2022年26期
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊
高教探索
職教論壇
教研教法
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 芻議微課背景下的小學(xué)生習(xí)作教學(xué)策略
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語文本解讀
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)的運(yùn)用
- 學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透探思
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理解能力的措施探析
- 小學(xué)高段語文閱讀有效性探究
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透策略
- 初中美術(shù)課堂中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意法教育
- 基于核心素養(yǎng)的英語寫作教學(xué)策略探究
- 情景教學(xué)在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “3＋3＋3”淺談小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高小學(xué)英語教學(xué)效果
- 試論如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率
- 小學(xué)語文多文本閱讀課堂的教學(xué)策略
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下初中信息技術(shù)多元化教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)激勵(lì)式階梯教學(xué)法探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中概念圖的應(yīng)用研究
- 基于小學(xué)六年級(jí)語文閱讀教學(xué)的分析
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)錯(cuò)題案例及分析
- 試析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文深層閱讀研究
- 益智器具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略
- 淺談小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
- “雙減”背景下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性探究等方向
- 情境教學(xué)法融入中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐途徑
- 小學(xué)教師教育科研的困境分析
- 用積極趣味情境活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生語言表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)班主任管理工作中的溝通藝術(shù)
- 關(guān)于課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探討
- 探析如何加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育
- 新課程 新體會(huì) 新收獲
- 基于核心素養(yǎng)立體閱讀教學(xué)，彰顯小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)價(jià)值
- 小學(xué)音樂恒拍感培養(yǎng)的實(shí)踐分析
- 幼兒教育信任危機(jī)表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施分析
- 七星關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育公平差距分析
- 淺析初中音樂創(chuàng)新教學(xué)策略
- 論巧用“互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 雙減背景下的小學(xué)中高年級(jí)英語分層作業(yè)布置分析
- 就小組合作學(xué)習(xí)的有效開展途徑在語文課堂中運(yùn)用的探討
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中化學(xué)教學(xué)的有效性研究
- 淺談小學(xué)四年級(jí)語文閱讀教學(xué)的改進(jìn)
學(xué)科探究
- 構(gòu)建和諧班級(jí)，做小學(xué)生健康心靈的守護(hù)者
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 幼兒學(xué)前教育行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 融入信息技術(shù)，優(yōu)化語文教學(xué)
- 茶文化教學(xué)對(duì)幼兒審美的影響
- 雙減政策下“多點(diǎn)結(jié)合”，用心鑄“品質(zhì)課堂”
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)觀對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 芻議如何提高小學(xué)生習(xí)作教學(xué)有效性
- 幼兒學(xué)習(xí)茶道的好處
- 小學(xué)低年級(jí)語文趣味識(shí)字教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)滲透家國情懷的相關(guān)探究
- 電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)研究
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施探討
- 小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)
- 幼兒教育中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)武術(shù)教學(xué)中武德育人與民族精神的培養(yǎng)
- 談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑
- 高中語文古詩文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的意義與方法
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于雙減政策下小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 高中英語教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感朗讀的有效性
- 淺議初中物理自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略
- 高中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建及實(shí)踐
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)的策略
- 基于大語文教育視域的義務(wù)教育階段語文教學(xué)對(duì)策
- 幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施
- 讓思維更加靈活
- 基于生本理念的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的策略
- 淺談構(gòu)建和諧師生關(guān)系的班級(jí)管理辦法
