農(nóng)村初中
- 農(nóng)村初中英語教學中滲透思政教育的路徑探析
學行為，結合農(nóng)村初中英語教學的現(xiàn)實條件以及基本學情，多措并舉的滲透思政元素，逐步提升思政教育的層次及水準，確保學生能夠受到優(yōu)秀思想文化的熏陶?；诖?，本文對農(nóng)村初中英語教學中滲透思政教育的路徑進行探析。關鍵詞：農(nóng)村初中；英語教學；思政教育；滲透路徑作者簡介：趙建芳（1978.10-），女，甘肅漳縣人，甘肅省定西市漳縣教育局，研究方向：初中英語。英語是一門兼具工具性和人文性的學科，以提升學生的英語核心素養(yǎng)為基本目標。教師需要關注學生的身心發(fā)展規(guī)律，以提升學生
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 農(nóng)村初中學生欺凌現(xiàn)象防治措施探究
象仍然是部分農(nóng)村初中面臨的問題之一。針對部分農(nóng)村初中存在的留守兒童家庭教育較為缺失、“心育”工作不夠到位、對學生欺凌現(xiàn)象防治的機制力度較弱等問題，學校應當通過完善防治學生欺凌現(xiàn)象機制、夯實防治學生欺凌現(xiàn)象的宣傳教育工作、加大日常管理工作力度、重視心理健康教育工作和加強班主任隊伍建設等措施，防治學生欺凌現(xiàn)象，保護農(nóng)村初中學生的安全。［關鍵詞］農(nóng)村初中；安全教育；學生欺凌現(xiàn)象；防治措施［中圖分類號］? ?G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ?A?
中學教學參考·文綜版 2023年8期2023-12-06
- “雙減”背景下農(nóng)村初中數(shù)學“素養(yǎng)課”的建構與研究
了雙重影響，農(nóng)村初中數(shù)學教師要基于當前教育改革和發(fā)展趨勢并向其借力，通過“素養(yǎng)課”這一新型課堂形式的有效建構，同步落實“雙減”政策的要求和新課程標準的要求，并使學生在“素養(yǎng)課”的學習、實踐、探究和提升的過程中，實現(xiàn)核心素養(yǎng)和課程核心素養(yǎng)的同步發(fā)展，切實達到新形勢下的教育目標. 作為農(nóng)村初中數(shù)學教師，為促成“雙減”政策的落地，以及農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學品質(zhì)的提升，必須在日常教學中將“雙減”政策的要求與新課程標準的要求結合起來，然后對傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學進行系統(tǒng)化
數(shù)學教學通訊·初中版 2023年8期2023-11-08
- IT環(huán)境下農(nóng)村初中生自主學習策略
環(huán)境，解決了農(nóng)村初中教育資源少的缺陷，有利于實施公平化教育。自主學習是現(xiàn)代課程改革中所重視應用的一種教學理念，重視培養(yǎng)學生的自主學習意識，讓其可以對自我學習過程進行有效監(jiān)控。信息技術的應用讓學生擁有了自主學習的平臺和機會，教師應充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學手段，幫助學生完成自主學習活動?；诖耍疚姆治隽诵畔⒓夹g環(huán)境下農(nóng)村初中學生自主學習有效策略，以期可以為初中教學改革活動的開展提供參考意見?！娟P鍵詞】信息技術；農(nóng)村初中；自主學習；策略 研究在新的時代
文理導航 2023年23期2023-09-20
- “四課六定”模式在農(nóng)村初中名著閱讀教學中的應
靈魂。當前，農(nóng)村初中名著閱讀教學面臨著學生“無書讀、不想讀、無法讀、不會讀”的難題，如果不解決這些難題，通過閱讀整本名著來提升農(nóng)村初中學生的語文核心素養(yǎng)就是一句空話。文章從提出背景、定義和應用這三個方面介紹“四課六定”模式，闡述其如何助力農(nóng)村初中學生提高名著閱讀能力，達到提升農(nóng)村初中學生語文核心素養(yǎng)的目的。［關鍵詞］“四課六定”模式；農(nóng)村初中；名著閱讀教學；應用［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ?
中學教學參考·語英版 2023年5期2023-09-20
- “雙減”背景下農(nóng)村初中數(shù)學作業(yè)布置思路
的全面實施，農(nóng)村初中學生過重的作業(yè)負擔得到了有效遏制，對農(nóng)村初中數(shù)學作業(yè)布置也產(chǎn)生了較大影響，但從筆者實際教學實踐來看，農(nóng)村初中數(shù)學作業(yè)布置的各個方面仍然存在不少問題。因此，需要對農(nóng)村初中數(shù)學作業(yè)的布置方式、數(shù)量、難度、創(chuàng)新性等方面進一步優(yōu)化提升，讓初中數(shù)學作業(yè)布置達到減量提質(zhì)增效的目標，從而推動初中數(shù)學高效課堂構建。本文主要分析了初中數(shù)學課堂教學中布置作業(yè)方面存在的問題及成因，并提出五個方面的優(yōu)化策略?！娟P鍵詞】農(nóng)村初中；數(shù)學課堂；作業(yè)布置；提質(zhì)增效【中
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 淺談利用課文實施農(nóng)村初中語文作文教學的策略
利用課文實施農(nóng)村初中作文教學的策略。關鍵詞：農(nóng)村初中；作文教學；教讀課；教學策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0030-03引 ?言《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）提倡讀寫結合教學，如引導學生在閱讀中了解敘述、描寫、說明等表達方式。課文
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- “雙減”政策下農(nóng)村初中德育管理有效策略探析
。針對現(xiàn)階段農(nóng)村初中德育管理工作中存在的問題及現(xiàn)狀，本文探究和總結了農(nóng)村初中德育工作的有效策略，并將其貫穿于日常的教育教學管理中，有利于保障學生形成端正的思想和良好的品德，引導和幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發(fā)展。［關鍵詞］ “雙減”政策；農(nóng)村初中；德育管理；有效策略在新時代城鎮(zhèn)化建設腳步不斷加快的背景下，農(nóng)村進城務工者越來越多，大部分農(nóng)村的年輕父母將子女交給長輩照顧，自己加入了進城務工的隊伍。由于缺少父母的陪伴，尤其是正值青春期的初中生，
