孫陽(yáng)

摘要：目前，足球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，越來越受到人們的關(guān)注，對(duì)足球的喜愛程度也越來越深。我國(guó)高校足球課程也受到重視，足球作為體育運(yùn)動(dòng)，不僅能鍛煉大學(xué)生的身體，還能培養(yǎng)大學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作集體精神。在高校足球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，在一定程度上能激發(fā)大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)、對(duì)足球的興趣，同時(shí)有助于大學(xué)生能更容易的掌握足球技術(shù)與技能。但是高校當(dāng)下運(yùn)用的游戲教學(xué)法還不夠完善，需要通過在不斷的改進(jìn)和摸索中找出與其相適應(yīng)的措施進(jìn)行完善足球教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高校；足球教學(xué)；游戲教學(xué)法；運(yùn)用；措施

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）019-000-01

足球作為高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，深受大學(xué)生的喜愛。它不僅能鍛煉大學(xué)生的身體，還能培養(yǎng)大學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作集體精神。隨著高校體育的日益改革，體育教學(xué)方法也越來越重要，至今為止游戲教學(xué)法被運(yùn)用到高校足球教學(xué)中。在高校足球教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，在一定程度上能激發(fā)大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)、對(duì)足球的興趣，同時(shí)有助于大學(xué)生能更容易的掌握足球技術(shù)與技能。但是高校目前實(shí)施的游戲教學(xué)法還不夠成熟，甚至由于操作不當(dāng)而給學(xué)生的身體帶來傷害。因此，高校在游戲法教學(xué)上進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，再結(jié)合足球教學(xué)現(xiàn)狀以及不足的原因找出與其相適應(yīng)的措施進(jìn)行完善足球教學(xué)。

一、高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀

通過目前我國(guó)高校足球教學(xué)存在的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而讓教師能將游戲教學(xué)法更好的運(yùn)用到高校足球教學(xué)中，提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。

（一）采用傳統(tǒng)教學(xué)方法

目前，還存在許多高校在足球教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，跟不上時(shí)代的步伐，無法吸引大學(xué)生的注意力。在當(dāng)下信息化發(fā)展較快的時(shí)代里，大學(xué)生呢個(gè)的眼界開闊了，接觸的新事物也比較多了。對(duì)于大學(xué)生來說，只有新鮮的事物才能吸引他們的注意力，才能占用他們?cè)谡n余時(shí)間。因此那些傳統(tǒng)沒有新意的教學(xué)方法根本無法引起大學(xué)生的注意力，則沒有辦法使學(xué)生更加深入的了解足球。

（二）大學(xué)生對(duì)足球的關(guān)注度低

足球與籃球等一些運(yùn)動(dòng)相比，關(guān)注度較低。喜愛籃球的人和觀看籃球賽的人往往要比看足球賽的人要多很多倍，這使很多大學(xué)生對(duì)足球的相關(guān)知識(shí)理解的少。還有一些喜歡足球的人可能因?yàn)橐恍┯忻那蛐?，但在?shí)際意義上不能算真正的喜歡足球，這樣也會(huì)導(dǎo)致足球知識(shí)的缺失。

（三）足球課程較少

經(jīng)調(diào)查現(xiàn)實(shí)，高校設(shè)置足球課程普遍都較少，再加上選足球課的學(xué)生也不多，導(dǎo)致足球知識(shí)缺少。甚至有好多高校把大學(xué)生直接分配到足球課，大學(xué)生缺少了自主權(quán)。而一些足球的大學(xué)生被分配到了另一個(gè)體育課程中，這種做法是不合理的。

（四）足球課程的教學(xué)方式側(cè)重于培養(yǎng)男生

高校足球課程的教學(xué)方式側(cè)重于男生，而忽略了女生。這種教學(xué)方式對(duì)于女生來說超負(fù)荷，女生承受不了強(qiáng)度訓(xùn)練模式，直接影響女生對(duì)足球的興趣。