- 新課改下高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中美術(shù)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 初中語文與歷史的融合多媒體教學(xué)初探
- 基于“雙減”背景的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 參與式模式融入小學(xué)英語課堂的策略研究
- 新時(shí)期小學(xué)班主任管理工作的分析與思考
- 雙減背景下初中英語整本書閱讀的實(shí)踐探究
- 抓好細(xì)節(jié)教育強(qiáng)化班級(jí)管理
- 運(yùn)用信息技術(shù)助力初中化學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)一年級(jí)語文課堂閱讀能力的培養(yǎng)措施
- 淺析初中體育興趣教學(xué)法的研究
- 動(dòng)靜搭配：讓學(xué)生步入語文課堂的“理想境界”
- 民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能
- 雙減政策下語文作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文日記訓(xùn)練方法
課程交流
- 家園合作助力幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成研究
- 新課改新高考模式下歷史教學(xué)中興趣培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合創(chuàng)新
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 幼小銜接背景下如何鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力
- 淺談高中文言文教學(xué)策略探析
- 以溫暖的教學(xué)方式營造積極的語文課堂氛圍
- 初中語文教學(xué)方法漫談
- 淺析信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略
- 初中英語生態(tài)課堂互動(dòng)教學(xué)研究
- 小學(xué)語文起步作文教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 在初中班級(jí)管理工作開展德育的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)班主任管理工作的藝術(shù)
- 基于主題意義下初中英語單元整體教學(xué)探究
- 分類討論思想與初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 中班幼兒扎染活動(dòng)初探
- 淺析鈴木教學(xué)法
- 以“活動(dòng)策略”構(gòu)建靈動(dòng)初中數(shù)學(xué)課堂的探討
- 淺析提高初中道德與法治教學(xué)有效性的策略
- 武術(shù)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化策略分析
- 初中班主任班級(jí)德育管理
- 小學(xué)道德與法治學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究
- 初中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 初中體育立定跳遠(yuǎn)關(guān)鍵動(dòng)作的矯正及訓(xùn)練方法研究
- 淺談鄉(xiāng)村背景下小規(guī)模學(xué)校教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的教學(xué)發(fā)展策略
- 初中語文課外閱讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的方法探尋
- 小學(xué)語文高段預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)探究
- 初中德育生活化教學(xué)研究
- 民族地區(qū)小學(xué)高段口語交際教學(xué)策略探究
- 運(yùn)用“一起作業(yè)“減負(fù)增效的課外作業(yè)模式研究
- 試析趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新教學(xué)方式提升學(xué)習(xí)成績
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)模式中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 初中“學(xué)、練、賽”體育教學(xué)模式的實(shí)踐
- 初中英語課堂提問中實(shí)施有效教學(xué)的策略
- 初中體育高效課堂的建設(shè)
- 兒童視角下幼兒園體育活動(dòng)存在的問題及對(duì)策
- 中職英語閱讀教學(xué)探究
- 淺析高中政治教學(xué)創(chuàng)新途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)初探
- 淺談創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)背景的初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力培養(yǎng)
- 運(yùn)用新媒體引領(lǐng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 中學(xué)德育工作創(chuàng)新與實(shí)踐路徑
實(shí)踐創(chuàng)新
- 幼兒學(xué)習(xí)茶道的重要性
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的審美教育
- 茶文化融入幼兒園主題活動(dòng)探究
- 新課改形式下高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺析幼兒美術(shù)教育中幼兒創(chuàng)造力的培育
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)
- 有趣·有效·有為：學(xué)習(xí)單在語文課堂的運(yùn)用與實(shí)踐
- 提升中小學(xué)非思政專業(yè)思政教師專業(yè)能力初探
- 基于教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升的實(shí)踐研究
- 初中語文修辭教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 幼兒教育組織繪本閱讀指導(dǎo)的策略
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 幼兒教育生活化的意義與實(shí)施
- 基于新高考的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探索
- 關(guān)于如何在教學(xué)中實(shí)施及時(shí)有效教學(xué)評(píng)價(jià)的心得體會(huì)
- 運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 基于“雙減”政策的初中語文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與研究
- 關(guān)愛留守兒童，用愛溫暖孤獨(dú)
- 淺析高中英語閱讀高效課堂構(gòu)建
- 淺析小學(xué)語文信息化教學(xué)策略
- “雙新”背景下大單元主題教學(xué)模式研究
- 淺析趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
- 農(nóng)村幼兒園大班游戲化教學(xué)有效性的研究
- 豐富戶外運(yùn)動(dòng)形式內(nèi)容滿足兒童發(fā)展需要
- 善于思考優(yōu)于表達(dá)
- 高中班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 情境體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 高中化學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
