關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；家庭教育；常見問題；對策

在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會環(huán)境中，許多群眾家庭條件發(fā)生了很大的變化，家庭教育理念也得到了轉(zhuǎn)變和更新。但是，部分農(nóng)村學(xué)生家長依然采取傳統(tǒng)的教育方式對學(xué)生進(jìn)行束縛，致使學(xué)生在日新月異的社會環(huán)境中存在身心問題，不僅會影響學(xué)習(xí)成績，而且還會影響身體健康。所以，初中校園或者區(qū)域教育部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況更新農(nóng)村初中學(xué)生家長的教育觀念，讓農(nóng)村初中學(xué)生家長了解現(xiàn)代教育問題，這樣才能引領(lǐng)其解決教育問題。

針在部分農(nóng)村初中，受整體環(huán)境影響，致使許多學(xué)生家長家庭教育觀存在問題，學(xué)生在存有問題的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難保證問題學(xué)生得到有效轉(zhuǎn)化，成為阻礙農(nóng)村初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效的主要因素。另外，許多農(nóng)村家長受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，會忽視對子女的家庭教育，認(rèn)為學(xué)生在校園中進(jìn)行學(xué)習(xí)變滿足學(xué)生學(xué)習(xí)所需，并不需要在家庭環(huán)境中特定開展教育活動。對此，農(nóng)村學(xué)生家長與初中教師之間的互動性并不高，很難形成良好的合作關(guān)系，很難幫助農(nóng)村初中學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效。即便有些家長在家庭中開展家庭教學(xué)活動，也只是將家庭教學(xué)活動不定期開展，并沒有規(guī)律性，甚至還會出現(xiàn)體罰或者相關(guān)懲罰現(xiàn)象，致使初中階段的學(xué)生受年齡段影響，很容易出現(xiàn)消極情緒，很容易與家長發(fā)生糾紛，不利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

在全新的教學(xué)環(huán)境中，更新家長教學(xué)思想是非常重要的，可以讓家長根據(jù)實(shí)際情況對家庭教學(xué)環(huán)境進(jìn)行良好創(chuàng)設(shè)，確保學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績。初中校園可以定期開展家長會，讓家長在會議中對學(xué)生學(xué)習(xí)問題互相探討，深入探究，初中教師可以在該過程中將學(xué)生存在的普遍問題進(jìn)行指出，將家長在家庭中開展的正確教學(xué)措施進(jìn)行引導(dǎo)，這樣便可以更新農(nóng)村初中家長教學(xué)思想，確保農(nóng)村學(xué)生所處的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境是健康的，這樣才能減少學(xué)習(xí)問題。區(qū)域教育部門也可以依據(jù)實(shí)際情況將創(chuàng)設(shè)良好家庭教學(xué)環(huán)境的影響加強(qiáng)宣傳，讓農(nóng)村初中學(xué)生家長了解構(gòu)建良好家庭教育環(huán)境的重要性，這樣也可以更新農(nóng)村初中學(xué)生家長的教育思想，確保家庭教育環(huán)境能夠得到全面建設(shè)。

以初中歷史學(xué)科為例，歷史教師與初中學(xué)生家長進(jìn)行溝通時，可以將傳統(tǒng)教學(xué)觀念下的不利影響進(jìn)行舉例，通過列舉歷史實(shí)際，讓家長了解傳統(tǒng)教學(xué)觀念和傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生的傷害，引領(lǐng)家長在日常教學(xué)中以鼓勵為主，減少在教育活動中的指責(zé)和體罰，讓家長成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的良師益友，可以幫助初中學(xué)生提高綜合能力，提高綜合素質(zhì)。

針對農(nóng)村初中問題，農(nóng)村初中學(xué)生家長可以直面家庭教育問題，采取科學(xué)的措施將家庭教育問題進(jìn)行解決，提升農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]柴永鑫.農(nóng)村初中問題學(xué)生家庭教育常見問題及對策[J].新課程，2020（13）：110.

（作者單位：山東省梁山縣韓崗鎮(zhèn)初級中學(xué) 韓清勇）