2022年25期
快樂學習報·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 對農(nóng)村中學生英語聽力及口語相互作用的研究
- 加拿大中學師生心理健康教育模式初探
- 小學數(shù)學智慧課堂模式教學探索
- 探析雙減下高中班主任的德育教學工作
- 在高中語文教學中進行合作學習的幾點體會及認識策略
- 美術(shù)高效課堂構(gòu)建策略探析
- 關(guān)于小學英語積分獎勵機制的運用分析
- 淺析如何在綜合實踐活動課程中增強學生的有意義學習
- 淺談小學班主任如何做好班級德育工作的思考
- 農(nóng)村初中音樂教學中美育與德育相融合分析
- 小學語文閱讀教學策略分析
- 小學英語課堂提高學習幸福感的策略研究
- 用閱讀之光去點亮兒童未來
- 農(nóng)村小學勞動教育的研究
- 高中班主任工作中的班級文化建設與班級管理
- 教學中培養(yǎng)學生的自主合作精神
- 幼兒園戶外活動安全預防之我見
- 淺談數(shù)學史在小學數(shù)學教學中的滲透策略
- 家園共育背景下的幼兒行為習慣培養(yǎng)策略
- 對初中歷史課堂深度學習探討
- 初中數(shù)學教學作業(yè)設計研究
- 核心素養(yǎng)導向下小學語文寫字教學策略新探
- 小學道德與法治教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑分析
- 小學數(shù)學學生學習興趣的培養(yǎng)探究
- 淺論游戲在小學音樂教學中的運用
- 圖譜教學法在小學音樂課堂中的創(chuàng)新使用
- 基于教學評一致性的大單元主題教學實施策略
- 高中語文教學中微課的應用探索
- “四情”齊下，品悟古文之美
- 淺談幼兒園幼小銜接的實施與策略
- 盲校小學數(shù)學教學方式探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學語文教學策略優(yōu)化探究
- 新課程下初中化學教學中的美育的滲透
- 新課標背景下高中語文群文閱讀的實踐探討
- 探究數(shù)據(jù)驅(qū)動下的初中英語分層教學對策
- 小學語文教學中互文閱讀的教學策略
- 探究高中班主任實施德育管理的有效策略
- 分析課外閱讀在小學語文作文教學中運用的必要性
- 初中歷史教學中的傳統(tǒng)美德教育路徑探析
- 微課在初中美術(shù)課堂教學中的應用探究
- 芻議小學語文閱讀教學
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學核心素質(zhì)的思考與實踐
- 優(yōu)化幼兒園語言教學的策略研究
- 淺談在高中數(shù)學教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》課程的改革與實踐
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語教學策略
學科探究
- 2018年兩會體育提案對“完全人格，首在體育”思想的影響
- 淺析三步教學法在小學數(shù)學中的運用
- 探析初中道德與法治課堂創(chuàng)新教學
- 高中化學教學中促進深度學習的有效策略
- 淺析初中語文教學中古詩詞朗讀教學策略
- 跨班區(qū)域游戲我做主
- 泛在學習環(huán)境下促進英語教、學、評一體化的指導方法
- 培養(yǎng)學生觀察生活的能力
- 運用讀寫結(jié)合策略優(yōu)化初中英語寫作教學
- “雙減”政策下教師如何更好地“放飛”學生？
- 情景創(chuàng)設在英語課堂教學的應用
- 探索錯別字預防與糾正的生活化教學策略
- 試析小學語文教學中學生語言能力的培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)下高中物理高效課堂構(gòu)建路徑
- 探討小學語文線上教學實施策略
- 淺析小學數(shù)學教學中學生幾何直觀能力培養(yǎng)策略
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學探討
- 小學語文革命文化課程的實踐探究
- 試析小學英語單元整體教學策略探究
- 雙減背景下實現(xiàn)小學語文高效課堂的幾點思考
- 高中物理教學生活化的策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文古詩詞教學探索
- 初中英語教學中情景劇表演的應用探究
- 論新課程改革之下提升小學語文課堂效率