- 淺析數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 跨學(xué)科重組單元設(shè)計(jì)在高中教學(xué)中探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探析
- 淺析幼兒園開展茶藝與傳統(tǒng)教育有機(jī)融合的意義
- 分層教學(xué)模式在初中體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的初中英語閱讀導(dǎo)讀實(shí)踐
- 借助思維導(dǎo)圖之力，提升初中英語課堂有效性
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)方法
- 小學(xué)語文中年級(jí)課內(nèi)閱讀與課外閱讀有效結(jié)合策略初探
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何開展情境教學(xué)
- 淺談高中班主任管理實(shí)踐中融入德育教育
- 新課改背景下微課在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中德法融合教學(xué)實(shí)踐研究
- 談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)“減負(fù)增效”課堂作業(yè)設(shè)計(jì)思路分析
- 初中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐研究
教學(xué)隨筆
- 家校合作在小學(xué)班主任管理中的運(yùn)用探索
- 學(xué)好初中數(shù)學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)
- 小學(xué)生如何學(xué)好英語
- 三孩政策下長子女的心理健康教育研究
- 微課在初中英語教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)略談
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童關(guān)愛教育問題及相關(guān)對(duì)策研究
- 有多少戒尺可以拿來
- 讓孩子在課堂上彰顯個(gè)性
- 整理被褥：培養(yǎng)大班幼兒的自我服務(wù)能力
- 初中物理難點(diǎn)突破
- 小學(xué)英語差異教學(xué)的實(shí)施策略
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 雙減背景下小學(xué)低段語文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 學(xué)前教育融入茶文化的必要性
- 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽光體育”的探索
- 將情感教育融入道德與法治教學(xué)中
- 淺析初中英語合作學(xué)習(xí)的教學(xué)開展策略
- “雙減政策”視域下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐探析
- 小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中道德與法治生活化教學(xué)探究
- 四年級(jí)英語高效課堂的構(gòu)建策略探討
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 初中學(xué)生心理健康教育研究
- 小學(xué)三年級(jí)語文起步作文教學(xué)存在的問題
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的撰寫
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的小學(xué)英語線上教學(xué)模式
- 難忘師恩
- 腹有詩書氣自華
- 淺析在初中道德與法治教學(xué)中滲透德育教育的策略
- 敘事療法在小學(xué)心理健康教育課上的應(yīng)用分析
- 高中班級(jí)管理中的德育滲透研究
- 新時(shí)代下幼兒教育教學(xué)策略探析
- 信息化背景下高中地理教學(xué)方式變革的研究
- 拓展教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用策略探討
- 新課程改革下初中班主任班級(jí)管理觀念的轉(zhuǎn)變
- 談初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 農(nóng)村小學(xué)道德與法治課堂的創(chuàng)新教學(xué)策略之我見
- 初中化學(xué)有效記憶策略探究
- 淺談小學(xué)班主任開展班級(jí)德育工作的有效方法
- 閱讀指導(dǎo)：拓寬語文思維的深度
- 對(duì)當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)困境的分析研究
- 小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的困境與出路
- 淺談初中美術(shù)素描教學(xué)
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)初中語文課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 茶文化與幼兒教育
- 根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)提升小學(xué)體育教學(xué)水平
- “雙減” 背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率提升策略研究
- 小學(xué)語文寫作策略淺析
理論研究
- 幼兒園班主任工作總結(jié)
- 從“有高原、無高峰”現(xiàn)象看中國舞劇創(chuàng)作
- 立足傳統(tǒng)，拓新求異
- 關(guān)于中學(xué)團(tuán)委德育工作特色的思考
- 大學(xué)競(jìng)技體育賽事資源的優(yōu)化與配置
- 石油銷售企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)淺論
- 新時(shí)期民族音樂的傳播機(jī)遇與創(chuàng)新發(fā)展探討
- 從“驕人”和“傲人”看等義詞的界定
- 特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式與抑郁的關(guān)系研究
- 七星關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育公平存在的主要差距與化解建議
- 在戲曲操中探尋生活之美
- 農(nóng)業(yè)機(jī)械化推動(dòng)糧食生產(chǎn)的時(shí)間序列研究
- 人工智能時(shí)代，中學(xué)外語教師的職業(yè)價(jià)值
- 論《只此青綠》為何如此火爆“出圈”？
- 荷之旅，泉之舞
- 家校融合干預(yù)及長子女心理調(diào)適策略
- 如何滲透育人與班級(jí)管理
- 鷹潭市第二中學(xué)2021年、2022年 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試對(duì)比分析與建議
- 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)常見損傷的預(yù)防措施
- 曾熙信札書法探析
- 廢干電池的綜合利用
- 村鎮(zhèn)銀行財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)策略研究
- 小學(xué)階段長子女心理問題及校內(nèi)心理疏導(dǎo)
- 淺談書法美學(xué)
- 民族地區(qū)長子女的心理困境及對(duì)策
- 十四五時(shí)期體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展分析
- 新時(shí)期發(fā)展群眾文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 淺談音樂教學(xué)中中學(xué)生合唱技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練
- 中學(xué)生手機(jī)成癮的探究
- 多孩家庭中長子女心理健康現(xiàn)狀分折