2020年14期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點_微評
管理_理論探索
- 重大突發(fā)性公共衛(wèi)生事件下國家教育考試的應(yīng)對策略——以甘肅省為例
- 加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)建設(shè) 提高幼兒園管理水平
- 發(fā)揮農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校優(yōu)勢 促進(jìn)教育均衡發(fā)展
- 落實“立德樹人”根本任務(wù)的實踐探索
- 大數(shù)據(jù)背景下教育管理模式創(chuàng)新研究
- 巧用地域文化 豐富德育素材——以幼兒教育為例
- 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德的實踐思考
- 談裕固族傳統(tǒng)文化教育——以肅南裕固族自治縣幼兒園教育教學(xué)為例
- 教師專業(yè)成長的方法與路徑探析
- 構(gòu)建校本教研機(jī)制 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教師專業(yè)發(fā)展的推動作用
- 有效利用公開教學(xué) 促新入職教師專業(yè)發(fā)展
- 教師培訓(xùn)的實踐與思考
- 班級自主管理的實踐與思考
- 淺析小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)班級文化建設(shè)的意義與方法
- 重視班級文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 小學(xué)班主任德育工作的策略
- 小學(xué)班主任工作中常見問題分析及改進(jìn)策略
- 激勵機(jī)制在中小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 中職學(xué)校班主任如何教育新生
- 如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任
- 愛心·言行·思想·制度·班風(fēng)——班主任工作“五部曲”
- 民族地區(qū)學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合策略
- 青少年活動中心與農(nóng)村學(xué)校教學(xué)有效銜接的策略
- 如何做好學(xué)生的安全教育工作
- 指導(dǎo)家庭養(yǎng)成教育的方法探究
- 小學(xué)高年級學(xué)生心理健康教育之我見
管理_治校方略
管理_育人之道
教研_教學(xué)理論
- 交互式電子白板在課堂教學(xué)中的運用
- 設(shè)計核心問題 促進(jìn)思維深度發(fā)展
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 大數(shù)據(jù)讓語文教學(xué)更鮮活
- 小學(xué)語文教學(xué)中的形成性評價研究
- 批注式閱讀教學(xué)法探究
- 重視課外閱讀 提升語文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的六大優(yōu)勢
- 提升朗讀教學(xué)效率的幾點思考
- 作文評改策略研究
- 中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀、原則及方法
- 提高學(xué)生文言文背誦效率的幾點思考
- 中職語文課堂教學(xué)中職業(yè)精神的滲透
- 感悟小學(xué)數(shù)學(xué)之美 體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提高策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)
- 積極利用數(shù)學(xué)實踐活動 促進(jìn)隨班就讀學(xué)生成長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)法的運用
- 微課讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 基于PPT的中學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計與開發(fā)——以《二元一次方程概念及解法》的腳本設(shè)計為例
- 小學(xué)英語教學(xué)效率的提高方法
- 英語教學(xué)中學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語朗讀教學(xué)有效性提升策略
- 實驗在物理教學(xué)中的地位和作用
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的提升策略
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中政治教學(xué)中引入時政的價值及策略
- 中學(xué)歷史教學(xué)中德育的滲透
- 學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)提升研究
- 高中地理教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的意義
- 淺析傳統(tǒng)音樂在小學(xué)音樂教學(xué)中的融入
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生的音樂實踐能力
- 多媒體在小學(xué)書法教學(xué)中的作用
- 如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
- 幼兒普通話水平的提升策略
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新策略
教研_教改前沿
教研_課題研究
- 校本研修方式下如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 利用Steam教育理念 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力
- 有效運用思維導(dǎo)圖 提高學(xué)生習(xí)作能力
- 談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
- 借助繪本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 運用實踐性作業(yè) 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的有效策略
- 核心素養(yǎng)視域下初中生口頭語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的策略
- 高中英語校本教材的開發(fā)方法
- 高中英語教學(xué)中德育的滲透
- 藝術(shù)教育類課程與興趣小組有效結(jié)合的策略
- 關(guān)于教育技術(shù)與幼兒課程的整合思考
- 民間游戲的價值及在幼兒教育中的運用
- 幼兒園區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)情境的策略
教研_各抒己見
- 如何向?qū)W生推薦兒童文學(xué)作品
- 提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情景的方式
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)低年級語文朗讀有效性的提升策略
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)中存在的問題及對策
- 談習(xí)作教學(xué)與實踐活動的結(jié)合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)模式探究
- 基于UMU平臺的語文互動教學(xué)探究——以《再別康橋》一課教學(xué)為例
- 語文綜合實踐活動校本課程實施的現(xiàn)狀及策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升策略
- 領(lǐng)悟教材編排意圖 探求課堂高效途徑——以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)易錯題的成因及對策
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景的意義
- 新課標(biāo)下初中英語口語教學(xué)策略探析
- 中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)評估存在的問題及對策
- 初中歷史教學(xué)中存在的問題及對策
- 小足球 大教育——初中足球教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 對幼兒園聽評課專業(yè)化的思考
- 中職音樂教學(xué)有效性的影響因素及提升措施
- 混合式教學(xué)模式在中職計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在中職學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于“金課”標(biāo)準(zhǔn)的《管理會計》課程改革思考
教研_科研筆記
課堂_教法實踐
- 幼兒園古詩詞教學(xué)的原則及策略
- 多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 淺談漢語拼音的教學(xué)方法
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)的策略
- 抓好寫字教學(xué) 奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
- 交互式電子白板在小學(xué)閱讀教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)效率的提升策略
- 群文閱讀教學(xué)策略談
- 整·悟·拓——小學(xué)低年級學(xué)生閱讀指導(dǎo)“三部曲”
- 如何建構(gòu)序列化閱讀教學(xué)
- 小學(xué)低年級群文閱讀教學(xué)初探
- 整合圖畫書資源 提升寫話教學(xué)水平
- 正字·遣詞·造句·達(dá)意——小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 如何在初中語文閱讀教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行拓展教學(xué)
- 高中文言文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 運用體驗式教學(xué)模式 提高學(xué)生寫作水平
- 汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng) 提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 優(yōu)化教學(xué)過程 打造高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情景化探究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 尋找關(guān)注點 提高復(fù)習(xí)效率——以初中教學(xué)中“0”為關(guān)注點為例
- 巧用信息技術(shù)有效解決“二次函數(shù)動點問題”
- 有效利用思維導(dǎo)圖 提高英語教學(xué)效率
- 摭談小學(xué)英語單詞游戲教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)中文本解讀的技巧
- 體驗式教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 豐富歷史教學(xué)資源 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 信息素養(yǎng)背景下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探討
- 巧妙利用游戲活動 培養(yǎng)幼兒參與意識
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒語言教學(xué)的策略
- 美術(shù)創(chuàng)作中如何培養(yǎng)幼兒的想象力
- 打造FLASH動畫制作高效課堂的方法