- 高中體育教學培養(yǎng)學生終身體育意識的初步探索
- 小學語文如何有效的激發(fā)學生的學習興趣
- 淺析雙減背景下初中英語閱讀教學策略
- 淺談初中生物教學如何落實推進“雙減”政策
- 新課改下如何做好高中班級管理工作
- 小學語文閱讀寫作一體化教學策略
- 探析小學班主任的德育管理教學
- 探析初中數(shù)學的教學策略
- 芻議如何創(chuàng)建小學語文高效課堂
- 小學高年級語文閱讀素養(yǎng)的提升策略
- 如何上好初中英語公開課
- 關(guān)于微課在小學數(shù)學課堂的實踐研究
- 情景教學法在培智語文閱讀教學中的有效運用
- 探究在小學英語教學中如何培養(yǎng)學生學習興趣
- 淺談小學田徑教學中趣味教學法的運用
- 優(yōu)化小學數(shù)學作業(yè)，提升教學質(zhì)量
- 如何使美術(shù)教育更加適應課堂教育
- 新時代農(nóng)村初中教師師德問題及建設路徑研究
- 注重文化導入，優(yōu)化高中英語課堂
- 體驗式教學模式在小學語文教學中的應用
- 關(guān)于微課在小學數(shù)學易錯點的實踐研究
- 試析德育在小學語文教學中的有效滲透
課程交流
- 雙減背景下初中道德與法治作業(yè)設計
- 初中音樂教學中融合民族音樂文化的重要性
- 讓“讀寫結(jié)合”為初中語文教學插上騰飛雙翼
- 高中古詩詞教學的創(chuàng)新路徑
- 淺析“雙減”政策下農(nóng)村初中英語教學中存在的問題及對策
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學思維的策略探究
- 巧用思維導圖助推英語文本閱讀
- 中職語文教學策略研究
- 小學語文教學設計
- 轉(zhuǎn)化初中物理學困生學習有效性的策略
- 善用微課，助力小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學質(zhì)量
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 探索高中體育教學中的創(chuàng)新教學模式
- 探究錯誤根源 走向求真課堂
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中體育教學模式分析
- 閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的基本過程
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 初中班主任德育實施策略探微
- 雙減背景下優(yōu)化初中英語作業(yè)方式探究
- 在初中道德與法治教學中貫徹法治教育的分析
- 妙筆生花靈動寫作
- 淺談培養(yǎng)初中生英語核心素養(yǎng)的策略
- 妙“筆”生花 趣味無窮
- 關(guān)于如何上好新時代的隊課
- 在童話世界里，開啟小學低段語文群文閱讀之門
- 芻議“雙減”背景下小學數(shù)學有效教學
- 基于雙減視域的小學英語作業(yè)設計
- 實施多元對話 加強有效訓練
- 小學語文口語交際教學策略分析
- 微課之于小學語文教學的應用與研究
- 雙減背景下，如何優(yōu)化設計初中英語作業(yè)
- 基于核心素養(yǎng)綜合思維培養(yǎng)的初中地理課堂教學設計研究
- 探索提高七年級學生計算能力的有效措施
- 淺談趣味教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的實踐研究
- 著眼于勞動教育 滲透于日常生活
- 給初一英語教師的詞匯教學小妙計
- 以對話為學習策略的小學語文教學模式探索
- 小學班主任班級管理創(chuàng)新淺探
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)減“負”不減“質(zhì)”探析
- 新常態(tài)下高中政治教學提高課堂有效性的分析
- “雙減”背景下小學六年級英語作業(yè)分層設計實用性研究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的初中英語閱讀教學策略研究
實踐創(chuàng)新
- “立體式”研課模式促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長的思考與實踐
- 提高初中數(shù)學教學課堂效率的幾點措施
- 高年級小學生網(wǎng)絡自主互助學習的有效方式之我見
- 新高考下