中小學班主任 2023年11期2023-07-11
- 農(nóng)村初中物理高效課堂的建設路徑分析
文章主要針對農(nóng)村初中物理高效課堂的建設路徑進行探究，首先分析農(nóng)村初中教學的現(xiàn)狀，接著根據(jù)具體的物理教學情況，分析建構高效物理課堂的對策，旨在推進構建物理高效課堂，提升學生的物理核心素養(yǎng).關鍵詞：農(nóng)村初中；物理教學；高效課堂中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）17-0089-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：王素英（1977.7-），女，福建省泉州人，本科，中學一級教師，從事初中物理教學研究.物理是一門非常
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- “雙減”背景下農(nóng)村初中物理作業(yè)優(yōu)化提升的實施策略
摘 要：農(nóng)村初中物理作業(yè)地位尷尬，存在感缺失，質(zhì)量堪憂.在“雙減”政策的引領下，針對農(nóng)村初中物理作業(yè)存在的諸多問題，優(yōu)化提升作業(yè)質(zhì)量迫在眉睫.文章指出農(nóng)村初中物理作業(yè)優(yōu)化提升勢在必行，具有深遠的意義，同時從作業(yè)情境的創(chuàng)設、作業(yè)層次的分解、作業(yè)形式的借助、作業(yè)內(nèi)容的整合以及作業(yè)深度的挖掘等方面進行闡述，詳細介紹了農(nóng)村初中物理作業(yè)優(yōu)化提升的策略與方法.關鍵詞：“雙減”政策；農(nóng)村初中；物理作業(yè)中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 五步學習法在農(nóng)村初中德育工作中的融合應用
巨變。伴隨著農(nóng)村初中生思想觀念的改變，尤其道德教育仍然薄弱，還有許多問題需要探索、解決和改進。本課題中的“有效德育”是指尊重農(nóng)村中學生的身心發(fā)展特征，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展初中德育工作，將德育內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的思想品德。關鍵詞：五步學習法 農(nóng)村初中 德育工作德育工作在素質(zhì)教育中發(fā)揮著巨大的作用。在我國德育為先，五育并舉的教育理念中，品德教育更是首當其沖。在培養(yǎng)人才素質(zhì)中，思想品德教育為人才的發(fā)展打牢了素質(zhì)基礎，進而使人們的素質(zhì)得到提升，發(fā)揮出以個體帶動
安徽教育科研 2023年15期2023-06-25
- 民族地區(qū)農(nóng)村初中德育工作實踐研究
適合民族地區(qū)農(nóng)村初中開展德育工作的保障制度、理論指導及實踐途徑，以供參考。關鍵詞：民族地區(qū)；農(nóng)村初中；德育工作；實踐研究基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“民族地區(qū)學校德育工作的現(xiàn)狀及有效途徑研究”的研究成果論文，課題立項號：GS［2021］GHB0659。作者簡介：何海峰（1984—），男，甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣初級中學。教育政策的不斷改革，要求教師以與時俱進的全新眼光看待教育教學工作，尤其是民族地區(qū)的農(nóng)村教師在義務教育
求知導刊 2023年10期2023-06-23
- 探究農(nóng)村初中英語教師教學行為對學生學習行為的影響
要：近年來，農(nóng)村初中英語教學成為教育學者關注的熱點問題，農(nóng)村初中英語教師的素質(zhì)也日益提高。農(nóng)村初中英語教師的課堂教學行為，對學生的學習行為和英語教學質(zhì)量的影響很大。本文首先分析了農(nóng)村初中課堂學習行為的特點，然后闡述了農(nóng)村初中英語教師教學行為對學生學習行為的影響，最后探究了改善農(nóng)村初中英語課堂學生學習行為的策略。希望每一位農(nóng)村初中英語教師都能在課堂上主動改進自己的教學行為，對學生的學習行為產(chǎn)生積極影響從而取得更好的教學效果。關鍵詞：農(nóng)村初中；教學行為；學習行
校園英語·中旬 2023年2期2023-06-21
- 基于計算思維的農(nóng)村初中Python程序設計教學策略探索
ython；農(nóng)村初中［中圖分類號］? ? G633.67? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）09-0044-032022年4月，《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）正式發(fā)布，提出計算思維是指個體運用計算機科學領域的思想方法，在問題解決的過程中涉及的抽象、分解、建模、算法設計等思維活動。具備計算思維的學生，能對問題進行抽象、分解、建模，并通過設計算法形
中學教學參考·文綜版 2023年3期2023-06-20
- “雙減”政策下農(nóng)村初中英語信息化教學現(xiàn)狀與對策
先分析了當前農(nóng)村初中英語教學的現(xiàn)狀，列舉了存在的相關問題，然后結合實際情況探討了“雙減”政策下做好農(nóng)村初中英語信息化教學的有效策略，僅供參考。關鍵詞：“雙減”政策；農(nóng)村初中；英語；信息化中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）02-0002-04引? 言2021年7月24日，中共中央
名師在線·中旬刊 2023年1期2023-06-09
- 農(nóng)村初中英語教學中思維導圖的運用路徑
