2018年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生間的溝通藝術(shù)淺談
- 閱讀三部曲之讀、畫、寫
- 活動化，讓習(xí)作更簡單
- 小學(xué)低年段閱讀教學(xué)和識字教學(xué)有效整合的研究
- “三結(jié)合、一指導(dǎo)”寫作教學(xué)策略研究
- 探尋構(gòu)建“教、學(xué)、評”和諧有效的語文課堂
- 生活教育理念下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略
- 多元解讀文本確保語文價值最大化
- 吃透本質(zhì)把小學(xué)語文教法簡單化
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語文教學(xué)實踐研究
- 閱讀教學(xué)四立足
- 分析小學(xué)英語教師課堂教學(xué)語言的使用
- 小學(xué)綜合實踐中的生活智慧培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探微
- 如何在課堂上給學(xué)生留出思考空間
- 數(shù)形結(jié)合思想在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 探索課堂教學(xué)新策略，提高小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育
- 教育游戲視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計思考
- 淺談如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何進(jìn)行深度教學(xué)
- 校園足球特色項目的實踐與研究
- 探析在小學(xué)體育活動中開展校園足球運動
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中“教”與“玩”的有效結(jié)合
- 關(guān)于小學(xué)體育“同課異構(gòu)”教研活動的思考
- 挖掘“小場地”教學(xué)策略的實踐探究
- 柯達(dá)伊教學(xué)體系的價值及應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本精讀的一些策略
- 探究小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略
- 基于小學(xué)交際語境寫作教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)探析
- 語文課堂的生命
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的問題探析
- 低年級兒童口語交際障礙的成因及策略研究
- 淺析小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的改進(jìn)
- 激趣、互動、探究，小學(xué)語文閱讀教學(xué)更精彩
- 小學(xué)語文唐詩朗讀教學(xué)策略
- 瑯瑯書聲，孩子們的朗朗乾坤
- 試論課外閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)的相關(guān)思考
- 小學(xué)語文高年級隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀
- 讓學(xué)生學(xué)會朗讀
- 淺談?wù)Z文課內(nèi)閱讀與學(xué)生快樂習(xí)作的整合
- 讓習(xí)作教學(xué)與語文綜合性學(xué)習(xí)活動有機融合
- 小學(xué)英語教學(xué)中繪本的運用
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)的困境分析及對策探討
- 小學(xué)英語課堂提問存在的問題分析及對策探討
- 以故事為主題的小學(xué)英語教學(xué)探析
- 新課改下小學(xué)英語繪本閱讀的教學(xué)策略探討
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探究
- 動手實踐解疑釋惑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效備課的策略
- 讓數(shù)學(xué)游戲走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
- 閱讀激發(fā)數(shù)學(xué)思維的“火花”
- 在實踐中體驗在活動中發(fā)展
- 小學(xué)科學(xué)課觀察方法的指導(dǎo)策略
- 以生為本，體驗求真
- 堂有效交流策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 踐行“生活即教育”打造優(yōu)質(zhì)美術(shù)課堂
- 模擬游戲在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐與探索
- 小學(xué)生“功能性體能訓(xùn)練”對身體素質(zhì)影響淺談
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法拙見
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 引導(dǎo)小學(xué)一年級學(xué)生趣味學(xué)語文
- 在閱讀教學(xué)中加強語言文字訓(xùn)練的做法
- 小學(xué)語文開展批注式閱讀的方法指導(dǎo)
- 趣味識字八法
- 自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用漫談
- 寓教于樂
- 以趣引學(xué)，樂中求知
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)對游戲教學(xué)的應(yīng)用探究
- 淺談游戲教學(xué)在小學(xué)體育課中的核心作用
- 趣味田徑在小學(xué)體育課堂中的開展
- 讓民族音樂在小學(xué)音樂課堂中傳承
- 農(nóng)村小學(xué)英語語音教學(xué)存在的問題及其對策
- 《天凈沙?秋》教學(xué)案例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用“微課”的誤區(qū)及改進(jìn)建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)的實踐研究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中開展語言文字訓(xùn)練的策略
- 小學(xué)語文隨文小練筆策略研究
- 打擊樂器在盲校音樂課堂教學(xué)中的運用
課程篇
- “補白”，讓語文的芬芳一瓣一瓣綻放
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何進(jìn)行單元整合教學(xué)
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)孩子國際化的視野
- 深度學(xué)習(xí)理論下的國際理解教育課程設(shè)計架構(gòu)與實施
- 小學(xué)英語三下Unit8Wearetwins（第一課時）
- 英語教研組關(guān)于主題單元教學(xué)設(shè)計的活動案例
- 精彩在課堂內(nèi)，功夫在課堂外
- 先學(xué)
- 論數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教師課程體系的建構(gòu)
- 數(shù)量關(guān)系，應(yīng)成為解決問題的“法寶”
教學(xué)篇
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文小組實施策略
- 小學(xué)語文教師信息化教學(xué)能力的提升及價值探索
- 信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐研究
- 淺論多媒體在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用策略
- 數(shù)字化環(huán)境中小學(xué)語文教學(xué)個性化探究
- 語文課堂中巧用多媒體
- 慕課教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)對農(nóng)村語文教學(xué)的客觀影響
- 探究小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源應(yīng)用策略
- 小學(xué)信息技術(shù)的實踐體會
- 淺析生本教育理念在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 在信息技術(shù)課堂上，培育社會主義核心價值觀
- 淺談交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用及問題策略
