2022年20期
刊物介紹
《學(xué)習(xí)與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準(zhǔn)，中國科普研究協(xié)會指導(dǎo)，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學(xué)術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學(xué)和社會科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神的專業(yè)期刊。
學(xué)習(xí)與科普
教改前沿
- 淺談雙減背景下如何提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量
- “雙減”下初中歷史與社會與社會教學(xué)中體驗式教學(xué)的應(yīng)用
- 疫情防控常態(tài)化下《網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)》的混合式教學(xué)改革探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)中年級起步作文教學(xué)新探
- 新課程背景下提高初中英語課堂詞匯教學(xué)實效性的策略
- 雙減背景下如何提高小學(xué)科學(xué)課堂管理質(zhì)效
- 初中語文課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)減負(fù)增效
- 新時期小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 淺析小學(xué)勞動教育中創(chuàng)新教學(xué)策略的實施
- 雙減政策下小學(xué)語文教學(xué)立德樹人的策略探索
- “雙減”政策下初中語文教學(xué)出路與分析
- 新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法探究
- 淺析中職計算機的教學(xué)改革
- 淺析初中數(shù)學(xué)在當(dāng)今改革背景下的課堂教學(xué)
- 基于素質(zhì)教育的小學(xué)音樂教育改革策略分析
- 初中生物高效課堂及創(chuàng)新策略探索
- “雙減”背景下小學(xué)英語課外作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的策略
- 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一體化教學(xué)改革的改革與實踐
- 探討信息技術(shù)支撐下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合創(chuàng)新
- “雙減”背景下小學(xué)低年級段識字心得
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化初探
- 新形勢下的初中體育教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透雙減理念的探析
- 探討核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)問題和改進
- 落實“雙減”政策 構(gòu)建作業(yè)設(shè)計新樣態(tài)
- 運用創(chuàng)新教學(xué)方法提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果
- 基于雙減背景下初中物理教學(xué)方法
- 對初中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的新思考
教學(xué)與研究
- 高考物理實驗題分析與實驗教學(xué)策略研究
- 基于微課的小學(xué)德育教學(xué)研究
- 巧用教材插圖做好小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)文言文教學(xué)的恐懼心理與對策
- 論山區(qū)農(nóng)村小學(xué)語文圓桌教學(xué)模式的有效性
- 培養(yǎng)小學(xué)生口算能力的教學(xué)實踐研究
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)進行德育滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境游戲教學(xué)探究
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育教學(xué)
- 高中化學(xué)單元整體教學(xué)策略思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略思考研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中自讀課教學(xué)策略研究
- 試論小學(xué)語文高效閱讀教學(xué)的策略
- 論視唱練耳集體課教學(xué)中三個階段教學(xué)重點的差異
- 小學(xué)高年級作文有效教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透道德與法治教育的途徑探索
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 論初中歷史教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 初中藏語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
- 應(yīng)用Multisim仿真軟件提高《電子技術(shù)》教學(xué)效果
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的多樣化教學(xué)方法探索
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合研究
- 讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的實踐研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文識字教學(xué)中的滲透研究
- 以生為本，讀寫結(jié)合
- 淺析初中生物教學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計探索
- 淺談小學(xué)語文語境式詞語教學(xué)
- 中外歷史綱要教學(xué)中歷史解釋素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于圖片教學(xué)觸摸歷史聲息
- 形理義：讓識字教學(xué)走向“立體化”
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文革命題材課文教學(xué)探究
- 初中體育籃球高效教學(xué)策略探究
- 以學(xué)生為中心的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)策略探究
- 有機化學(xué)教學(xué)中模型自主構(gòu)建的運用探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中前置性作業(yè)設(shè)計的探究
- 由“趣”入深
- 面向計算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)項目教學(xué)模式的研究
- 論表達與交流與小學(xué)語文教學(xué)
- 職高語文教學(xué)與信息技術(shù)整合的應(yīng)用分析
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)，提高閱讀教學(xué)有效性
- 農(nóng)村小學(xué)生在英語聽力上存在的困難與建議
- 初中美術(shù)教學(xué)中的審美教育理論探究
- 基于核心素養(yǎng)的“四位一體”高中體育教學(xué)
- 淺析開展小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 淺析初高中英語有效銜接教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文讀寫教學(xué)策略
- 基于地理實驗活動的初中地理教學(xué)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下初中英語分層教學(xué)研究
- 基于高中議論文教學(xué)中的論據(jù)素材積累與運用的研究
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展德育的措施
- 大概念下的高中歷史單元主題教學(xué)設(shè)計實踐與思考
- 淺探初中英語教學(xué)中的學(xué)困生轉(zhuǎn)變
- 立德樹人背景下的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中運用探究