初中英語作為農(nóng)村初中生學習英語的重點課程，面臨著教學質(zhì)量提升的重要挑戰(zhàn)。農(nóng)村初中英語教學中思維導圖的運用能夠推動農(nóng)村初中英語教學水平的提高，培養(yǎng)農(nóng)村初中生英語學科核心素養(yǎng)，為他們以后的工作和生活奠定堅實的基礎。文章將思維導圖的基本概念作為切入點，分析了農(nóng)村英語教學現(xiàn)狀，并結合教學案例論述了農(nóng)村初中英語教學中思維導圖的運用路徑。關鍵詞：農(nóng)村初中；英語教學；思維導圖；運用路徑中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 新時代背景下農(nóng)村初中語文課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的策略
詞：新時代；農(nóng)村初中；初中語文；創(chuàng)造力中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）14-0115-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.038在新時期，初中語文教學迎來了新的發(fā)展契機，越來越多的語文教師逐漸研究創(chuàng)造力教學模式，在教授學生基本語文知識的基礎上，注重培養(yǎng)創(chuàng)造能力和探究精神，促進學生可持續(xù)發(fā)展。而在有些農(nóng)村學校里，語文教師把教學目
學周刊 2023年14期2023-05-30
- “雙減”背景下基層中學英語作業(yè)設計初探
鍵詞：雙減；農(nóng)村初中；作業(yè)設計；現(xiàn)狀；思想觀念；舉措中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）15-0142-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.0472021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳正式印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確提出在初中階段“要全面壓減學生的作業(yè)總量和時長，減輕學生過重的學
學周刊 2023年15期2023-05-30
- “雙減”背景下初中課后延時服務實效性研究
雙減”背景下農(nóng)村初中非寄宿制學生課后延時服務實效性進行研究，并對課后延時服務中存在的服務內(nèi)容單一、作業(yè)設計不合理、外部支持不足、評價體系欠缺等問題進行探討，指出教師要豐富服務內(nèi)容、優(yōu)化作業(yè)設計、提供資源支持、完善針對性評價，以期為初中課后延時服務提供參考和借鑒。關鍵詞：農(nóng)村初中；“雙減”；非寄宿制學生；課后延時服務中圖分類號：G632.42文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）12-0065-04基金項目：本文系甘肅省蘭州市2022年度教師
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 農(nóng)村初中語文教學中立德樹人根本任務的實施與優(yōu)化
指引下，進行農(nóng)村初中語文教學中立德樹人根本任務的實施與優(yōu)化研究，以語文課堂為依托，以教學內(nèi)容為基礎，讓學生在朗讀、比較、討論、實踐中掌握語文知識，形成適應社會發(fā)展的必備知識和關鍵能力。文章以朗讀、討論、比較、實踐為入手點，論述農(nóng)村初中語文教學中立德樹人根本任務的實施與優(yōu)化。關鍵詞：農(nóng)村初中；語文教學；立德樹人《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出，義務教育語文課程圍繞立德樹人根本任務，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用。與其他學科相比，語文學科具有人
基礎教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 農(nóng)村初中物理教學中實驗教學的有效開展策略探討
制，導致眾多農(nóng)村初中教學機構的物理實驗教學難以得到有效地開展。文章基于農(nóng)村初中的視角，暢談了農(nóng)村初中物理教學中實驗教學的有效開展策略。關鍵詞：農(nóng)村初中；物理教學；實驗教學前言：農(nóng)村的教學資源不及城市教育機構，這也成了抑制農(nóng)村初中生學習的一項重要阻礙。因為教學資源的限制，無法滿足農(nóng)村初中生對于知識的探索與渴求。為了改善這一現(xiàn)象，廣大的農(nóng)村初中物理教學工作者任重道遠，不僅要提升學生的學習興趣，還需充分利用好現(xiàn)有的教學資源，充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)其強烈的探索欲
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 農(nóng)村寄宿制初中學校學生心理健康問題的應對策略
家校協(xié)同；農(nóng)村初中；寄宿制學生；心理健康；應對策略初中是一個特殊的階段，這個階段的學生已經(jīng)具有一定的獨立意識、批判思維和道德行為，因為學生對社會的認識存在局限，所以心理上容易受到?jīng)_擊。農(nóng)村寄宿制初中學校的學生更是一個典型的群體，他們的群體意識可能比較強，但相對地，與家長、教師的溝通會減少。這導致他們在遇到問題時很難及時向家長或?qū)W校求助，在長時間的積累下就容易出現(xiàn)心理問題。這些心理問題不僅會影響學生的當下，也會影響學生未來的發(fā)展。為了促進學生的健康成長，借
教師博覽·科研版 2023年3期2023-03-26
- 農(nóng)村初中學困生職業(yè)理想與信念的培養(yǎng)
綜合查找了和農(nóng)村初中生心理相關的信息，在此基礎上探討了農(nóng)村學困生的現(xiàn)狀和根源問題，并通過理論學習和實踐活動相結合的形式，探索了農(nóng)村學困生職業(yè)理想和信念教育的模式和途徑，以此激勵他們朝著既定目標勤奮學習，積極進取。關鍵詞：農(nóng)村初中；學困生；職業(yè)理想；信念教育【中圖分類號】G636? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）02-0138-041.農(nóng)村初中學困生產(chǎn)生的原因眾所周知，孩子成為學困生受