- 基于微課下小學(xué)數(shù)學(xué)個性化學(xué)習(xí)模式初探
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 利用信息技術(shù)助力學(xué)生數(shù)學(xué)聽說讀寫繪能力的發(fā)展
- 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的微課應(yīng)用探索
- 微課對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)影響的實踐分析
- 淺談提升小學(xué)生寫作能力的策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力初探
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 調(diào)動小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性
- 優(yōu)化識字教學(xué)，提高識字興趣
- 巧用教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生文本閱讀興趣
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文微課設(shè)計及應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)方法
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思維認(rèn)知培養(yǎng)探索
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)
- 以疑為線，串起數(shù)學(xué)教學(xué)的璀璨珍珠
- “動起來”
- 讓興趣成為學(xué)生樂學(xué)的“催化劑”
- 如何上好培智“生活數(shù)學(xué)”課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識策略
- 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念
- 芻議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 以“數(shù)學(xué)活動”為載體談學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何將估算有效貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)對學(xué)生演唱能力的發(fā)展
- 加強合唱教學(xué)，提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)
- 小學(xué)音樂教學(xué)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育行為習(xí)慣對學(xué)生的影響研究
- 小學(xué)籃球教學(xué)中團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力
- 小學(xué)生作文評改過程的思考與實踐
- 淺談小學(xué)英語評價多樣性
- 淺談小學(xué)英語有效課外語音作業(yè)的設(shè)計與實踐
- 小學(xué)英語口語測評實踐初探的延伸
- 基于減負(fù)增效背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
- 練習(xí)，提升課堂教學(xué)效率之絢麗舞臺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平測試試題命制的探討
- 有效的練習(xí)題設(shè)計與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生體育素養(yǎng)的評價
管理篇
- 淺談如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考
- 探討班主任工作的愛與責(zé)任
- 芻議小學(xué)班主任如何進(jìn)行班級文化建設(shè)
- 班級管理
- 小學(xué)班主任管理工作中的問題及對策探討
- 探討小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- “大嘴巴”惹的禍
- 巧設(shè)教育方案努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 淺談把社會主義核心價值觀納入小學(xué)德育體系的意義
- 小學(xué)德育活動開展的有效性初探
- 提高小學(xué)班主任德育工作的實效性研究
- 傳統(tǒng)文化對小學(xué)生良好品德形成之我見
- 小學(xué)德育管理中存在的問題及其解決建議分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育之我見
- 小學(xué)語文教學(xué)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實施探討
- 讓“生活的陽光”灑滿每一節(jié)品德課
- 利用品德課程資源，讓生命教育精彩綻放
- 小學(xué)道德與法治課程中的隱性教育
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育
- 以技能學(xué)習(xí)促多元發(fā)展
- 隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲
- 在常規(guī)體育教學(xué)課堂中滲透德育的研究
- 淺談體育教學(xué)中如何滲透德育
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中如何融入德育教學(xué)
探索篇B
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文綜合性教育模式探究
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)探究
- 小學(xué)英語語音教學(xué)探究
- 談?wù)勑W(xué)英語教學(xué)中智慧課堂的構(gòu)建
- 讓靈動作業(yè)綻放生命之花
- 淺談如何在動手實踐中學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的探析
- 核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂有效提問的初步探究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的方法探究
- 三大音樂教育體系在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運用
- 課堂研究從課例開始，團(tuán)隊顯智慧
- 農(nóng)村留守兒童的小學(xué)教育現(xiàn)狀及對策
- 走出農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)困境
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略分析
- 關(guān)于小學(xué)唱游教學(xué)方式實施策略的研究
- 課堂劇的意義與作用
- 小學(xué)語文個性化閱讀指導(dǎo)策略分析
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- “二十四節(jié)氣”文化在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 中小學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實踐研究
- 語文教學(xué)活動在九年級班級主題活動中的實踐及體會
- 如何打造小學(xué)英語口語生態(tài)課堂
- 新技術(shù)新媒體
- 提高數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略探討
- 讓“麻雀”飛起來
- 讓農(nóng)村留守兒童具有健康的心理
- 淺談“微課”在農(nóng)村復(fù)式教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 試論小學(xué)體育社團(tuán)有效運行的策略
- 相互促進(jìn)相得益彰
- 創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣
- 開展走教幫扶活動擴大農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源
- 提高邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的策略探究
- 提升小學(xué)生寫作能力的策略淺談
