2022年24期
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊
高教探索
- 大學(xué)物理變質(zhì)量習(xí)題解析舉例
- 思政教育融入應(yīng)用型本科會計專業(yè)課程教學(xué)探析
- 大學(xué)生日常管理和思政工作的融合
- 工作室模式在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高校中國舞教學(xué)中軟開度訓(xùn)練的作用及意義
- 積極心理學(xué)理念下高校心理健康教育模式的構(gòu)建
- 新時代加強醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生人文素養(yǎng)培育策略探究
- 高?；鶎狱h建與思政教育深度融合路徑探究
- 傳統(tǒng)文化融入高校思政教育的價值和應(yīng)用研究
- 學(xué)習(xí)計算機公共課程的感想
- 數(shù)學(xué)競賽活動融入到高等數(shù)學(xué)教改中的有效措施研究
- 論大學(xué)舞蹈編創(chuàng)啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用
- 高校非音樂專業(yè)合唱團對于推動創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索
- 戲劇表演創(chuàng)作方法及教學(xué)的探索分析
- 網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校思政教育中的應(yīng)用
- 本科教育教學(xué)改革背景下播音主持專業(yè)考試模式現(xiàn)狀及改革路徑探索
- OBE教育理念下單片機實驗教學(xué)模式研究
職教論壇
教研教法
- 健美操教學(xué)中舞蹈意識培養(yǎng)
- 在勞動體驗場中提升幼兒生活經(jīng)驗的有效策略
- 以“微課”助力小學(xué)科學(xué)教學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)
- 靈活運用數(shù)學(xué)學(xué)案 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中化學(xué)課堂中學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)形式初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略探究
- 基于校園足球的初中體育訓(xùn)練探究
- 淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略
- 提升小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能的策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教育指導(dǎo)
- 論情緒調(diào)控在聲樂教學(xué)中的重要性
- “雙減”下小學(xué)語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 高中心理健康教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 淺析初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 教育信息化背景下初中道德與法治課教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建習(xí)作的“生態(tài)場”：讓兒童言語自然生長
- 論家校共育促進小學(xué)德育發(fā)展
- 減負增效背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的路徑
- 基于寫作能力提升的初中英語教學(xué)實踐
- 小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)探究
- 小學(xué)班主任教育工作中的心理健康教育研究
- 小學(xué)語文課前微分享教學(xué)探究
- 讀寫結(jié)合，以讀促寫在初中英語教學(xué)中的實踐分析
- 小學(xué)語文低段“識字”教學(xué)方法之我見
- 雙減助力小學(xué)語文多元化作業(yè)設(shè)計
- 小學(xué)中高段美術(shù)水墨畫教學(xué)課堂探究
- 基于科學(xué)精神培養(yǎng)的初中物理教學(xué)實踐與探索
- 外研社三年級起點五年級上冊《Module 9 Unit 1 Are you feeling bored?》教學(xué)設(shè)計
- 淺論在小學(xué)英語口語教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)概念高效教學(xué)課堂構(gòu)建研究
- 以人為本視角下的學(xué)校管理模式研究
- 初中體育鍛煉的原則與策略分析
- 雙減背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新探究
- 繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升路
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生心理健康教育有效策略
- 雙減背景下的體育作業(yè)
- 初中英語反思性教學(xué)策略探究
- 初中語文寫作教學(xué)的創(chuàng)新
- 互動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)科探究
- 試析幼兒園微課教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 初中物理活動化作業(yè)評價方式初探
- 讓小學(xué)低年級語文教育充滿趣味性
- 探究七年級歷史教學(xué)培養(yǎng)想象力研究
- 論信息技術(shù)在智障學(xué)生識字教學(xué)中的運用
- 基于Python的初中編程課程教學(xué)困難與對策
- 小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中的德育滲透分析
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)解決問題有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中德育滲透策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)運用研究
- 高中體育特長生考前訓(xùn)練及應(yīng)試策略
- 雙減背景下小學(xué)低年級的體育教學(xué)策略
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略
- 如何在初中體育課中滲透德育教育研究
- 小學(xué)語文有效性教學(xué)對策研究
- 淺談如何提升初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 生活化為小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)增添光彩
- 感受多題一解，體會萬法歸一
- 聚焦教學(xué)策略，讓物理課堂更實效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題低年級學(xué)生常見錯誤分析與對策
- 課程游戲化背景下幼兒體育教學(xué)的開展探究
- 農(nóng)村幼兒游戲課程的開發(fā)與實施
- 新媒體背景下高中語文教學(xué)改革的思考研究
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 有效教學(xué)讓小學(xué)音樂核心素養(yǎng)落地生根
- 初中班主任的班級管理藝術(shù)探討
- 新時代背景下初中體育德育滲透策略分析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負提質(zhì)的策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中情境教學(xué)策略研究