當代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 農(nóng)村初中道德與法治學困生轉(zhuǎn)化的策略
章簡要分析了農(nóng)村初中道德與法治學困生的成因，依據(jù)教學實踐提出了一些策略，希望有助于教師轉(zhuǎn)化學困生，幫助學困生提高道德與法治學科的成績，促進學困生的健康發(fā)展?！娟P鍵詞】農(nóng)村初中；道德與法治；學困生；策略作者簡介：熊金麗（1979—），女，江蘇省南京市六合區(qū)馬鞍學校。筆者的學校屬于農(nóng)村中學，但距離縣城不遠，所以部分條件較好的家庭和重視學生成績的家庭都把學生送到縣城條件較好的學校讀書。在流失的這些學生中，成績較好的占大多數(shù)，而留在本校就讀的學生大多是成績比較落后
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 農(nóng)村初中問題學生家庭教育常見問題及對策研究
關鍵詞：農(nóng)村初中；家庭教育；常見問題；對策 在社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的社會環(huán)境中，許多群眾家庭條件發(fā)生了很大的變化，家庭教育理念也得到了轉(zhuǎn)變和更新。但是，部分農(nóng)村學生家長依然采取傳統(tǒng)的教育方式對學生進行束縛，致使學生在日新月異的社會環(huán)境中存在身心問題，不僅會影響學習成績，而且還會影響身體健康。所以，初中校園或者區(qū)域教育部門應根據(jù)實際情況更新農(nóng)村初中學生家長的教育觀念，讓農(nóng)村初中學生家長了解現(xiàn)代教育問題，這樣才能引領其解決教育問題。 針在部分農(nóng)村初中，受整體環(huán)境影
科學導報 2022年79期2022-12-11
- 農(nóng)村初中留守兒童心理教育的策略
問題。本文對農(nóng)村初中留守兒童的心理狀態(tài)展開廣泛的調(diào)研，探索其形成心態(tài)問題的成因，提供對農(nóng)村初中留守兒童合理的心理教育對策，從而有助于他們重建自信，形成良好的人生觀和價值觀，使其身心得以健全發(fā)展。關鍵詞：留守兒童；農(nóng)村初中；心理教育；策略農(nóng)村留守兒童是指父母雙方或者是家庭的任何一方長年在外務工，孩子留在家中或者是委托另外的家人來照顧?，F(xiàn)如今，隨著越來越多的青壯年勞動力進入都市生活，導致農(nóng)村產(chǎn)生了大批的留守兒童。這些留守孩子，特別是初中兒童處于生長發(fā)展的關鍵時
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 初中數(shù)學小組合作與激勵措施應用
摘? 要】在農(nóng)村初中教學階段，如何激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維及能力一直以來都是教育教學的重點，為了更好地滿足學生學習發(fā)展需要，各種教學創(chuàng)新層出不窮，激勵措施就是其中之一，將激勵措施與小組合作學習模式融合在一起，可以達到1+1>2的效果。本文將針對相關教學模式應用的意義、策略等展開詳細分析和論述?！娟P鍵詞】激勵措施；農(nóng)村初中；數(shù)學教學；小組合作初中階段正是學生學習奠定基礎的關鍵時期，在此階段做好教學引導工作，可以更好地解決和彌補教育教學中存在的問
文理導航 2022年35期2022-11-17
- 借陶行知教育理念助力農(nóng)村初中篆刻教學淺探
用。文章結合農(nóng)村初中篆刻教學現(xiàn)狀，詳細分析了陶行知教育理念在農(nóng)村初中篆刻教學中的作用和滲透方法，以期能對我國篆刻藝術的發(fā)展以及校園篆刻課程的開展起到一定的促進作用。［關鍵詞］陶行知教育理念；農(nóng)村初中；篆刻教學［中圖分類號］? ? G633.95? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2022）21-0022-032012年，教育部出臺的《關于中小學開展書法教育的意見》正式將篆刻藝術引進中小
中學教學參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 農(nóng)村寄宿制學校開展家校共育的實踐與思考
。[關鍵詞]農(nóng)村初中;寄宿制學校;家校共育;班主任家校共育指將家庭教育和學校教育融合起來，共同承擔教育孩子的責任，促使其全面發(fā)展，是一種以學校為主要場域，家庭和社會共同參與的雙向互動活動。在農(nóng)村寄宿制學校的管理工作中，可以發(fā)現(xiàn)由于農(nóng)村家長常常外出務工，存在孩子處于隔代教育的狀態(tài)，孩子在身心發(fā)展上存在一些問題。班主任要考慮到農(nóng)村學生的特殊性，思考如何體現(xiàn)出時代性，優(yōu)化寄宿制管理，讓學生得到全面成長。一、聚焦教育過程，探析家校共育存在問題（一）意識不強，源于“
教書育人·教師新概念 2022年7期2022-07-23
- 深度學習與研究性學習整合背景下的農(nóng)村初中課堂教學探析
珍摘 要：在農(nóng)村初中語文的課堂上，應用深度學習和研究性學習整合的方式，切實激發(fā)出語文學科的生命力，滿足不同學生的學習需求。通過結合深度學習和研究性學習的背景，發(fā)揮學生的主體地位，活躍學生的語文思維，改變以往的課堂教學方式，形成一個輕松愉快的教育氛圍。關鍵詞：深度學習;研究性學習;整合背景;農(nóng)村初中;課堂教學隨著教育改革的深度，在當前的語文課堂教學中，教師應重視進行語文教學的探索，結合深度學習和研究性學習的背景，設定多元化的語文教學活動，切實滿足學生的個性化
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 活用整本書閱讀法，優(yōu)化農(nóng)村初中語文閱讀質(zhì)量
的耗時，但在農(nóng)村初中學校的推行效果并不盡如人意。面對這種情況，作為農(nóng)村初中語文教師，要充分明確整本書閱讀對學生語文素養(yǎng)培育、全面發(fā)展的重要促進作用，結合班級學情靈活運用閱讀指導方法，促使學生的整本書閱讀質(zhì)量逐步提高。關鍵詞：農(nóng)村初中;語文教學;整本書閱讀;策略方法引言目前，信息技術、移動設備等在農(nóng)村地區(qū)得到了廣泛的普及，初中學生逐漸形成了淺閱讀、碎片化閱讀的習慣，難以主動閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典名著作品。同時，初中學生面臨著中考的壓力，也難以在整本書閱讀中投入充足的精