- 農(nóng)村小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接實踐研究
- 淺談小學(xué)低年級朗讀訓(xùn)練的指導(dǎo)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中素材選取的重要性
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的途徑和方法
- 淺談如何有效地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
- 淺析提高小學(xué)低年級語文識字教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 提高小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 瑯瑯書聲，書香飄飄
- 教好語文三步曲
- 淺談如何讓語文課堂真正“活起來”
- 如何實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的整合
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)的影響因素及優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的生活化探析
- 讓作文教學(xué)貼近學(xué)生生活
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的困境與對策
- 論寓言對學(xué)生語文素養(yǎng)之影響
- 創(chuàng)意寫話讓心靈開花
- 談小學(xué)語言文字訓(xùn)練的幾個策略
- 提高小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 論小學(xué)作文教學(xué)生活化研究
- 突出主體地位引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
- 淺議低年級的作文起步教學(xué)
- 新課程背景下小學(xué)語文高年級讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)語文中課外閱讀的應(yīng)用策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 和諧課堂美麗教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 淺析如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探索與思考
- 創(chuàng)設(shè)空間，理性思維
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革探究
- 淺談實踐活動在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題與對策
- 這樣的課堂，學(xué)生學(xué)得輕松教師教得也輕松
- 百分?jǐn)?shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)與生活化結(jié)合分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“估算”教學(xué)策略探討
- 論述小學(xué)音樂教育中兒童性格的培養(yǎng)
- 將小學(xué)音樂教育融入自然使之回歸生活
- 提高小學(xué)音樂教學(xué)水平的策略
- 快樂體育在小學(xué)低年級體育教學(xué)中的實踐
- 新課標(biāo)下小學(xué)體育課的教學(xué)
- 小學(xué)低年級班級活動設(shè)計與實施
- 立足新課程理念，有效運用生活化教學(xué)
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中多元化教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法淺析
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教師如何有效地開展課程整合
- 新課程環(huán)境下信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)中的優(yōu)化設(shè)計
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題策略意識培養(yǎng)
- “五環(huán)四點”小學(xué)本色數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)校園禮儀養(yǎng)成教育策略研究
- 淺議聽障兒童隨班就讀教育策略
- 實施多元化的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文互動教學(xué)存在的問題與對策
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用
- 淺談?wù)n堂有效提問的方法與效果
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議多元化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)興趣活躍課堂
- 多元化教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的開展
課程篇B
教學(xué)篇B
- 巧用信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 基于微視頻的小學(xué)語文自主預(yù)習(xí)的研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的實踐
- 微課讓一年級識字教學(xué)更高效
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何運用多媒體
- 基于TED網(wǎng)絡(luò)資源的小學(xué)語文寫作教學(xué)范式實踐研究
- 多媒體使小學(xué)語文課堂教學(xué)錦上添花
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)整合
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- 加強多媒體技術(shù)使用提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談多媒體技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)scratch教學(xué)
- 淺析信息技術(shù)與教學(xué)
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
- 微信運用于班級管理的審視
- 情境化小學(xué)識字課堂教學(xué)初探
- 利用情景教學(xué)法優(yōu)化語文課堂教學(xué)的策略研究
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改下小學(xué)低年級語文教學(xué)創(chuàng)新性
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級英語單元復(fù)習(xí)課中運用的研究
- 暢談教學(xué)藝術(shù)
- 小學(xué)英語高年段利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化語篇教學(xué)的研究
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于情境教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 淺談生活情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 情景之中，精彩課堂
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施對策研究
- 利用數(shù)學(xué)日記，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 情境“串燒”在運算定律探究中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂自主互助學(xué)習(xí)的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)
- 采擷生活素材融入數(shù)學(xué)教學(xué)
- 還孩子率真童年
- 淺談小學(xué)體育合作性游戲的應(yīng)用價值
- 創(chuàng)新角度下的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 試談新課改下的小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新
