黃艷

【摘要】在高校體育教學(xué)項(xiàng)目中，足球教學(xué)與普通的體育項(xiàng)目教學(xué)相比難度與復(fù)雜性更強(qiáng)，如果教師采取的教學(xué)方法不當(dāng)，不僅會降低教學(xué)的有效性，還會影響到學(xué)生對體育運(yùn)動的積極興趣。足球游戲作為一種圍繞足球運(yùn)動本質(zhì)而開展的趣味性游戲，將其應(yīng)用到高校足球教學(xué)中，既可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，又可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動的興趣與熱情。本文基于作者自身的實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，主要就足球游戲在高校足球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行了相關(guān)探討，以期能對高校體育足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到推動作用。

【關(guān)鍵詞】足球游戲;足球教學(xué);分類;應(yīng)用

足球富有趣味性、競技性、技巧性，是一項(xiàng)廣受人們熱愛的運(yùn)動。目前，為了滿足學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣愛好需求，不少高校都在體育課程當(dāng)中引入了足球教學(xué)，希望能以此鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，加深學(xué)生對足球運(yùn)動的正確認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生真正參與到足球運(yùn)動中來。足球游戲是一種圍繞足球運(yùn)動本質(zhì)而開展的趣味性游戲，將其運(yùn)用到高校足球教學(xué)中來，可以對教學(xué)起到良好的改進(jìn)作用，提升足球教學(xué)的有效性，值得我們加強(qiáng)研究探討與實(shí)踐。

一、在高校足球教學(xué)中應(yīng)用足球游戲的作用意義

1、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動的興趣與熱情

足球運(yùn)動本身具有一種獨(dú)特的魅力，很多學(xué)生都非常喜歡，但學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動與觀賞足球完全不同，在學(xué)習(xí)和參與的過程當(dāng)中，要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真對待，并且要進(jìn)行實(shí)踐，其中的難度是相當(dāng)大的，所以有不少學(xué)生雖然愛看足球、愛討論足球，但是在學(xué)習(xí)和參與足球方面，卻嚴(yán)重缺少興趣與熱情。在這樣的情況下，如果以足球游戲的方式來開展教學(xué)，便可以活躍教學(xué)氛圍，不會給學(xué)生帶來過大的身心壓力，使學(xué)生輕松、愉快的參與其中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球、參與足球運(yùn)動的興趣與熱情。

2、提高教學(xué)和訓(xùn)練水平

足球運(yùn)動的技巧性非常強(qiáng)，在教學(xué)中教師必須要重視對學(xué)生的技術(shù)技巧教學(xué)。但技術(shù)技巧教學(xué)一是難度較高，二是較為枯燥，所以在實(shí)際的高校足球教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)和訓(xùn)練水平一般較低，除個別學(xué)生外，大部分學(xué)生都難以熟練掌握相關(guān)的技術(shù)技巧。而如果將足球技術(shù)技巧訓(xùn)練融入到游戲當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，則能夠使學(xué)生積極參與訓(xùn)練，從而提高教學(xué)和訓(xùn)練水平。

3、有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與規(guī)則意識

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)競技運(yùn)動，非常講究合作意識，這一點(diǎn)對于高校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與將來的工作來說也同樣重要，將足球游戲引入足球教學(xué)當(dāng)中，可以讓學(xué)生在游戲中就培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)合作意識，這不僅可以提高足球教學(xué)的有效性，還能促進(jìn)學(xué)生將來的長遠(yuǎn)發(fā)展。另外，游戲當(dāng)中的規(guī)則制定與應(yīng)用還能夠培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，這對于足球教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展來說也相當(dāng)重要。

二、足球游戲的基本分類

1、熱身類游戲

足球運(yùn)動的對抗性、競技性非常強(qiáng)，提前必須要讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，才能開展教學(xué)，其目的是通過加速血液循環(huán)提升肌肉溫度及增加氧供應(yīng)，使肌肉處于一種良好的收縮和放松狀態(tài)，這可以防止學(xué)生在足球運(yùn)動當(dāng)中出現(xiàn)肌肉損傷。熱身游戲則是一種引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身鍛煉的游戲，一般它不講求技術(shù)技巧與過分的強(qiáng)度，只要能夠在一定程度上提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)性、反應(yīng)靈敏性和肌肉柔韌性即可。

2、技術(shù)類游戲

技術(shù)游戲主要指的是以技術(shù)技巧訓(xùn)練為主的游戲，它可以避免常規(guī)技術(shù)技巧訓(xùn)練的枯燥無味，使學(xué)生更有興趣參與足球?qū)W習(xí)。高校足球教學(xué)當(dāng)中要求學(xué)生掌握的基本技術(shù)技巧一般包括傳球、接球、運(yùn)球、控球、搶球、射門等，教師可以將這些技術(shù)技巧融合到游戲當(dāng)中，以游戲的形式開展訓(xùn)練，使學(xué)生能夠自覺自愿的參與技術(shù)技巧訓(xùn)練。