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 農(nóng)村初中學生心理健康教育問題及對策
走出一條適合農(nóng)村初中心理健康教育發(fā)展的新路子。[關鍵詞]農(nóng)村初中；心理健康教育；問題；對策當代中學生是跨世紀的一代。他們在享受時代進步豐碩成果的同時，也承受著來自現(xiàn)代社會方方面面的壓力。隨著中學生的年齡增長、心理沖突增多，“成長的煩惱”漸趨凸顯。值得注意的是，目前國內(nèi)大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的心理健康教育比較普及，但是在廣大農(nóng)村地區(qū)，中小學心理健康教育的開展還處于起步階段。如果說大中城市的心理健康教育已構成“燎原之勢”，那么農(nóng)村地區(qū)的心理健康教育還只是“星星
教書育人·校長參考 2022年2期2022-07-11
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學與信息技術深度融合的實踐策略研究
】文章闡述了農(nóng)村初中語文閱讀教學與信息技術深度融合的意義，提出了農(nóng)村初中語文閱讀教學與信息技術深度融合的策略。【關鍵詞】信息技術;農(nóng)村初中;閱讀教學新的《語文課程標準》2022版指出了“認識信息技術對學生閱讀和表達交流等帶來的深刻影響，把握信息技術與語文教學深度融合的趨勢，充分發(fā)揮信息技術在語文教學變革中的價值和功能?！碑斀裥畔⒒瘯r代下，農(nóng)村初中語文閱讀教學與信息技術深度融合有著非常重要的意義和作用，它將促使農(nóng)村初中學生的閱讀有著質(zhì)的飛躍與變化。一、農(nóng)村初
中學生報·教育教學研究 2022年21期2022-07-06
- 關于農(nóng)村初中語文名著閱讀課堂架構的三點思考
展。關鍵詞：農(nóng)村初中;名著閱讀;課堂架構引言新時期按照語文課程教學標準的要求，在開展名著閱讀教學活動的過程中，教師要注意結合農(nóng)村初中生的特點對教學活動進行合理化的設計和規(guī)劃，從而提高學生的名著閱讀學習能力，在名著閱讀基礎上培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。鑒于此，教師在名著閱讀教學中，要正確處理學生、文本和教師的關系，構建多維立體的課堂架構，從而提高名著閱讀教學效果，使初中生的語文綜合素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)。一、農(nóng)村初中語文名著閱讀教學現(xiàn)狀分析（一）名著閱讀教學空間狹窄在農(nóng)村
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 農(nóng)村初中校園足球現(xiàn)狀分析
此，筆者針對農(nóng)村初中校園足球的現(xiàn)狀進行有效的分析，提出我的一些看法，希望能夠?qū)Τ踔行@足球教學的有效展開有一定的幫助。關鍵詞：農(nóng)村初中;校園足球;現(xiàn)狀;對策引言：在當前的運動會項目中，足球運動是影響最為廣泛的一個運動項目，被稱為世界第一運動。而足球在農(nóng)村初中校園的展開，能夠豐富學生的學校生活，鍛煉學生的身體素質(zhì)，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性和反應能力，但是足球在農(nóng)村的初中校園的展開過程還存在一些問題，因此筆者針對農(nóng)村初中校園足球的現(xiàn)狀進行分析，說說我的一些看法。一
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 分層次教學在農(nóng)村初中英語口語教學中的應用
分層次教學;農(nóng)村初中;英語口語 受到應試教育的影響，部分英語教師在教學過程中會忽視學生的英語口語能力發(fā)展。初中生的英語口語能力參差不齊，部分學生甚至害怕課堂上的口語環(huán)節(jié)，害怕自己的發(fā)音不標準會遭受其他學生的嘲笑，或者自身的英語基礎較差而對口語活動產(chǎn)生抵觸、排斥的心理，這種現(xiàn)象在農(nóng)村初中更為常見。為了促進全體學生英語口語能力的發(fā)展，教師在課堂上可以引入分層次的教學方法，對不同基礎、能力的學生分層指導。 分層次教學要對不同能力、水平的學生采用不同的教學方案，將
科學導報 2022年39期2022-07-04
- 新課改下農(nóng)村初中生物教學現(xiàn)狀及對策
徑。關鍵詞：農(nóng)村初中;生物學科;有效教學引言：在我國教育發(fā)展長期以來，城鄉(xiāng)教育資源分布不均是影響農(nóng)村地區(qū)教育教學水平的重要原因。農(nóng)村學校對生物學科重視程度不高，因此導致生物學科教學質(zhì)量較差，教師專業(yè)素養(yǎng)存在嚴重不足，缺乏合理的教學結構，教學設備質(zhì)量較差，進而影響學生學習的主動性，對學生學習發(fā)展起到嚴重的限制作用。本文介紹了農(nóng)村初中生物教學中存在的問題，并且有針對性地提出了相關的解決措施，希望可以促進農(nóng)村生物教學發(fā)展。一、農(nóng)村初中教學生物教學現(xiàn)狀通過對初中生
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 數(shù)學文化在農(nóng)村學校教學中滲透研究
段和方法，在農(nóng)村初中學校滲透數(shù)學文化，提升數(shù)學課堂的內(nèi)涵和效率。因此，本文首先探究什么是數(shù)學文化，再從數(shù)學文化對農(nóng)村初中數(shù)學教學的作用入手，提出相關策略。關鍵詞：農(nóng)村初中;數(shù)學文化;思維能力;創(chuàng)新發(fā)展前言：隨著新課程改革的不斷推進，教育工作者逐漸發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要性，而教師在采取具體教學措施時，往往會因為教學方法不當，教學理念落后而事與愿違。究其原因，就是沒有立足數(shù)學文化基礎，進行適當?shù)姆铣踔猩硇陌l(fā)展規(guī)律的教育教學。初中時期，學生的創(chuàng)新思維能力
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 淺析農(nóng)村初中教育現(xiàn)狀及策略
