姜利娜

摘要：地圖作為地理學(xué)科中的重要輔助工具，因此地理的學(xué)習(xí)與地圖密切關(guān)聯(lián)。所以就需要高中學(xué)習(xí)地理的學(xué)生具備識圖能力，才能更好的應(yīng)對地理學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的識圖能力能使學(xué)生更好的理解所學(xué)的內(nèi)容，并且提高學(xué)生的解題速度，因此在高中地理的教學(xué)中老師需要注重學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)，以此來配合自己的教學(xué)。本文將針對高中地理教師應(yīng)該怎樣提高學(xué)生的識圖能力做出一些建議。

關(guān)鍵詞：高中地理;教學(xué);識圖能力

引言：地圖的應(yīng)用使得地理的學(xué)習(xí)變得簡單，因此學(xué)習(xí)地理之前就需要培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。近幾年的高考中，地理試卷中考察對地圖的識別題型所占比例也有所上升，由此可見地圖在高中地理中的重要性。高中地理的學(xué)習(xí)本身存在一定的難度，如果無法合理的使用地圖這一工具，在學(xué)習(xí)過程中將會感到非常困難。因此，高中地理教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該注重學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)，因此來幫助學(xué)生比較輕松的完成高中地理的學(xué)習(xí)。

一、識圖能力在高中地理學(xué)習(xí)中的重要性

1、幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)的地理知識

高中地理知識偏難，對于學(xué)生的理解能力要求很高，因此在學(xué)習(xí)過程中會存在一些困難。但是，地圖的合理應(yīng)用會使地理的學(xué)習(xí)變得簡單一些。地圖作為地理中的一項重要輔助工具，在學(xué)習(xí)當(dāng)中需要引起教師以及學(xué)生的重視。圖片傳達(dá)信息的能力要比文字高得多，因此，地圖的合理使用會使復(fù)雜的地理知識變得簡單化，使學(xué)生能更加容易的理解自己所學(xué)的內(nèi)容。提高學(xué)生的識圖能力能夠幫助學(xué)生在地理中獲取更多的知識，地理中會學(xué)習(xí)山川河流氣候等，但是僅僅依靠文字的敘述學(xué)生們可能無法理解，結(jié)合地圖知識可以使這些比較抽象的知識以圖片的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，這樣可以幫助學(xué)生更好的去研究地理，分析問題，提高學(xué)習(xí)效率。所以說，地理的學(xué)習(xí)離不開學(xué)生的識圖能力。

2、提高識圖能力能夠提高學(xué)生的解題效率

通過分析近年來的地理高考內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)在地理的考試中，對于地圖的考察越來越多，在考試過程中，地理圖表的考察最多的可以達(dá)到百分之九十多，最少的也有百分之七十多。由此可見，地圖的使用在地理的學(xué)習(xí)中是多么廣泛，因此提高學(xué)生的識圖能力是學(xué)習(xí)地理必須具備的一項技能。在地理的考試中，學(xué)生需要在短時間內(nèi)，綜合大量的知識完成試卷上的內(nèi)容，而試卷中地圖的相關(guān)知識所占比例又很大，如果學(xué)生對于識圖沒有一個較高的領(lǐng)悟，很難在有限的時間內(nèi)完成所有試題。所以說，就需要教師在平時的教學(xué)中，提高學(xué)生的識圖能力，這樣就可以使學(xué)生在真正做題時，能夠一眼看出地圖中所能呈現(xiàn)出來的內(nèi)容，然后配合自己所學(xué)的內(nèi)容，回答試題中所考察的問題。這樣，就可以提高學(xué)生的解題速度，應(yīng)對地理中的各項考試。

