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        淺析小學(xué)音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

        2018-11-07 01:52:54李艷
        新課程·上旬 2018年5期
        關(guān)鍵詞:生活化教學(xué)法游戲教學(xué)法小學(xué)音樂

        李艷

        摘 要:隨著素質(zhì)教育的開展,學(xué)校對(duì)教師積極開展小學(xué)音樂教學(xué)提出了有關(guān)策略,所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法。立足于學(xué)生的客觀發(fā)展,就如何在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了有關(guān)策略,希望對(duì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法能夠有所幫助。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂;生活化教學(xué)法;學(xué)習(xí)興趣;游戲教學(xué)法

        一、充分使用生活化的教學(xué)方法

        教師在教學(xué)的過程中充分使用生活化的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能在一定程度上為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)這樣的情況,教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該充分使用生活化教學(xué)法,這樣能夠構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂。

        例如,在教學(xué)《小奶?!返臅r(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先,教師對(duì)學(xué)生說:“下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一下小奶牛是什么樣子的?!边@樣的教學(xué)方法一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法,有的學(xué)生說:“小奶牛的皮膚應(yīng)該是黑色和白色相間的”,還有的學(xué)生說:“小奶牛的肚子里應(yīng)該裝滿了牛奶。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說:“剛剛同學(xué)們說得都很好,老師也聽出了同學(xué)們對(duì)小奶牛的喜愛之情,下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)一下下面這首歌曲。”這樣不僅能夠讓學(xué)生積極地融入教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,還能讓學(xué)生將自己的感情融入歌聲中,使學(xué)生更好地體會(huì)音樂的魅力。

        教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對(duì)生活中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行回憶的方式充分使用生活化的教學(xué)方法,不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,還能為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

        二、充分使用游戲教學(xué)法

        研究表明,學(xué)生在游戲的過程中能夠調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性,所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該抓住這樣的特點(diǎn)。針對(duì)這樣的情況,教師應(yīng)該充分使用游戲教學(xué)法,將游戲內(nèi)容滲透到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

        例如,在教學(xué)《海鷗》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組;然后,教師對(duì)學(xué)生說:“我們今天要玩一個(gè)游戲,需要同學(xué)們對(duì)自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行模仿?!边@樣的教學(xué)方法一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生紛紛對(duì)自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行模仿,有的學(xué)生用汪汪的叫聲模仿小狗,還有的學(xué)生用喵喵的叫聲模仿小貓。這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說:“剛剛同學(xué)們模仿的都很好,但是好像沒有學(xué)生模仿海鷗,下面請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力,模仿一下海鷗在日常生活中的形象?!睂W(xué)生認(rèn)真思考,然后對(duì)海鷗的形象進(jìn)行模仿,有的學(xué)生展開雙臂用手臂代替海鷗的一對(duì)翅膀,還有的學(xué)生模仿海鷗的聲音。教師笑了笑對(duì)學(xué)生說:“剛剛同學(xué)們說得都很好,下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)一下海鷗的有關(guān)內(nèi)容,看看歌曲中的海鷗是什么樣的?!边@樣的教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還在一定程度上提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

        教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對(duì)生活中的小動(dòng)物進(jìn)行模仿的方式充分使用游戲教學(xué)法,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠積極地參與其中,還能提高教師教學(xué)的有效性。

        三、積極使用多媒體設(shè)備

        多媒體設(shè)備能夠給學(xué)生帶來直觀的認(rèn)識(shí),同時(shí)能夠使學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)這樣的情況,教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備。

        例如,在教學(xué)《茉莉花》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先,教師利用課余時(shí)間搜集茉莉花的圖片;然后,教師對(duì)學(xué)生說:“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看茉莉花的圖片,然后說一說茉莉花有什么特點(diǎn)?!边@樣的教學(xué)方法不僅能夠給學(xué)生帶來直觀的認(rèn)識(shí),還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極發(fā)表自己的看法,有的學(xué)生說:“茉莉花的造型十分別致?!边€有的學(xué)生說:“茉莉花的顏色十分別致?!边@時(shí)教師對(duì)學(xué)生說:“剛剛同學(xué)們說得都很好,下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)茉莉花中的有關(guān)內(nèi)容,了解歌曲中的茉莉花是什么樣的。”這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

        教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生觀看圖片的方式充分使用多媒體設(shè)備。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能在一定程度上提高學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)能力。

        四、有效使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

        教師在教學(xué)的過程中積極使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法不僅能夠突出學(xué)生的主體地位,還能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)這樣的情況,教師在開展小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該充分使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

        例如,在教學(xué)《伴奏》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法。首先,教師將學(xué)生進(jìn)行分組;然后,教師對(duì)學(xué)生說:“下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)動(dòng)手制作有關(guān)伴奏樂器,在制作之后我們?cè)谛〗M內(nèi)完成音樂演奏的有關(guān)內(nèi)容?!边@樣的教學(xué)方法有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智,制作出了鼓、串鈴和沙錘等樂器。這時(shí)教師讓學(xué)生利用手中的樂器開始一場“才藝比拼”。這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

        教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生在小組內(nèi)制作樂器的方式充分使用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,還能在一定程度上提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

        教師在教學(xué)的過程中通過充分使用生活化的教學(xué)方法、積極使用游戲教學(xué)法、主動(dòng)使用多媒體設(shè)備和有效使用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法的方式,將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與開展小學(xué)音樂教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性,還能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生積極地參與到教師開展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

        參考文獻(xiàn):

        [1]蔣榮慧,劉艷艷.淺談節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)過程中的重要性[J].中國幼兒教育周刊,2017(12).

        [2]董明珠,李建蘭.淺談兒童音樂才能的啟蒙培養(yǎng):音樂世家巴赫家族音樂啟蒙教育之點(diǎn)滴啟示[J].思茅師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào),2017(11).

        編輯 趙飛飛

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