范學(xué)波

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著重大的意義。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，同時也是物理課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的一種主要渠道和有效手段，它能幫助學(xué)生打開物理知識的大門，調(diào)動物理學(xué)習(xí)的積極性，鞏固學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力，激發(fā)初中學(xué)生的興趣。所以，在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)至關(guān)重要。

一、利用物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是一切學(xué)習(xí)的動力。我們應(yīng)以物理實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生打開物理知識的大門，調(diào)動物理學(xué)習(xí)的積極性。物理實(shí)驗(yàn)是神奇的、有趣的，我們可充分利用學(xué)生都想做實(shí)驗(yàn)的心理，引導(dǎo)學(xué)生將知識點(diǎn)掌握牢固并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)之中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。例如，在《大氣壓》一節(jié)的教學(xué)中，教師先演示母子管實(shí)驗(yàn)，在大試管中注入水，將略小的試管放入大試管水中，然后提問：若手拿大試管倒置，小試管會不會掉下來？大多數(shù)學(xué)生肯定認(rèn)為小試管會受重力的影響而掉下來。在學(xué)生充分發(fā)言后，教師接著做實(shí)驗(yàn)，這時學(xué)生驚奇地發(fā)現(xiàn)小試管不但沒有掉下來，反而在滴下水的同時緩緩上升，覺得非常神奇同時感到疑惑不解。這時，教師及時點(diǎn)撥：是什么使得試管緩緩上升的呢？這就是大氣壓，學(xué)習(xí)《大氣壓》這節(jié)內(nèi)容我們就可以解釋這一現(xiàn)象。通過有趣的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生興趣盎然，課堂效果可想而知。我們要重視實(shí)驗(yàn)情境的創(chuàng)設(shè)，充分凸顯學(xué)生的主體性。例如，在做《壓力的作用效果》這一實(shí)驗(yàn)時，要充分調(diào)動學(xué)生的主體性，進(jìn)行科學(xué)分組，并且設(shè)置組長、記錄員、器材員，明確分工，指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前先將小桌、海綿、砝碼、木板等實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備妥當(dāng)，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生動手、動腦、觀察、比較、歸納、分析……保證實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行。通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，就能讓學(xué)生逐漸地愛上物理、愛上物理課，拿到開啟物理知識大門的“金鑰匙”。

二、利用家庭條件，重視家庭物理實(shí)驗(yàn)

物理實(shí)驗(yàn)必不可缺，但有一些學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)器材不足，時間安排不夠，師資力量缺少，還有部分教師不重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，很少引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。結(jié)合種種不足，我們可以實(shí)施家庭物理實(shí)驗(yàn)。家庭物理實(shí)驗(yàn)的布置，首先要與家長溝通，讓其明白實(shí)驗(yàn)的流程和意義。其次，布置的物理實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)簡單易操作，實(shí)驗(yàn)材料也應(yīng)能在家中就地取材。另外，家庭物理實(shí)驗(yàn)應(yīng)有很強(qiáng)的趣味性，讓學(xué)生樂于參與。最后，家庭物理實(shí)驗(yàn)要有很高的安全性，實(shí)驗(yàn)效果要明顯。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)“光的反射”這一知識時，就可以布置一個家庭物理實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生利用鏡子、紙片、紙殼等物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索物理知識，提升學(xué)生的物理綜合素質(zhì)。 三、充分發(fā)揮自主，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化和拓展

進(jìn)行初中物理實(shí)驗(yàn)，受條件限制或者實(shí)驗(yàn)本身因素的影響，我們可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。例如，在滑動摩擦力的測量實(shí)驗(yàn)中，物體在光滑表面上勻速運(yùn)動，其摩擦力等于拉力，但是在實(shí)驗(yàn)中會存在一些漏洞，如手拉動彈簧測力計(jì)時手很難保持勻速，加速和減速都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤差。為此，我們選用功能性好有利于實(shí)驗(yàn)操作的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如使用遙控汽車保持勻速拉動彈簧測力計(jì)。此外，還可優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，保持測力計(jì)靜止固定于墻壁，被拉動的物體放置在長木板上，通過拉動長木板測得物體所受的摩擦力，這種方式可以讀靜態(tài)的彈簧測力計(jì)示數(shù)。 隨著中考的改革，現(xiàn)在很多考題已經(jīng)不再是重復(fù)物理課本上的實(shí)驗(yàn)，而是更多地考查對物理實(shí)驗(yàn)中一些教學(xué)器材的改進(jìn)或?qū)嶋H操作中出現(xiàn)的問題。為此，我們應(yīng)對課本中設(shè)置的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有益拓展和創(chuàng)新。如實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的拓展，利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源對課本設(shè)置的探究內(nèi)容做適當(dāng)增加，從而拓展出新的探究內(nèi)容，拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更有利于學(xué)生對平時學(xué)習(xí)中易錯或不容易理解的現(xiàn)象和知識有更直觀地認(rèn)識。

總之，物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，離開實(shí)驗(yàn)，物理就失去了其精髓。我們一定要充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的重要作用。