3、戰(zhàn)術(shù)類游戲

前面已經(jīng)說到過，足球講究團(tuán)隊(duì)合作，因此足球運(yùn)動當(dāng)中的戰(zhàn)術(shù)安排也就顯得非常必要，在足球教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握一些基本的戰(zhàn)術(shù)知識與應(yīng)用方法，真正加深學(xué)生對足球的了解與認(rèn)識。然而“戰(zhàn)術(shù)”是非常抽象的，它和傳球、接球、運(yùn)球、射門等技術(shù)技巧完全不同，需要學(xué)生用心感受、親身體會才能掌握其中的意義，這時教師就可以用游戲的形式來模擬戰(zhàn)術(shù)安排，以生動形象的方式來讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球戰(zhàn)術(shù)。

三、足球游戲在高校足球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

1、在足球教學(xué)準(zhǔn)備活動中應(yīng)用足球游戲

體育教學(xué)準(zhǔn)備活動，主要有慢跑、行進(jìn)操和定位操等，如果反復(fù)地使用這些活動，必然會使學(xué)生感到枯燥、厭倦，對足球教學(xué)產(chǎn)生厭煩心理，進(jìn)而對教學(xué)效果產(chǎn)生不利影響。可以在體育教學(xué)準(zhǔn)備中嘗試采用其他類型的奔跑游戲;如蛇形跑、螺旋跑，甚至是跳繩、跳皮筋，或者使用足球玩猴子搶球與傳球觸人等游戲，這些游戲同樣能夠起到熱身效果。游戲形式越多樣、內(nèi)容越新穎，學(xué)生的參與度越高、課前準(zhǔn)備效果越好。

2、在足球技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用足球游戲

在足球運(yùn)動技術(shù)和技巧教學(xué)中，科學(xué)的運(yùn)用游戲方法，能有效改變傳統(tǒng)單一、枯燥的練習(xí)形式，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生教學(xué)參與度的目的。在不斷的游戲變化情景中強(qiáng)化學(xué)生的足球動作技巧，引導(dǎo)學(xué)生動作定型，如教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)球、控球接力跑的游戲，看哪組學(xué)生最先完成，刺激學(xué)生參與技術(shù)技巧訓(xùn)練的熱情。

3、在身體素質(zhì)訓(xùn)練中應(yīng)用足球游戲

對于利用足球運(yùn)動增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，一般情況下動作難度都較小，但是卻有負(fù)荷大、形式單調(diào)的特點(diǎn)，學(xué)生容易產(chǎn)生枯燥感。這時采用游戲方法訓(xùn)練，可以有效增加教學(xué)、訓(xùn)練的趣味性，提高學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性。如針對腿部力量訓(xùn)練，可以采用蛙跳接力、雙人蹲跳等游戲。針對上肢力量訓(xùn)練，可以采用推小車、平衡角力、推人出圈等游戲。針靈敏素質(zhì)訓(xùn)練，要以采用打龍尾、擲沙包、打活靶等游戲?？傊?，必須要根據(jù)身體素質(zhì)訓(xùn)練目的，為學(xué)生選擇合理的游戲項(xiàng)目，雖然這些游戲沒有直接應(yīng)用到足球，但它們卻是緊緊圍繞足球運(yùn)動身體素質(zhì)需求的，對于提高足球教學(xué)的有效性來說較為重要。

4、在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中應(yīng)用足球游戲

相比于技術(shù)技巧而言，在一場足球運(yùn)動當(dāng)中戰(zhàn)術(shù)的重要性更加突出，戰(zhàn)術(shù)的成功運(yùn)用需要隊(duì)員之前的默契配合，為了讓學(xué)生清楚認(rèn)識戰(zhàn)術(shù)安排，并有效的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，教師可以首先組織學(xué)生進(jìn)行一些培養(yǎng)相互間默契的小游戲，然后再進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)講解，讓學(xué)生分組在小范圍內(nèi)開展戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的小游戲，體會戰(zhàn)術(shù)安排的意義，從而讓學(xué)生真正了解和掌握一些基本戰(zhàn)術(shù)。

在高校足球教學(xué)當(dāng)中，教師必須要加強(qiáng)對足球游戲的運(yùn)用，以此來提高教學(xué)的有效性，使學(xué)生積極的參與到足球運(yùn)動中來，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展。

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