二、造成足球教學(xué)滯后現(xiàn)狀的原因

高校足球教學(xué)中伴隨著各種各樣的原因，限制著足球訓(xùn)練的進(jìn)行，對(duì)于大學(xué)生而言也沒有真正的了解足球，在平時(shí)的訓(xùn)練中也不能真正的運(yùn)用游戲教學(xué)法，以下是對(duì)造成足球現(xiàn)狀進(jìn)行分析：

（一）高校對(duì)足球訓(xùn)練不夠重視

我國(guó)許多高校都不太重視體育訓(xùn)練，只重視專業(yè)和技能的培養(yǎng)。由于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球訓(xùn)練的不重視導(dǎo)致在上體育課的時(shí)候只是走走形式，大學(xué)生學(xué)不到專業(yè)的足球技能。

（二）缺少專業(yè)的足球訓(xùn)練老師

大學(xué)生在上足球課時(shí)學(xué)不到專業(yè)的足球技能以及相關(guān)知識(shí)，因?yàn)樽闱蛴?xùn)練老師自身的專業(yè)素質(zhì)較弱，上體育課時(shí)只是走走形式，讓學(xué)生隨便活動(dòng)活動(dòng)。還有一部分足球老師的教學(xué)方式?jīng)]有根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，布恩那個(gè)給大學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)。

（三）受到傳統(tǒng)觀念的制約

高校的足球課程中的教學(xué)方式主要是針對(duì)男生進(jìn)行的，而忽視了對(duì)熱愛足球的女同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。很多老師受到傳統(tǒng)觀點(diǎn)的影響不能把新穎的教學(xué)方式運(yùn)用到足球訓(xùn)練中，導(dǎo)致學(xué)生的能力不能充分的發(fā)揮，也不能針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法提起學(xué)生的興趣。

三、游戲教學(xué)法在高校足球教學(xué)中運(yùn)用的具體措施

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式

在高校足球教學(xué)中老師的教學(xué)方式極為重要，老師應(yīng)該改變以往的傳統(tǒng)思想方式，才能夠更加全面的運(yùn)用游戲法教學(xué)訓(xùn)練熱愛足球的大學(xué)生，傳授給他們最專業(yè)的足球技能和知識(shí)，同時(shí)把游戲與教學(xué)能合理的結(jié)合在一起，使學(xué)生能輕輕松松的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。從而讓大學(xué)生能全面的了解足球，在一定程度上增加了學(xué)生的興趣。

（二）在進(jìn)行游戲教學(xué)法時(shí)注意因材施教

在高校足球教學(xué)中老師一定要注意因材施教，在游戲教學(xué)法中選擇不同的游戲，再根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分組，使學(xué)生對(duì)足球的相關(guān)知識(shí)與技能更容易的掌握。這種結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在游戲教學(xué)中能學(xué)到足球的精髓知識(shí)。

（三）在理論和實(shí)踐上都運(yùn)用游戲教學(xué)法

在高校足球教學(xué)法中不僅是實(shí)踐上運(yùn)用游戲教學(xué)法，給學(xué)生傳授足球理論知識(shí)也可以采用游戲教學(xué)法，呼吁學(xué)生積極參與足球知識(shí)競(jìng)賽，這樣更容易讓學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)。

（四）采用多樣性的游戲模式

在足球教學(xué)中，老師可以在課堂上組織足球比賽，這種以比賽形式的足球運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到足球的技巧和知識(shí)。老師采用多樣性的游戲教學(xué)法，可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)足球興趣。同時(shí)也可以讓學(xué)生遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)游戲的侵害，使學(xué)生能在一個(gè)健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活。

四、結(jié)語(yǔ)

足球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，不僅能改善大學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)大學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作集體精神。在高校教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法不僅能增加學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，還能了解更多的足球的相關(guān)知識(shí)和技能，從而促進(jìn)高校足球的發(fā)展。

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