- 以德修身 恪守師德
- 小學語文課堂教師指導性行為有效性的思考
- 初中語文主題閱讀中文化意識的滲透思考
- 淺談初中數(shù)學多元教學的實施
- 高中英語語法教學探究
- 數(shù)學史故事在小學數(shù)學教學中的作用
- 談如何在高中地理教學中提高學生的識圖能力
- 初中生物教學中學習共同體構(gòu)建的研究
- 2.0時代的學前教育信息化發(fā)展路徑探究
- 挖掘民間草編的材質(zhì)之美，在大班美術(shù)活動中的運用
- 基于結(jié)構(gòu)化的小學數(shù)學教學研究與思考
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 特殊教育中的德育與心理健康教育研究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初級中學學生行為習慣與養(yǎng)成教育的探究
- 淺探雙減視域下的小學數(shù)學教學優(yōu)化
- 小學英語積分獎勵機制的運用研究
- “雙減”背景下的中小學書法教育對策思考
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 初中英語怎樣展開話題寫作教學
- 立德樹人背景下的初中綜合實踐課堂構(gòu)建
- 新課標下高中英語閱讀教學有效途徑探究
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新探討
- 淺析“雙減”背景下的小學數(shù)學有效教學策略
- 小學美術(shù)教學評價的現(xiàn)狀與對策分析
- 優(yōu)化教學法 讀出文本之情
- 初中體育課堂有效教學探究
- 淺談語文課堂對學生價值觀的引導和培養(yǎng)
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的初中物理課堂教學策略
- 農(nóng)村幼兒園傳統(tǒng)文化在游戲中的應用研究
- “雙減”政策之下如何打造小學語文高效課堂
- 小學數(shù)學深度學習的幾點思考
- 新課程標準指導下中英語課后作業(yè)設計策略初探
- 芻議高中化學高效課堂的構(gòu)建與實施
- 試析小學語文情境教學的創(chuàng)設
- 找準落點 仿寫片段
- 深度學習下小學數(shù)學單元整體教學實踐研究
- 對特殊教育學校德育實踐的感悟
- 小學閱讀教學“內(nèi)外勾連”的實踐探究
- 小學階段語文學科減輕學生作業(yè)負擔的實踐研究
教學隨筆
- 小學語文微課教學策略探討
- 小學語文習作教學的策略分析
- 高中英語閱讀教學中引導學生自主學習的策略研究
- 初中語文古詩詞教學的育人價值研究
- 高中德育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 核心素養(yǎng)下的小學信息技術(shù)學科教學探析
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析小學高年段班級學生自主高效管理策略
- 開展小學語文閱讀教學的方法探討
- 淺析小學數(shù)學教學中提問的技巧
- 淺談提高初中班主任班級管理效果策略
- 以生活為依托提高高中生物學教學效率
- 淺談小學語文課內(nèi)外閱讀與積累
- 小學班主任在語文教學時的德育滲透
- “雙減”背景下小學德育有效路徑分析
- 核心素養(yǎng)下小學語文群文閱讀教學策略探析
- 試論新課程背景下小學數(shù)學有效教學的策略
- 談小學語文課堂教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 雙減背景下小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略探析
- 在種植活動中引導幼兒主動探究
- 分層合作教學在初中生物教學中的運用探究
- 小學體育教學探究
- 新課改下的初中語文教學開展策略
- 信息技術(shù)與小學語文教學的整合實踐探究
- 做一名“聽畫”的老師
- 高中語文教學合作學習策略之我見
- 論高中地理教學中思政元素的體現(xiàn)與融合
- 欣賞
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學道德與法治課堂的滲透策略研究
- 觀思相隨 說寫同步
- 論農(nóng)村小學語文老師管理班級策略
- 新課改背景下小學英語教學優(yōu)化路徑
- 智慧教室環(huán)境下促進小學生理解能力的策略研究