- 創(chuàng)新小學(xué)語文教研，推動教學(xué)發(fā)展
- 小學(xué)中年級“真情習(xí)作”教學(xué)實踐及反思
- 教學(xué)反思淺談
- 六年級學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)題錯誤成因分析及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的書寫能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生個性化培養(yǎng)方式探究
- 利用看圖識字有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談在語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 老生常談話作文
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 如何有效激發(fā)小學(xué)生創(chuàng)作兒童詩的興趣
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的動機
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 作文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實踐探索
- 淺談激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略
- 小學(xué)英語課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的計算能力
- 提升小學(xué)一年級學(xué)生速算能力的方法淺析
- 淺談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算意識的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識研究
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)
- 生命力課堂與學(xué)生創(chuàng)新思維的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的有效性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的策略
- 好品質(zhì)，高效率
- 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的有效措施
- 廢舊紙材中隱藏的藝術(shù)世界
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)體育課程中發(fā)展學(xué)生的運動能力
- 淺析小學(xué)音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 淺談提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 試論如何打造小學(xué)語文寫作高效化課堂
- 優(yōu)化課堂教學(xué)時間結(jié)構(gòu)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)有效性的提升
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效語文課堂
- 如何提升小學(xué)語文課程閱讀教學(xué)效率
- 如何提高語文課堂教學(xué)效果
- 如何在小學(xué)英語高效課堂中發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 如何提高小學(xué)英語教學(xué)實踐的有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)愛后進(jìn)生提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 如何提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率
- 基于高效化教學(xué)談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 芻議構(gòu)建小學(xué)小班數(shù)學(xué)高效課堂的有效性策略
- 精心設(shè)問，促進(jìn)高效課堂
- 創(chuàng)設(shè)空間樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 提高農(nóng)村小學(xué)中年段數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性探究
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中促進(jìn)自主探究活動的高效開展
- 如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性
- 如何構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂
- 芻議小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建
- 如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)音樂課堂的有效教學(xué)
- 小班額教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)中高年級作文互批互評激發(fā)學(xué)生寫作興趣策略研究
- 淺談小學(xué)中高年級以作文互批互評激發(fā)學(xué)生寫作興趣的策略分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中贊揚語的運用
- 讓小學(xué)語文作業(yè)多姿多彩
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)結(jié)構(gòu)的思考
- 生本教育下的小學(xué)語文前置性作業(yè)布置的實踐研究
- 提高作業(yè)設(shè)計有效性，全面提升英語水平
- 詩意詩情，創(chuàng)新思維
- 論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
管理篇B
- 青云譜區(qū)區(qū)域推進(jìn)綜合實踐活動課程常態(tài)化實施對策探討
- 淺析小學(xué)班主任的管理藝術(shù)
- 農(nóng)村小學(xué)班級文化建設(shè)微探
- 只要鐵杵成針不惟潤物無聲
- 班主任工作經(jīng)驗交流
- 傾注滿腔愛心守護(hù)純真心靈
- 發(fā)揮家委會作用，建設(shè)和諧班集體
- 淺談溝通藝術(shù)在小學(xué)班級管理中的運用
- 創(chuàng)新是小學(xué)班級管理的生命線
- 整體管理 分層遞進(jìn) 提高質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 遇上“乖乖后進(jìn)生”怎么辦？
- 關(guān)于農(nóng)村留守兒童小學(xué)教育的幾點思考
- 小議家庭教育缺失兒童的教育策略
- 交好接力棒助力孩子踏上新征程
- 運用紅色文化資源，催綠校園德育盎然生機
- 淺談小學(xué)德育教學(xué)應(yīng)注重鄉(xiāng)土文化教育
- 大德育小智慧
- 淺談小學(xué)語文高年級教學(xué)中滲透德育
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育以及其實施策略
- 分析小學(xué)高年級語文教學(xué)中的德育滲透
- 淺談小學(xué)古詩教學(xué)過程中滲透美育教育
- 淺談傳統(tǒng)知識融入小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情感教育的設(shè)計及運用
- 淺談心理健康教育在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的滲透
- 淺談牧區(qū)少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)科學(xué)教育與德育的整合
- 讓“道法”之樹植根于現(xiàn)實的土壤
- 幼小銜接
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂中滲透德育探究
- 談如何在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育
- 立足學(xué)生心理特征，優(yōu)化體育教學(xué)
- 把握學(xué)生思想動態(tài)，進(jìn)行心理健康教育
- 關(guān)于提升流動人口子女心理健康水平的策略
- 談?wù)勑睦斫】到逃πW(xué)生學(xué)習(xí)的實踐與探索