學(xué)具都是學(xué)生每節(jié)課前要準(zhǔn)備好的。練習(xí)書(shū)寫(xiě)的年級(jí)，學(xué)生要提前準(zhǔn)備好鉛筆，這樣我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)才可以順利進(jìn)行。

（二）要培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)致、積極、主動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課堂交流的習(xí)慣

這里的交流包括師生間和生生間的交流。師生間的交流主要是課堂上的問(wèn)答，生生間的交流主要指小組合作。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在這些過(guò)程中養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。

2.舉手發(fā)言的習(xí)慣

舉手是學(xué)生思維活躍的外在表現(xiàn)，更是渴望自我展示并得到肯定的情感需要。一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生在課堂上極少舉手是因?yàn)閮?nèi)向或自卑，他們往往缺乏嘗試的勇氣，這正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一大障礙。所以在英語(yǔ)課堂上，教師要多關(guān)注后進(jìn)生，鼓勵(lì)他們回答，當(dāng)回答正確時(shí)，還要及時(shí)做出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

（三）培養(yǎng)孩子課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生變得優(yōu)秀，能使我們的課堂有序高效。教學(xué)8年多來(lái)，我從課前、課內(nèi)和課外三個(gè)方面培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，均有不錯(cuò)的效果。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)也指出讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

課程改革是推進(jìn)素質(zhì)教育之必然，課改為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了極大的可能性，同時(shí)也為我們的英語(yǔ)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，促使我們摒棄以往傳統(tǒng)的單一被動(dòng)的教學(xué)模式，踐行高效簡(jiǎn)潔的課堂。所謂“高效”，應(yīng)該是學(xué)生不僅學(xué)得多，而且要學(xué)得快、學(xué)得輕松。小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的創(chuàng)建是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，前方的路還很長(zhǎng)，等待汲取知識(shí)的孩子還有更大的期盼和希望，為了使農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加高效，真正做到面向全體學(xué)生，今后的教學(xué)中仍然需要不斷地思考、探索和實(shí)踐。

編輯 郭小琴