因素的制約，農(nóng)村初中教育發(fā)展緩慢。同時，中國大部分人口都集中在農(nóng)村，其受教育程度和進入社會的程度，將直接影響到我國乃至整個社會的發(fā)展。要想全面提升農(nóng)村初中的整體素質(zhì)，必須制訂適當?shù)慕逃呗?，從根本上解決這一問題。關鍵詞：農(nóng)村初中;現(xiàn)狀;策略;分析前言：中國十九屆人大報告指出，“把教育放在第一位。教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本任務，我們要把教育擺在首位，加快推進教育現(xiàn)代化，使人民生活更加幸福。推進城鄉(xiāng)融合發(fā)展.加強對農(nóng)村義務教育的關注，加強學前教育、特
江蘇廣播電視報·新教育 2022年12期2022-07-02
- 淺談如何成為優(yōu)秀的農(nóng)村初中班主任
平耀燦摘要：農(nóng)村初中在新時代背景下，面臨著新的挑戰(zhàn)。本文從自己的體會和班主任工作實踐出發(fā)，提出新時期做好班級管理工作中應注意的基本原則和有效策略進行了探討。關鍵詞：農(nóng)村初中;班主任;工作前言作為一名優(yōu)秀的班主任，必須全心全意的投入，深入到學生的內(nèi)心，關心他們。在新形勢下，對中學教育工作也有更高的要求，如何做好班主任工作顯得尤為重要。作者結合自己多年的教學經(jīng)驗，談了一些自己的體會。班主任要以熱忱工作，以德育棟梁，以人格魅力來吸引同學。從而進一步豐富和完善我國
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 農(nóng)村初中數(shù)學高效課堂構建策略初探
造更加高效的農(nóng)村初中數(shù)學課堂成為了老師思考的主要問題。老師需要通過改變教學模式，增強教學課堂有效性，使學生對于知識有更深入的理解認識和思考，進而提升學生綜合能力改變以往教學問題，據(jù)此本文就以農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學為例分析，希望能帶來參考價值。關鍵詞：農(nóng)村初中;數(shù)學;高效課堂;構建策略相比城市課堂來說，在農(nóng)村課堂中學生的硬件設施相對較差，教師質(zhì)量較低，很多農(nóng)村數(shù)學老師都有急功近利的教學態(tài)度，認為一定想要在最短的時間內(nèi)給學生將知識講好，講透徹。如果學生對某一個知
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 農(nóng)村中學機器人教育教學模式的探索
題。關鍵詞：農(nóng)村初中;智能教育;研究報告本文是遼寧省第35屆科技創(chuàng)新大賽高中組計算機科學類學生獲獎項目的研究論文，該論文由三部分構成，第一部分“作品創(chuàng)作介紹”由獲獎學生完成（此文省略），第二部分“作品價值分析”和第三部分“結論探索”由指導教師王巨宏撰寫。第一部分：作品創(chuàng)作介紹（略）作品名稱：圓夢迷彩戰(zhàn)場第二部分：作品價值分析政策分析2016年，遼寧省根據(jù)《教育部關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》文件精神，結合我省實際，出臺了《遼寧省全面深化
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 農(nóng)村初中生物教學中運用生活化教學策略探討
達培摘 要：農(nóng)村初中生物生活化教學不僅反映了新課程背景下社會對農(nóng)村初中生物教育的客觀要求，而且可以極大地提高農(nóng)村初中生物教育的效果。教師應在課堂中形成具有生活特色的課堂教學，積極調(diào)動學生的學習興趣和積極性，使學生能夠全身心投入課堂。本文根據(jù)農(nóng)村初中生物實施生活化教學的優(yōu)勢，探究了農(nóng)村初中生物實現(xiàn)生活化教學的有效策略。關鍵詞：農(nóng)村初中;生物教學;生活化教學引言在農(nóng)村初中生物中，大部分知識點都可以在現(xiàn)實生活中找到，它們的規(guī)律性可以在日常生活中得到總結，然后逐漸
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 例談巧用教材插圖提升農(nóng)村初中學生的英語思維品質(zhì)
匱乏和落后的農(nóng)村初中學校，教材插圖可以為教師和學生在英語課堂上搭建情境交流的互動橋梁，從而提升農(nóng)村初中學生的英語思維品質(zhì)。關鍵詞：教材插圖;農(nóng)村初中;英語思維品質(zhì)英語學科是中國義務教育階段里一項主要的必修課，中國教育部于2014年印發(fā)《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中，首次明確提出"核心素養(yǎng)體系”。其中，思維品質(zhì)是英語課程核心素養(yǎng)之一。然而，對于教育資源和教育信息相對匱乏和落后的農(nóng)村初中學校，學生的英語綜合水平低下，且學習主動性和學習能力
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 抓“小”促“大”，提高農(nóng)村初中作文學困生的寫作水平
【關鍵詞】 農(nóng)村初中;抓“小”促“大”;學困生;寫作水平一、當前作文學困生作文存在的現(xiàn)象四十分鐘的堂上作文訓練或在質(zhì)量檢測時，時間到了，有的只寫了三、五句話;有的同學只寫了1.2個自然段;勉強寫成所謂“篇”的也存在著種種問題：稍微好點的是有立意，但材料難以表現(xiàn)中心;又或者是語言不通順，結構殘缺，錯別字多;嚴重的是沒有中心，空洞無物，嚴重離題;更有慘不忍睹的是一片空白……如此種種。俗話說“厚積薄發(fā)”，對于寫作來說又何曾不是呢，有了大量的寫作素材，加上一定的寫
廣東教學報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 農(nóng)村初中音樂教學中美育與德育相融合分析
巧霞摘要：在農(nóng)村初中教學中進行美育的必要途徑是音樂教育。只有遵守好音樂教學原則中以審美教育與德育相結合的主要基本原則，才可以培養(yǎng)出全面人才，進而實現(xiàn)音樂教育的目的。為了更加順利地達到音樂教育的目的，需要在進行音樂教學時將審美教育作為核心內(nèi)容，通過德育滲透，最終使其德育和美育功能都得到充分發(fā)揮?；诖耍疚年U述了了美育和德育在音樂教學中的融合策略，為從業(yè)教師提供參考。關鍵詞：農(nóng)村初中;音樂教學;美育與德育引言農(nóng)村初中教育的根本任務，是堅持為社會主義建設服務方
