張瑞玲
摘 要:德育幾乎是學生學習的永恒話題,無論學生在小學還是大學,都必須要接受專門的德育,而且這方面的能力并不是通過成績就能夠體現(xiàn)的,更重要的是學生學到了多少東西,明白了多少德育方面的道理,小學生在德育方面的受教程度是很重要的,無論學生能否明白其中的緣由,教師首先給學生灌輸觀念是必不可少的,讓學生隨著自己的成長和實踐慢慢體悟。很少有人能夠把數(shù)學學習和德育教學結(jié)合起來,但其實不管什么學科,跟德育或多或少都有聯(lián)系,數(shù)學也不例外,教師通過對學生知識的教學,也能給學生滲透德育觀念。主要淺談小學數(shù)學教學中的德育。
關鍵詞:小學數(shù)學;德育;必要性;方法
小學生學習數(shù)學一直不在狀態(tài),并不是因為教師講解得不好,更主要的原因是數(shù)學的學習一直都是同一種方法,理解起來也沒有任何變化,學生不愿意動太多的腦筋,對學生來說沒有吸引力,不管是低年級還是高年級的學生,很少有同學對數(shù)學學習感興趣,而且由于學生的學習水平參差不齊,教師往往需要花費比其他學科更多的時間來讓學生對知識理解透徹,因此在提出把德育滲透到數(shù)學教學中之后,教師肯定會有很多疑問,單單是教學生數(shù)學也力不從心,如果再多一項任務,學生的數(shù)學學習會不會更不盡如人意?恰恰相反,如果教師在數(shù)學教學中給學生加入德育的一些例子,反而能讓學生在學習中放松,理解起來更容易,減小學習壓力,不僅能讓學生接受到應有的德育,更能讓學生的數(shù)學學習不斷提升。如何才能在小學數(shù)學教學中順利進行德育,讓學生的學習和德育觀念互相促進?
一、結(jié)合教學內(nèi)容進行教導
在教學生一些數(shù)學的必要知識時,教師可以進行適當?shù)耐卣?,讓學生除了課本中的內(nèi)容認識到知識的延伸,通過延伸學生能夠?qū)W習到很多德育知識,尤其是低年級的學生,稍加指引和潤色就是很好的德育例子。比如,在進行關于位置的教學時,教師可以結(jié)合我國在地球上的位置,給出學生坐標,進而告訴學生我國的土地面積、海洋面積,每一寸土地上燃燒的熱血等等,引導學生對我國廣大的疆土產(chǎn)生熱愛,形成愛國的心理,從小就能夠維護祖國的領土,有主權(quán)意識,再比如,學習認識人民幣這一章時,學生對人民幣并不陌生,幾乎每天都會接觸,各種面額的人民幣學生都差不多認識,所以教學難度并不大,教師在確保學生學會了主要內(nèi)容之后,可以就課本中“我們要愛護人民幣”這句話展開,問學生我們?yōu)槭裁匆獝圩o人民幣?學生通過思考就能想明白:每一張人民幣都是父母通過辛勤勞動換取來的,來之不易,所以我們要珍惜和愛護。學生的這種想法很正確,教師可以接著延伸,告訴學生父母平時很節(jié)約但是在面對給我們花錢的時候,從來都沒有猶豫,尤其在教育方面,所以我們要懂得感恩父母的無悔付出,同時也要認真學習回報父母,當然,人民幣上有父母的汗水需要我們愛護,更重要的是人民幣是我國的一個標志,每一張人民幣都有特殊的含義,我們不能隨意毀壞人民幣,更要對假幣嚴加打擊,這樣就能讓學生通過簡單的人民幣樹立正確的價值觀,懂得了珍惜、感恩、認真學習和打擊假幣這些德育觀念。雖然課本中直觀地表達德育觀念的內(nèi)容不多,但是只要教師愿意去發(fā)現(xiàn)和挖掘,就能讓學生學習到更多知識。結(jié)合教學內(nèi)容進行教導能讓學生改變對數(shù)學學習枯燥的看法,通過更深地了解數(shù)學背后的含義能更好地了解數(shù)學。
二、根據(jù)數(shù)學人物進行教育
除了數(shù)學知識,教師也可以通過數(shù)學人物對學生進行教導,各國的數(shù)學家歷來都有堅韌的品格,也有潛心研究、大膽求證、廢寢忘食的優(yōu)秀精神,對于這些人物,教師給學生講解就是變相給學生傳遞這些人身上的正確德育觀念。比如祖沖之,對圓周率有杰出的貢獻,而且是在沒有高科技的情況下,把圓周率算到了小數(shù)點之后七位,而我們現(xiàn)在站在了巨人的肩膀上,卻沒辦法靜下心來學習,別說算,就是讓同學們記住π的值,也有一定的難度,面對祖沖之,我們目前學習中的這些困難又算得了什么呢?如果祖沖之當時對老師說的圓周是直徑的三倍,而沒有探索和好奇心,那么我們現(xiàn)在可能學到的也不會是如此精確的數(shù)字,讓學生學習祖沖之的精神,同時又能被祖沖之激勵,在數(shù)學學習中有更加積極的態(tài)度,通過數(shù)學人物讓學生的德育觀念被提升。
總之,在小學數(shù)學教學中,要運用數(shù)學知識給學生灌輸?shù)掠?,讓小學生在學到數(shù)學知識的同時,培養(yǎng)他們的德育,使他們德、智共同發(fā)展。只有把德育教學滲透到小學數(shù)學中,才能發(fā)揮小學數(shù)學作用,使其促進小學生德育發(fā)展。在新課改的推動之下,德育成為小學生發(fā)展的重點,必將實現(xiàn)小學數(shù)學和德育的共同進步。
參考文獻:
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編輯 李琴芳