- 淺論幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒合作意識與合作能力
- 幼兒園美術(shù)教學活動游戲化初探
- 高中通用技術(shù)生活化教學策略初探
- 淺談素質(zhì)教育下的小學數(shù)學教學
- 張木木：小學語文教學設計
- 信息技術(shù)支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 初中體育應注意有關(guān)課堂的即時生成探析
- 淺析優(yōu)化小學高年級語文作業(yè)設計的策略
- 學科核心素養(yǎng)在初中化學實驗教學應用初探
- 微格化教學在初中美術(shù)課堂中的應用研究
- 淺談初中班主任開展班級工作的方法
理論研究
- 試析智能音頻處理關(guān)鍵模塊算法發(fā)展現(xiàn)狀及對策
- 黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗的深刻意蘊與實踐價值研究
- 微課與小學數(shù)學課堂教學融合創(chuàng)新的實踐研究
- 初中音樂教學中學生音樂樂感的培養(yǎng)實踐
- 小學班主任德育工作探微
- 淺談高校食堂財務管理出現(xiàn)的問題及解決方法
- 幼兒園體育教學實施現(xiàn)狀和創(chuàng)新策略研究
- 小學語文閱讀教學方法探討
- 校園網(wǎng)絡安全防護關(guān)鍵技術(shù)實踐研究
- 探析初中語文叢書閱讀的有效開展策略
- 淺談初中數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 芻議高中政治課堂中法治意識的培養(yǎng)
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的應用
- 泛在學習環(huán)境下如何指導學生進行小組合作
- 新時代紅色文化資源傳播的樣態(tài)及創(chuàng)新實踐探索
- 新課程理念下高中數(shù)學教學高效課堂初探
- 網(wǎng)絡安全技術(shù)在校園網(wǎng)絡中的應用分析
- 關(guān)于初中數(shù)學與信息技術(shù)深度融合的研究
- 談如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 小學高年級語文課外閱讀指導分析
- 淺談生態(tài)化環(huán)境中幼兒園實踐活動的開展策略
- “雙減”背景下小學英語基于單元主題的課堂評價案例
- 利用思維導圖歸納數(shù)學知識
- 多元智能理論與小組學習法在廣告包裝中的實踐應用
- 探究課外閱讀對小學語文寫作能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的實踐研究
- 希沃白板5中“知識膠囊”在高中政治教學中的應用
- 初中英語讀寫結(jié)合課堂教學的有效性分析
- 初中語文閱讀與寫作的有機結(jié)合教學思路
- 國學經(jīng)典在小學語文教學中的滲透
- 高中化學課堂教師提問藝術(shù)探析
- 新時代干部人事檔案整理工作的思考
- 小學數(shù)學大單元教學設計初探
- 試析小學數(shù)學教學中“陶行知理論”的有效指導
- 語用：提升小學語文課堂教學的有效性
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的應用研究
- 信息化教學技術(shù)輔助初中物理教學策略探究
- 深化學科思維 拓展學科視野
- 初中歷史史料細節(jié)教學的策略研究
- 提升職業(yè)素養(yǎng)，強化財務收銀
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語分層教學對策淺析
- 淺析幼兒戶外種植活動開展策略
- 淺談公益廣告的社會價值
- 淺析初中英語任務型閱讀教學策略
- 談新課改下的高中生物教學策略的轉(zhuǎn)變
- 雙減背景下的小學音樂游戲化課堂構(gòu)建
- 基于雙減背景下的課堂教學質(zhì)量評價
- “智慧團建”工作的探索
- 略談小學生數(shù)學估算能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程背景下如何提高高中數(shù)學課堂效率
- 核心素養(yǎng)背景下音樂有效課堂的構(gòu)建探索
- 化工安全生產(chǎn)與環(huán)境保護的管理方法
- 基于立德樹人的高中地理勞動教育研究
- 高中英語閱讀教學的文本解讀初探