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 農(nóng)村初中化學課堂多感官教學法初探
容。關鍵詞：農(nóng)村初中;化學課堂;多感官教學法一、引言人體具有多種感覺，視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動覺等，這些感覺器官協(xié)同參與我們的日?；顒雍蛯W習。不同學習通道的產(chǎn)生的學習效果有所差異。在一項大規(guī)模教育心理學研究發(fā)現(xiàn)，學生對課堂所學內(nèi)容的平均回憶率依次為：教師講授（5%）、學生閱讀（10%）、視聽并用（20%）、教師演示（30%）、學生討論（50%）、學生實踐（70%）、學生教學生（95%）。對于以上結果，我們可以得到的啟發(fā)：不同的學習通道，學習效果是
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 核心素養(yǎng)教育理念下農(nóng)村初中化學實驗教學的反思
和情感態(tài)度。農(nóng)村初中化學實驗教學中存在一定的問題，這些問題與多方面因素有關，需要學校、社會、教師、學生共同參與，并從多角度加以干預，積極進行教學模式的改革，探索新的且適合農(nóng)村初中的化學教學模式?；诖?，本文主要分析了核心素養(yǎng)教育理念下農(nóng)村初中化學實驗教學。關鍵詞：核心素養(yǎng);農(nóng)村初中;化學教學中圖分類號：G文獻標識碼：A引言農(nóng)村初中化學教師應將核心素養(yǎng)理念作為開展實驗教學的重要理念，采用多種形式的教學方法，優(yōu)化實驗教學活動的形式與內(nèi)容。農(nóng)村初中化學實驗教學中
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 活用整本書閱讀法，優(yōu)化農(nóng)村初中語文閱讀質(zhì)量
學段的學生。農(nóng)村初中語文整本書閱讀要以學生為主體，教師為輔導，合理挑選閱讀書目，組建閱讀小組，在精度和略讀結合、讀和寫結合的方法指引下完成閱讀計劃，提升學生閱讀能力。關鍵詞：整本書閱讀;農(nóng)村初中;語文閱讀;閱讀質(zhì)量整本書閱讀不僅提升了初中學生的閱讀技能和語文素養(yǎng)，還符合了新時期教育進步的需求，滿足了素質(zhì)教育下學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。。一、合理挑選閱讀書目首先，教師選取學生整本書閱讀書目應該結合新課標與教材中的推薦。根據(jù)新課標要求，學生閱讀整本書的興趣和能力培養(yǎng)
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- “雙減”背景下鄉(xiāng)村初中學校家校共育策略研究
："雙減";農(nóng)村初中;家校共育;一、引言家校共育倡導家庭教育與學校教育統(tǒng)一目標和觀念，以此形成合力，更好地教育學生。在學生年齡較小的初中階段，任何新教育理念的落實都需要家校共育的輔助。"雙減"政策是當今提出的一項新政策，其要求減輕作業(yè)練習對學生的負擔，目的在于更好地促進學生全面發(fā)展?？梢哉f，在"雙減"政策的要求下，"減負"不是最終的目的，而是更好地培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，使得教學以知識教學為重點向以育人為重點轉(zhuǎn)變的手段。在這樣的情況下，單單憑借教師的努力往往是不
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 農(nóng)村初中勞動技術教育途徑的創(chuàng)新與實踐探究
見。關鍵詞：農(nóng)村初中;勞動技術教育途徑;創(chuàng)新與實踐隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新技術的越來越多，對新世紀的學校來說，最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)不但體現(xiàn)為對根底基礎教學知識的掌握，更主要的是通過在對基礎知識掌握的根底上進行社會實踐，再經(jīng)過社會實踐而形成全方位綜合性素質(zhì)更高的人才培養(yǎng)。因為現(xiàn)階段中學勞動技能教學處于邊緣化，老師對其勞動技能教學缺乏關注，使得教學開展較不理想，學生的勞動意識淡薄且技術創(chuàng)新能力較低。文章將采用改變教學方式，自由探究等方式以培養(yǎng)學生的技能素質(zhì)。一、當
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 淺談農(nóng)村初中英語詞匯教學的激勵方法
的培養(yǎng)途徑。農(nóng)村初中英語教學，由于受到一定的教學條件與學生基礎的影響，更需要注重對于學生詞匯教學的積累與提升，并通過適當?shù)募罘椒?，讓學生能夠掌握良好的學習基礎，并以此推進學生學習興趣的提升，讓學生能夠在學習過程中感受到樂趣，以此來促進學生學習能力的提高。本文針對農(nóng)村初中英語詞匯教學的激勵方法進行探索，以提高農(nóng)村初中英語教學效果，讓學生更樂于參與英語學習，提高學生的英語核心素養(yǎng)。關鍵詞：英語詞匯教學;農(nóng)村初中;激勵方法;教學策略一、設立明確的學習目標，激勵
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 農(nóng)村初中生物課堂生活化教學策略的實踐研究
教學策略對于農(nóng)村初中生物教學有非常積極的促進作用。【關鍵詞】農(nóng)村初中;生物課堂;生活化從當今教育發(fā)展趨勢的層面上看，教育的主要核心早已發(fā)生改變，在教育過程中突出學生主體地位。生物學與人類息息相關，生活化教學策略將理論知識與日常生活很好地進行融合，有利于農(nóng)村初中生對生物知識的理解，容易激發(fā)學生的學習興趣。初中生物課堂教學不僅僅是讓學生掌握課程知識，形成基本技能，更重要的是培養(yǎng)學生對知識的運用能力，特別是生活實踐能力的提升。一、農(nóng)村初中生物課堂生活化教學優(yōu)勢（