- 淺議如何在生活教育活動中培養(yǎng)幼兒獨立能力
- 淺析科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的方法
- 小學(xué)二年級語文教學(xué)之錯別字探究
- 高中體育合作教學(xué)模式的應(yīng)用初探
- 基于初中語文教學(xué)中學(xué)生作文能力培養(yǎng)和提高的研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)初探
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該重視語感的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)特色作業(yè)設(shè)計的策略
- 小學(xué)一年級語文課堂教學(xué)中幼小銜接的策略
課程交流
- 點燃“雙減”下小學(xué)英語高效課堂之智慧
- 貴安新區(qū)農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)案設(shè)計與應(yīng)用的問題和對策研究
- 小學(xué)拼音教學(xué)初探
- “小實驗”在初中物理教學(xué)中的運用探討
- 淺談初中生物課堂與美育創(chuàng)新的有效融合
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)高效性提升策略
- 雙減背景下小學(xué)語文教學(xué)研究
- 探析初中信息技術(shù)生活化教學(xué)的有效實施策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略探析
- 如何利用地方民族藝術(shù)來提高初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于立德樹人的初中數(shù)學(xué)德育教學(xué)研究
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)途徑探索
- 生活化視界下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)分析
- 小學(xué)語文高段自主閱讀教學(xué)路徑研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 論體育中提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的策略思考
- 提升高中地理課堂教學(xué)效率的策略研究
- 優(yōu)化教學(xué)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)科學(xué)德育滲透分析
- 初中道德與法治課實施立德樹人的教學(xué)路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)讓學(xué)生主體參與的研究報告
- 立德樹人，春風(fēng)化雨
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 高中英語寫作教學(xué)有效對策探討
- 關(guān)注學(xué)生需要 注重算理探討
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的激趣教學(xué)
- 初中語文課堂中教師激勵性語言優(yōu)化策略分析
- “雙減”背景下學(xué)校體育作業(yè)的設(shè)計與思考
- 對初中數(shù)學(xué)課中滲透德育教育的思考與實踐探討
- 淺析農(nóng)村初中語文學(xué)習(xí)障礙成因與對策
- 探討如何提升幼兒園繪本閱讀教學(xué)效率
- 新課程改革背景下校園文化建設(shè)的思考與實踐
- 淺談小學(xué)語文個性化習(xí)作教學(xué)的策略
- “微課程”在初中地理教學(xué)中的運用探究
- 淺析繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 健康育人，快樂學(xué)習(xí)
- 新時代背景下高中德育教育的創(chuàng)新微探
- 積極心理暗示在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高考英語聽力短對話備考策略探索
- 初中音樂課堂培養(yǎng)歌唱能力的策略探討
- 高中德育教育與心理健康教育的融合
實踐創(chuàng)新
- 初中班主任對學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化策略初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)美育教學(xué)有效策略
- 整合區(qū)域活動推進幼兒課程游戲化的現(xiàn)狀分析
- 初中歷史學(xué)科實施開放式考試的嘗試
- “雙減”背景下提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 談高中體育教學(xué)課堂互動策略
- 幼兒園游戲活動中教師有效觀察思考
- 新課改下初中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新的對策探討
- 淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文“整本書”閱讀指導(dǎo)策略探究
- 語文教學(xué)中的師生互動
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的語言訓(xùn)練研究
- 小學(xué)音樂教師對“課程思政”的感知研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)師生互動的語言溝通
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育教育的有效滲透路徑探究
- 關(guān)于新時代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考
- 《立在地球邊上放號》與《紅燭》比較閱讀
- 淺議把道德啟蒙教育滲透到幼兒園一日活動中
- 基于網(wǎng)絡(luò)背景的高中生物信息化教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下培養(yǎng)初中語文閱讀教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)管理辦法創(chuàng)新研究
- 詞匯教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “過程寫作”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 變“唱讀”為“暢讀”
- 淺談“數(shù)字化教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用”
- 高中體育教學(xué)存在的問題及策略
- 小學(xué)語文的作文教學(xué)有效性策略探討
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中融入情感教育的策略探究
- 基于移動學(xué)習(xí)資源的開發(fā)設(shè)計策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用現(xiàn)狀進及優(yōu)化措施
- 探討如何在小學(xué)道德與法治課上開展傳統(tǒng)文化教育
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)評價機制的實踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育的策略探究
- 淺析新時期高中地理高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物試題評講實踐研究
- 張?zhí)锾铮豪L本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 互動教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的路徑探討
