李自平

摘 要：校園欺凌問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解校園欺凌發(fā)生的時(shí)段、不同年級(jí)表現(xiàn)、態(tài)度以及處理方式，通過(guò)分析認(rèn)為校園欺凌是校園欺凌預(yù)防和應(yīng)急機(jī)制缺失、農(nóng)村家庭教育方式不當(dāng)以及農(nóng)村社會(huì)文化環(huán)境的非主流化誘導(dǎo)的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；校園欺凌；成因；對(duì)策

農(nóng)村中小學(xué)的校園欺凌有其特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。為了了解農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌的現(xiàn)狀及成因，課題組以甘肅鎮(zhèn)原縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村初中作為案例，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，主要對(duì)發(fā)生校園欺凌的時(shí)段、不同年級(jí)表現(xiàn)、態(tài)度以及處理方式進(jìn)行了調(diào)查和訪談。下面具體進(jìn)行討論。

一、農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌行為現(xiàn)狀

1.校園欺凌行為發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)

農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌是普遍存在的。從校園欺凌發(fā)生的時(shí)間看，主要發(fā)生在自習(xí)課、活動(dòng)課和三餐時(shí)間，具體情況見表1。

結(jié)果顯示，農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌發(fā)生的時(shí)間主要集中在三餐時(shí)間，占比為54.3%，因?yàn)槿蜁r(shí)間，學(xué)生自由時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)校管控比較松散，是高發(fā)期；其次在活動(dòng)課時(shí)間，占比為43.2%，說(shuō)明活動(dòng)課學(xué)校監(jiān)管也放得比較開，加之活動(dòng)劇烈，產(chǎn)生沖突也在所難免。

2.校園欺凌在不同年級(jí)間的表現(xiàn)

為了掌握農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌的年級(jí)差異，對(duì)四個(gè)問(wèn)題：“你經(jīng)常受到其他同學(xué)的辱罵和語(yǔ)言攻擊；你曾被同學(xué)敲詐或勒索；你的東西總是莫名其妙地被別人故意損壞；你曾在網(wǎng)絡(luò)上受到攻擊”展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表2。

數(shù)據(jù)顯示，總體上看，農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌的發(fā)生隨年級(jí)的增加而增加，漲幅最大的主要集中在第三、第四個(gè)問(wèn)題上。

3.學(xué)生遭遇校園欺凌后學(xué)生的態(tài)度和處理方式

發(fā)生校園欺凌后，學(xué)生本人的態(tài)度和處理方式對(duì)雙方都存在較大的影響。正確的態(tài)度和處理方式，有利于問(wèn)題的順利解決；偏激或者以暴制暴的態(tài)度和處理方式，不利于問(wèn)題的化解，甚至為惡性循環(huán)埋下禍根，見表3。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，選擇找人出氣的學(xué)生占比10.2%。只有7.1%的學(xué)生將會(huì)選擇報(bào)警，充分表明農(nóng)村中學(xué)生法律意識(shí)較弱。

4.家長(zhǎng)對(duì)校園欺凌的態(tài)度及處理方式

校園欺凌發(fā)生后，學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生及學(xué)校都產(chǎn)生很重要的影響。就問(wèn)題“你在學(xué)校受欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)給出什么反應(yīng)或建議？”展開調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見表4。

數(shù)據(jù)顯示，有3.9%的學(xué)生選擇“忍一忍算了”；絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)支持孩子找老師出面解決；主張其孩子自行解決的家長(zhǎng)占比也不低。

二、農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌行為的主要原因分析

1.農(nóng)村中小學(xué)校園欺凌預(yù)防和應(yīng)急機(jī)制缺失

2.農(nóng)村家庭教育方式不當(dāng)助長(zhǎng)農(nóng)村校園欺凌行為的產(chǎn)生

3.農(nóng)村社會(huì)文化環(huán)境的非主流化誘導(dǎo)農(nóng)村校園欺凌行為的發(fā)生

參考文獻(xiàn)：

[1]楊東平.教育藍(lán)皮書：中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2016）[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2016：70.

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