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        試論足球游戲在足球教學(xué)中的作用及應(yīng)用對(duì)策

        2016-11-10 21:04:15丁敏
        體育時(shí)空 2016年9期
        關(guān)鍵詞:足球游戲應(yīng)用對(duì)策足球教學(xué)

        丁敏

        摘 要 在體育教學(xué)中,體育游戲是非常常見(jiàn)的教學(xué)方式,通過(guò)體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,促進(jìn)課堂教學(xué)多樣化,提升課堂教學(xué)效率。在足球教學(xué)過(guò)程中,需要認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用,轉(zhuǎn)變過(guò)去單一化教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提升足球教學(xué)效率本文對(duì)足球游戲在足球教學(xué)中的作用作了分析,提出了足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策,為提升足球教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞 足球游戲 足球教學(xué) 作用 應(yīng)用對(duì)策

        中圖分類(lèi)號(hào):G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2016)09-040-01

        一、前言

        作為一項(xiàng)歷史悠久的體育活動(dòng),足球?qū)θ祟?lèi)發(fā)展具有非常重要的影響。從球類(lèi)發(fā)展來(lái)看,實(shí)際上就是來(lái)源于游戲。在傳統(tǒng)足球教學(xué)過(guò)程中,單一化教學(xué)方式限制了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,學(xué)生缺乏足球?qū)W習(xí)積極性。足球游戲能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)足球教學(xué)方面存在的問(wèn)題,提升學(xué)生參與性以及趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此,教師在足球教學(xué)過(guò)程中,可以有效利用足球游戲,實(shí)現(xiàn)足球游戲與教學(xué)目標(biāo)的融合,為學(xué)生營(yíng)造更加輕松的學(xué)習(xí)氛圍,提升足球教學(xué)效率。

        二、足球游戲在足球教學(xué)中的作用

        (一)有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康

        經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及堅(jiān)毅的品格,因此,對(duì)學(xué)生心理健康具有非常積極的作用。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)能夠促使學(xué)生忘記學(xué)業(yè)上的壓力,進(jìn)而構(gòu)建更加積極向上的價(jià)值觀念以及世界觀。由于大部分足球游戲都是通過(guò)集體方式開(kāi)展,這就需要明確各項(xiàng)工作規(guī)則,體現(xiàn)出足球游戲的技巧性、對(duì)抗性以及競(jìng)賽性,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏精神以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),還有利于培養(yǎng)學(xué)生健康心理狀態(tài)。

        (二)有利于樹(shù)立“快樂(lè)體育”意識(shí)

        在傳統(tǒng)足球教學(xué)過(guò)程中,教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)傳授技巧,教學(xué)內(nèi)容非常的枯燥,教學(xué)方式也非常的呆板,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,實(shí)際的教學(xué)效果并不是非常理想。足球游戲豐富了教學(xué)內(nèi)容,更加活潑生動(dòng),能夠快速集中學(xué)生注意力,引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí),滿(mǎn)足精神需求,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以結(jié)合教材特點(diǎn),選擇更加新穎、更加有趣的足球游戲,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念以及教學(xué)方式限制,為學(xué)生營(yíng)造更加寬松、更加舒適學(xué)習(xí)環(huán)境,消除學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的焦慮情緒,提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

        三、足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

        (一)足球游戲融入到準(zhǔn)備活動(dòng)中

        在體育教學(xué)中,課前準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要,不僅能夠提升學(xué)生血液循環(huán)系統(tǒng)以及呼吸系統(tǒng)適應(yīng)性,還有利于學(xué)生避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中,教師大多是選用慢跑、體操等方式進(jìn)行熱身,單一化的形式使得學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味,久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理,課堂氛圍不理想。因此,教師需要充分利用足球游戲趣味性,為學(xué)生營(yíng)造更加輕松的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)季節(jié)方面的差別,教師可以結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)來(lái)組織多種足球游戲。諸如,夏季和春季氣候較優(yōu),教師在設(shè)計(jì)足球游戲的過(guò)程中,可以注重提升學(xué)生柔韌度以及靈活性。相對(duì)來(lái)說(shuō),冬天和秋天溫度較低,人體反應(yīng)能力比較差,游戲設(shè)計(jì)可以更加側(cè)重學(xué)生的力量以及耐力,諸如,“傳球”、“接力”等等,不僅能夠達(dá)到熱身目的,還有利于提高學(xué)生積極性,實(shí)際的教學(xué)效果更好。

        (二)重視足球游戲與教學(xué)戰(zhàn)術(shù)的融合

        在傳統(tǒng)足球教學(xué)過(guò)程中,特別是戰(zhàn)術(shù)教學(xué),教師大多采用直接講解的方式,教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味,學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理,實(shí)際的教學(xué)效果并不是非常理想。足球教師可以充分利用足球游戲,提升教學(xué)趣味性,提升課堂教學(xué)效率。在足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中,主要是傳球、射門(mén)等方面的教學(xué),因此,教師可以結(jié)合學(xué)生人數(shù)、季節(jié)特點(diǎn)以及實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,不斷的調(diào)整足球游戲,提高學(xué)生參與積極性,教學(xué)效果更理想。例如,不同學(xué)校在游戲場(chǎng)地上存在著差異性,教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)劃分出來(lái)若干個(gè)區(qū)域,這樣就能夠促使學(xué)生進(jìn)行區(qū)域性游戲,讓學(xué)生在參與足球游戲過(guò)程中掌握足球戰(zhàn)術(shù),在引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的同時(shí),還有利于增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在傳球的教學(xué)過(guò)程中,教師可以設(shè)置一個(gè)“你來(lái)我擋”的游戲,學(xué)生需要堅(jiān)守各自區(qū)域,避免足球進(jìn)入自己區(qū)域中,在游戲氛圍中,學(xué)生能夠不斷的掌握傳球技巧,實(shí)際的教學(xué)效果更優(yōu)。

        (三)足球游戲與課堂收尾活動(dòng)相結(jié)合

        大部分足球教師在足球教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有重視課堂結(jié)束部分的收尾活動(dòng),因此容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象,教師需要重視課堂收尾活動(dòng),盡可能快速消除學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的緊張情緒以及疲勞情緒,引導(dǎo)學(xué)生能夠盡快恢復(fù)身體狀態(tài)。在足球游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中,需要堅(jiān)持適度的原則,在結(jié)束部分選擇運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較小但是娛樂(lè)性比較強(qiáng)的足球游戲,促使學(xué)生能夠在更加輕松、更加愉快的環(huán)境下完成足球?qū)W習(xí)活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提升足球教學(xué)效率。在足球教學(xué)中,實(shí)效性非常重要,因此,教師需要有效平衡足球教學(xué)與足球游戲之間的關(guān)系,尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),避免促使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒以及逆反心理,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提升足球教學(xué)效率。

        四、結(jié)語(yǔ)

        足球游戲能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球積極性,有利于提升足球教學(xué)效率,同時(shí)也有利于學(xué)生更加快速掌握足球技巧。足球教師需要明確教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持多樣化教學(xué),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生具體特點(diǎn),創(chuàng)編一些更加符合教學(xué)需求的游戲,提升游戲針對(duì)性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中,提升課堂教學(xué)效率。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 李文漢.淺談足球教學(xué)中足球游戲的運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技.2013.03(19):78.

        [2] 張學(xué)文.淺析足球游戲在足球教學(xué)中的作用及應(yīng)用[J].課程教育研究.2015(23): 194.

        [3] 許宇斌.足球游戲在足球教學(xué)中的作用及運(yùn)用[J].青年與社會(huì):上.2014(11):232.

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