教學(xué)隨筆
- 片段訓(xùn)練在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的運用
- 信息技術(shù)在特殊教育小學(xué)語文教學(xué)中的運用分析
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新途徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)分析
- 指向思維品質(zhì)提升的高中英語語篇教學(xué)
- 科學(xué)備考，精準突破
- “雙減”背景下初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在高中英語教學(xué)中的實踐運用分析
- 幼兒園教育教學(xué)中的師幼互動
- 初中數(shù)學(xué)幾何解題技巧探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動的有效策略
- 初中體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)
- 初中語文情感教育的滲透藝術(shù)
- “雙減”背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)實踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理的探索與思考
- 小學(xué)一年級語文課堂“合作學(xué)習(xí)”的反思
- 淺析小學(xué)高年級的線上教學(xué)
- 新課標下高中語文自主閱讀能力培養(yǎng)策略
- 讓開放性教學(xué)真正回歸小學(xué)科學(xué)課堂
- 高中體育田徑短距離跑訓(xùn)練方法
- 培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科時間觀念的路徑探索
- 榜樣在我心中
- 基于教材提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐研究
- 初中語文教學(xué)中落實核心素養(yǎng)教育的幾點思考
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中人文底蘊滲透策略探究
- 探討音樂游戲在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 肯定使之自信，鼓勵使之奮進
- 探尋中職音樂課堂教學(xué)效益的提升途徑和實踐思考
- 新課程下初中化學(xué)用語教學(xué)的探索
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)減負提質(zhì)的策略分析
- 兒童繪本在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 葫蘆絲初級教學(xué)淺談
- 用愛之心把下鄉(xiāng)支教當(dāng)作一件大事去做
- 以讀促寫 培養(yǎng)能力
- 淺談初中生物教學(xué)中建構(gòu)教學(xué)法的運用
- 探討計算機輔助教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 愛國主義情懷培養(yǎng)模式下的初中道德與法治教學(xué)研究
- 探索小學(xué)生閱讀能力教學(xué)評價的有效策略
- 核心素養(yǎng)理念在初中歷史教學(xué)中的具體應(yīng)用思考
- 提升小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略研究
- 巧用信息技術(shù)提升高中語文教學(xué)效率
- 保護和搶救當(dāng)?shù)孛褡迕耖g傳統(tǒng)文化傳承人之見
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“抽象思維”的培養(yǎng)
理論研究
- 射擊運動員訓(xùn)練、比賽心理表現(xiàn)淺析
- “女子善懷，亦各有行”
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)數(shù)學(xué)文化的滲透
- 如何讓農(nóng)村小學(xué)兼職科學(xué)教師更加“專業(yè)化”
- 幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的理論和實踐研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 政府會計制度之差異項探討
- 素質(zhì)教育背景下初中音樂課堂教學(xué)中的問題及對策
- 核心素養(yǎng)下高中生物理實踐操作能力的培養(yǎng)
- 學(xué)前教育專業(yè)幼兒體育基本動作教學(xué)研究
- 讓學(xué)生閱讀從“低效”走向“高效”
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足課堂 拔節(jié)生長
- 基于音樂核心素養(yǎng)在音樂教學(xué)中的教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的有效策略
- 富寧縣全民健身參與動機的調(diào)查與分析
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力培養(yǎng)方法研究
- 淺析初中語文教學(xué)中的文化意識
- 推進綠色發(fā)展 抓住“雙碳”
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)深度融合的策略探討
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透策略
- 現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化高中生物實驗教學(xué)研究
- 基于家校合作視域下的小學(xué)德育對策研究
- 高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的實踐微探
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的檔案管理水平提升探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理課堂教學(xué)
- 雙減背景下小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化分析
- 提升中職音樂線上教學(xué)品質(zhì)的方式探究
- 如何有效開展初中語文作文教學(xué)工作
- 關(guān)于培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的幾點思考
- 貫徹雙減政策，促進思維發(fā)展
- 雙減背景下如何提高初中語文教學(xué)效率的思考
- “唱讀”糾偏有“妙招”
- 民間美術(shù)的藝術(shù)語言
- 淺談分級分類走班下如何提升課堂教學(xué)的實效性
- 小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練指導(dǎo)方法初探
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中地理課堂的趣味化教學(xué)模式研究
- 分層教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式的優(yōu)化策略
- 雙減政策下如何提高語文課堂效率
- 新型音樂教學(xué)實驗室的組建和應(yīng)用模式研究
- 核心素養(yǎng)下初中地理分層教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探析
- 淺析利用微課創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)的策略
- 父母婚姻質(zhì)量、親子關(guān)系與幼兒心理健康的關(guān)系研究
- 雙減背景下小學(xué)語文實踐性作業(yè)設(shè)計策略
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)方法探析