二、在高中地理教學(xué)中，提高學(xué)生識圖能力的有效措施

1、扎實基本功，牢記地圖中的基本知識

地理作為很特殊的一個學(xué)科，因此也具備很多特殊的專業(yè)名詞，而地圖作為地理中的一項重要工具，也具備很多特殊的符號。因此，在提高學(xué)生識圖能力之前，就需要學(xué)生扎實對于基礎(chǔ)知識的掌握，才能夠更好的提升自身的能力。比如說最基本的方向，地圖作為平面圖，他的方向與現(xiàn)實生活不一樣，最常用的為“上北下南左西右東”。學(xué)生需要牢牢把握住這一點，才能保障在做題時不出錯。比如在“構(gòu)造地貌的形成”當(dāng)中，涉及到“山嶺，谷地”等，這些特殊的地理地貌都有著特殊的形態(tài)，學(xué)生應(yīng)該掌握住不同形態(tài)的特點，才能夠在地圖中得以更好的區(qū)分。地圖中通過不同的顏色可以區(qū)分不同的地形，例如藍(lán)色一般代表河流湖泊海洋等，綠色代表平原，黃色一般代表高山等。這些都是地圖中最基本的內(nèi)容，需要學(xué)生牢牢記住，才能為提升識圖能力打好基礎(chǔ)。

2、提高學(xué)生觀察能力，加深對于地圖的理解程度

地圖雖然比較小，但是卻能包含很多地理知識，因此，在使用地圖時，需要學(xué)生仔細(xì)觀察，才能夠在眾多知識中搜尋出自己所需要的內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)“大氣運(yùn)動”時，低氣壓與高氣壓是氣流運(yùn)動中很重要的部分，等壓線是判斷氣壓高低的重要輔助工具，可以通過等壓線上的氣壓值或者風(fēng)向來判斷氣壓的高低，一般等壓線都會有凸起或者凹進(jìn)的位置，學(xué)生在觀察地圖時就需要注意等壓線數(shù)值的高低，以此來完成題目中的要求。在課后習(xí)題中，如圖1.1所示，題目要求通過觀察圖1.1，判斷北京與烏蘭巴托的風(fēng)力強(qiáng)弱。解決這道題就需要學(xué)生觀察地圖上等壓線的疏密情況，通過觀察可以看出烏蘭巴托的等壓線更密，所以其風(fēng)更大。

3、利用習(xí)題查漏補(bǔ)缺，做好總結(jié)工作

能力的高低可以通過做題展示出來，因此教師在教學(xué)過程中需要定期的布置一些識圖的習(xí)題，以此來考察學(xué)上的識圖能力，而且可以在考察過程中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，在不斷的改正過程中，提高學(xué)生的識圖能力。例如，在學(xué)習(xí)“巖石圈與地表結(jié)構(gòu)”時，需要通過觀察巖石圈當(dāng)中物質(zhì)循環(huán)的示意圖以及各種地質(zhì)作用，來完成試題。棉花堡由富含礦物質(zhì)的泉水不斷從地下涌出，經(jīng)長期凝結(jié)而形成的棉花狀石灰質(zhì)巖石。觀察圖2.1判定棉花堡的巖石類型以及形成的地質(zhì)作用應(yīng)該時圖上的哪一點。這道題會有很多學(xué)生由于無法理解圖片的含義而出現(xiàn)錯誤，學(xué)生需要判斷圖中哪個是沉積巖以及沉積作用，這道題很容易出現(xiàn)問題，因此遇到這種題型，教師需要及時講解，解決學(xué)生的問題，并為這種題型做出總結(jié)，為學(xué)生積累識圖經(jīng)驗，以此來提高學(xué)生的識圖能力。

三、結(jié)語

地理作為高中學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個重要考試科目，需要在教學(xué)中掌握住技巧，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而地圖作為地理學(xué)習(xí)中的重要工具，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生對其正確高效的使用，幫助學(xué)生積累識圖經(jīng)驗，提升識圖技巧，從而提高學(xué)生的識圖能力，將地圖這一輔助工具的作用發(fā)揮到最大。在教學(xué)時，教師需要把握住對于基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提高學(xué)生的觀察力，合理的使用習(xí)題來培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，使其能夠更好的應(yīng)對地理的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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