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        淺談小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建

        2018-11-07 01:52:54鄧木巧
        新課程·上旬 2018年5期
        關(guān)鍵詞:構(gòu)建高效課堂小學數(shù)學

        鄧木巧

        摘 要:當前我國的教育教學體制改革進一步深化,新課程標準成為各學科開展課堂教學的前提和基礎(chǔ),想要提高課堂的教學效率,構(gòu)建高效的課堂,必須以新課標為教學背景,建立起一套完整、科學的教學體系,增強學生進行探究性學習的激情。小學數(shù)學教師深入地研究新課標的教學理論,結(jié)合教學目標進行一系列的探索和實踐,徹底改變落后的教育教學觀念,實施各種高效、高質(zhì)的教學方式和方法,為師生之間的關(guān)系進行明確的定位,從而為構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂提供強大的支撐。

        關(guān)鍵詞:小學數(shù)學;高效課堂;構(gòu)建

        伴隨著新課程標準的融會貫通,我國教育界的基礎(chǔ)學科以新課標為準繩,有效地進行課堂教學改革,有序地開展課堂教學活動,而以新課標為指導進行的課堂教學,其現(xiàn)實意義是有目共睹的,具有很強的參考價值,對于構(gòu)建高效課堂產(chǎn)生了積極的促進作用。小學數(shù)學教師以此為教學依據(jù),立足課堂教學的實際,根據(jù)學生的學習情況,結(jié)合學生學習中的各種困擾,全面構(gòu)建高效的課堂,探究與新課標相一致的教學方法,深入地研究各種新穎獨特的教學方式,把新課標的實施作為驗證課堂教學效率高低的唯一標準,避免滿堂灌教學模式的影響,快速地提高學生學習數(shù)學知識的興趣,從而真正打造出高效的小學數(shù)學課堂,出色地完成新課標的各項教學目標和任務(wù)。本文著力研究新課標下構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂的教學策略,僅供大家參考和借鑒。

        一、引領(lǐng)學生盡快地進入學習狀態(tài),把握高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵

        課堂導入方式能促使學生盡快地融入學習中,激情飽滿地開展各種學習,促使課堂教學效率的大幅度提高,這也是高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學數(shù)學教師適當?shù)卣{(diào)整導入方式,確保導入的正常進行,在導入環(huán)節(jié)設(shè)置出學生感興趣的學習內(nèi)容,讓學生的激情得到釋放,促使學生積極地參與到各種課堂教學活動中,發(fā)揮導入在構(gòu)建高效課堂中的重大作用。例如,在學生學習《生活中的數(shù)》這一節(jié)的內(nèi)容時,教師可以引入《數(shù)青蛙》的兒歌,在優(yōu)美動聽的音樂聲中引入本節(jié)課的內(nèi)容,讓學生在數(shù)青蛙的過程中,對數(shù)產(chǎn)生初步的認識,然后提出問題:二十只青蛙有多少張嘴?促使學生進行思考,突出本節(jié)的重點知識,讓學生以高昂的熱情融入學習中,以提高學生的學習效率,打造高效的小學數(shù)學課堂。這樣的導入方式對于學生來說,有著很強的吸引力,對于構(gòu)建高效課堂而言發(fā)揮著積極的影響和推動作用。

        二、發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升高效課堂構(gòu)建的效率

        新時代的小學數(shù)學教師,需要具有敢為人先、勇于創(chuàng)新的實踐精神,在實施新課標的過程中,為了縮短學生適應(yīng)新課標的時間,提高學生學習數(shù)學知識的興趣,可以借助先進的多媒體技術(shù),向?qū)W生傳遞大量的數(shù)學信息,提供豐富的數(shù)學資源,突出新興教學手段的優(yōu)勢,可以利用各種形式的音頻、視頻,對學生進行數(shù)學知識的傳授和講解,為學生營造出生動活潑的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)出溫馨愉悅的課堂環(huán)境,把抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w形象的學習內(nèi)容,促使學生學習思維習慣的轉(zhuǎn)變,讓學生真正學到數(shù)學知識,充分激發(fā)學生學習數(shù)學知識的積極性,從而提升高效課堂構(gòu)建的效率和成效。比如:在講解《認識鐘表》這節(jié)課的教學內(nèi)容時,為方便學生理解時分秒的關(guān)系,可以利用多媒體視頻,向?qū)W生展示鐘表的運轉(zhuǎn)規(guī)律,讓學生在觀看中,總結(jié)出1小時=60分鐘,1分鐘=60秒,掌握時分秒之間的換算關(guān)系,實現(xiàn)本節(jié)課知識的拓展,從而全面提高課堂的教學效率,構(gòu)建出高效的小學數(shù)學課堂。多媒體技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢,成功地運用于小學數(shù)學課堂教學中,為學生提供豐富多彩的學習方式、方法,全面發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新素養(yǎng)和智慧,從而確保高效課堂的實現(xiàn)。

        三、利用多元化的教學方式,加快高效課堂構(gòu)建的速度

        傳統(tǒng)的課堂教學一味地堅持以學生為中心的陳舊觀念,無法有效地提高課堂的教學質(zhì)量,嚴重阻礙高效課堂構(gòu)建的速度。為此,小學數(shù)學教師要全面實施新課標,把握新課標的中心思想,發(fā)揮自身的主導優(yōu)勢,突出學生的主體地位,徹底打破傳統(tǒng)課堂中填鴨式的教學模式,運用多樣化、多元化的教學方式,增強課堂教學的靈活性、多變性,促使學生關(guān)注課堂教學活動,主動地參與課堂教學,從而鞏固課堂教學效果。比如:在學生學習《測量》這節(jié)的內(nèi)容時,可以從學生身邊的事物開始,利用直尺進行簡單的測量,掌握厘米、分米、米之間的換算,加深學生對基礎(chǔ)知識的印象,促使學生快速地記憶數(shù)學知識,以幫助學生理解1米=10分米,1分米=10厘米,1米=100厘米,充分發(fā)揮出不同教學方法的優(yōu)勢,促使高效課堂的快速構(gòu)建。這樣從學生身邊尋找數(shù)學知識的教學方式,發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的奧秘,深入地挖掘數(shù)學教材中的各種資源,帶動課堂教學的全面發(fā)展,促使學生更加積極地融入數(shù)學學習中,實現(xiàn)高效課堂的形成。

        總而言之,新課標的全面推進,為構(gòu)建高效的小學數(shù)學課堂提供了廣闊的發(fā)展天空,小學數(shù)學教師不僅僅要把握住以上有利的教學時機,運用各種新穎獨特的教學手段,融入多樣化的教學策略,整合有效的教學資源,還要深入地挖掘教材中的創(chuàng)新素材,找尋到學生喜歡的教學方法,反反復復地進行課堂教學變革,及時進行課堂教學反思,總結(jié)課堂教學中的失誤和缺陷,徹底改變老套的教學模式,把學生深深地吸引到新課標的教學中,從而順利地達成新課標對構(gòu)建高效小學數(shù)學課堂的期盼。

        參考文獻:

        [1]劉瑩瑩.新課標下打造小學數(shù)學高效課堂的實踐與探索[J].學周刊(A),2015(5):89-90.

        [2]王宇寧.新課程標準下,如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂[J].才智,2016(35):56-57.

        [3]趙美玉.探究如何提高小學數(shù)學課堂教學的實效性[J].小作家選刊(教學交流),2017(13):45-46.

        編輯 趙飛飛

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