中學生報·教育教學研究 2022年14期2022-06-01
- 基于農(nóng)村初中分析提高語文課堂教學質(zhì)量的策略
上。關鍵詞：農(nóng)村初中;語文課堂;教學質(zhì)量隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育理念也在發(fā)生變化。為提高全民文化水平及綜合素養(yǎng)，國家全面普及義務教育，不斷推進素質(zhì)教育，各項教育政策在我國落地生根，開花結果。然而，受教育理念的影響，農(nóng)村初中語文教學的重點在于提高學生的學習成績，在教學中教師以經(jīng)驗輸送與解題方法講解為主，這就直接影響到學生的自主學習能力，降低了學生課堂教學的互動頻率，讓師生之間的溝通出現(xiàn)隔閡，增加了教學難度，為此農(nóng)村初中語文教師要直面問題，尋求“破題之策”
快樂學習報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 新時代農(nóng)村初中學生勞動教育現(xiàn)狀及問題研究
才。關鍵詞：農(nóng)村初中;學生;勞動教育;措施從古至今，勞動在人類社會發(fā)展和全面提高人的生存技能方面發(fā)揮著重要作用，也是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，同時在育人方面還扮演著重要角色。通過大量調(diào)查報告，我們不難發(fā)現(xiàn)，勞動教育對人的品質(zhì)影響非常明顯，凡是從小接受過勞動教育的人，一般都具有吃苦耐勞、頑強拼搏、創(chuàng)新意識、節(jié)約意識等優(yōu)秀品質(zhì)，同時還有尊重他人勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。社會發(fā)展已經(jīng)進入了新時代，勞動教育在社會發(fā)展中扮演的角色越來越重要，國家已經(jīng)把在大中小學開展勞
啟迪與智慧·下旬刊 2022年7期2022-05-30
- 農(nóng)村初中教室物理學科環(huán)境文化的研究
促進的空間.農(nóng)村初中教室物理學科環(huán)境文化的建設，其實就是將物理實驗置于學生的身邊，從而讓學生擁有一個探究的空間、思考的空間和成長的空間.相應的，在具體的實踐過程中，教師就要想方設法將自己對物理科學精神與態(tài)度的理解，轉(zhuǎn)化為學生可以通過教室內(nèi)的環(huán)境內(nèi)化科學精神與態(tài)度，進而提升自身物理學科核心素養(yǎng)的場所.關鍵詞：農(nóng)村初中;初中教師;物理學科文化建設;科學態(tài)度;科學精神中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）26-0080-03每
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- “雙減”視域下農(nóng)村初中打造數(shù)學高效活動課堂的策略研究
思路. 打造農(nóng)村初中高效活動課堂的時候，最關鍵的一點是給學生設計一個高效的學習過程，確保學生在這一過程當中能夠高效建構知識、高效領悟數(shù)學思想方法、高效落實數(shù)學學科核心素養(yǎng). 因此，農(nóng)村初中數(shù)學高效活動課堂的打造策略可以概括為：結合農(nóng)村初中學生的特點，開發(fā)符合學生學習需要的課程資源，為學生的學習設計具有沉浸式體驗的活動過程，讓學生在體驗的過程中獲得數(shù)學知識，領悟數(shù)學思想方法，逐步形成以數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界、以數(shù)學的思維理解現(xiàn)實世界、以數(shù)學的語言描述現(xiàn)實世界
數(shù)學教學通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代農(nóng)村初中教師信息素養(yǎng)提升的學校管理策略
化蓬勃發(fā)展。農(nóng)村初中教師作為基礎教育的中堅力量，其信息素養(yǎng)直接影響著農(nóng)村教育信息化的進程。文章從學校管理的角度，分析了影響農(nóng)村初中教師信息素養(yǎng)提升的學校因素，同時提出了改善學校信息化環(huán)境，提高校長信息化領導力，強化校本培訓等策略。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;農(nóng)村初中;教師信息素養(yǎng);提升策略;學校管理中圖分類號：G434 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年9期2022-05-30
- 藝術素質(zhì)測評背景下的農(nóng)村初中音樂教學策略研究
】當前，很多農(nóng)村初中并不重視音樂教學，仍舊采用相對傳統(tǒng)的方式進行日常音樂教學，這就使得農(nóng)村初中音樂教學的效果大大降低，嚴重阻礙了音樂學科的整體性發(fā)展。文章將從音樂教學的各個環(huán)節(jié)入手，分析和探討農(nóng)村初中音樂教學的諸多實施策略，以期找到更多有效的教學策略，開展更優(yōu)質(zhì)的音樂教學，在提升學生音樂學科素養(yǎng)的同時促進農(nóng)村初中音樂教學的發(fā)展和進步。【關鍵詞】農(nóng)村初中;音樂教學;素養(yǎng)提升;實施策略作者簡介：彭國輝（1978—），女，江蘇省南通市海安市高新區(qū)隆政初級中學。就
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 落實“雙減”政策，提升農(nóng)村 初中英語課堂有效性
政策背景下，農(nóng)村初中的英語課堂教學應該注重效率的提升，質(zhì)量的優(yōu)化，以更為高質(zhì)的課堂教學激活學生的課堂學習思維，創(chuàng)新他們的意識與理念，能夠在有限的課堂時間內(nèi)實現(xiàn)最大化的課程學習，掌握所學的英語知識，完成知識框架的建構，最終達成農(nóng)村初中英語的高質(zhì)量教學，落實學生英語核心素養(yǎng)的有效培育。本文基于此，對“雙減”政策下提升農(nóng)村初中英語課堂有效性展開探究。關鍵詞：“雙減”政策;農(nóng)村初中;英語課堂;有效性教學作者簡介：劉星，甘肅省涇川縣羅漢洞鄉(xiāng)初級中學。在“雙減”政策背
校園英語·月末 2022年8期2022-05-30