- 淺析小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 芻議小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)與指導(dǎo)
- 初中語文教學(xué)自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)策略分析
- 試論如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率
- 論高中生物復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
- 微談農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)問題及應(yīng)對措施
- 高中體育足球教學(xué)的有效策略分析
- 淺談初中教育教學(xué)的方法
- 生活理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中如何開展高效的復(fù)習(xí)
- 基于思維提升的初中英語讀寫教學(xué)分析
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中的有效策略
- 高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)整理反思能力的有效路徑
- 聚焦核心素養(yǎng)，讓小學(xué)語文教學(xué)活起來
- 初中體育教學(xué)中籃球教學(xué)的開展策略
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 節(jié)奏聽覺思維訓(xùn)練在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中生活化教育的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 關(guān)于初中音樂合唱教學(xué)的研究
- 從生活走向物理，讓物理應(yīng)用于生活
- 小學(xué)生主題作文多元化教學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐
- 中職語文教學(xué)對學(xué)生實施多元化評價的思考
- 合作共贏，攜手共進
- 基于思維導(dǎo)圖教學(xué)策略的復(fù)習(xí)課探究
- 淺談中職音樂專業(yè)教學(xué)中的音程聽覺訓(xùn)練
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的閱讀水平
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中如何提升后進生的學(xué)習(xí)水平
- 高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)策略探思
- “導(dǎo)、學(xué)、析、練”教學(xué)模式下小組建設(shè)中教師的作用
- 核心素養(yǎng)視域下英語教學(xué)的有效策略研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀教學(xué)的策略探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中微課在的應(yīng)用探討
- 淺談初中歷史史料教學(xué)法
教育與學(xué)習(xí)
- 略談農(nóng)村初中優(yōu)秀教師的成長案例
- 小學(xué)生中長跑訓(xùn)練途徑與方法的實踐探索
- 農(nóng)村初中優(yōu)秀班主任成長個案研究
- 淺談如何成為優(yōu)秀的農(nóng)村初中班主任
- 淺析幼師偏愛行為對小班幼兒社會交往的影響研究
- 六年級數(shù)學(xué)“綜合與實踐”作業(yè)設(shè)計
- 教育信息化助力培養(yǎng)更高水平的人才的研究
- 思維導(dǎo)圖在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的作用
- 生活處處有《科學(xué)》
- 小學(xué)語文基于整本書閱讀的指導(dǎo)策略分析
- 淺析如何有效提高小學(xué)生德育教育水平
- 高考藝考生百日沖刺語文備考策略淺談
- 跨學(xué)科背景下初中英語與地域紅色文化資源結(jié)合研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)讓小學(xué)語文閱讀綻放耀眼的光彩
- 鄉(xiāng)土資源“竹”在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的開發(fā)與運用
- 以人為本，抒寫課后教育的美好生態(tài)
- 基于思維導(dǎo)圖的初中文言文復(fù)習(xí)有效策略探究
- 淺談初中化學(xué)學(xué)科中環(huán)境保護意識的樹立
- 怎樣進行幼兒園的環(huán)境設(shè)計
- 高中階段良性師生關(guān)系構(gòu)建的策略探究
- 樂享時光，快樂童年
- 高中生學(xué)習(xí)立體幾何的障礙成因及對策研究
- 凸函數(shù)性質(zhì)及其應(yīng)用
- 如何正確上好一節(jié)體育課
- 淺談學(xué)校美育教育的探索和實踐
- 木工坊中幼兒“做計劃”的行動研究
- 淺析小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思維的培養(yǎng)方法
- 如何有效落實借助具體事物抒發(fā)感情
- 融合教育背景下農(nóng)村隨班就讀學(xué)生課堂行為問題解決策略
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)扎根于現(xiàn)實生活
- 運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文閱讀的思考
- 淺談初中歷史單元復(fù)習(xí)方法探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)解題過程中的逆向思維
- 如何提升高三歷史一輪復(fù)習(xí)的有效性
- 高等外語教育中學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)
- 淺探初中美術(shù)鑒賞中的審美精神
- 淺析幼兒游戲有效開展策略
- 提升初中生柔韌素質(zhì)的鍛煉策略
- 淺談在“快樂讀書吧”實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 融傳統(tǒng)文化于幼兒教育之中
- 淺談幼兒品德教育的重要地位
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖，促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力提高
- 結(jié)合小學(xué)班主任工作談心理健康教育實施
- 留住一聲鳥鳴
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策探討
- 機械制圖在機械類專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用及實踐
- 核心素養(yǎng)視域下高中語文整本書閱讀學(xué)習(xí)策略探究
- 小學(xué)高年級學(xué)生朗讀能力提升策略分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及對策研究
- 民間故事在小學(xué)語文群文閱讀中的運用
- 陪伴是最長情的告白
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)錯題本使用存在的問題及對策研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的策略探析
- 幼兒園自然課程觀察之“養(yǎng)蠶記”
- 簡述小學(xué)道德與法治進行德育教育的研究
- 有效利用幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高幼兒教育質(zhì)量
- 應(yīng)用“創(chuàng)客平臺”開展繪本閱讀活動的實踐與反思
- 走進兒童，貼近生活
- 議在游戲中提升大班幼兒的合作意識
- 新時期高中班主任德育工作的有效性研究
- 基于語言建構(gòu)與運用的小學(xué)課本劇編演價值探究
- 初中英語提升學(xué)生閱讀理解能力的策略探究
- 淺談提高航空服務(wù)專業(yè)學(xué)生英語應(yīng)用能力的方法
- 培育“質(zhì)疑”能力 提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
- 怎一個喜字了得
- 有效閱讀，無限精彩
- 小學(xué)英語教師隊伍的現(xiàn)狀與發(fā)展
- 思維導(dǎo)圖引領(lǐng)下的小學(xué)英語快樂寫作
課堂與管理
- 每天一個小目標(biāo)，語文課上多舉手
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巧用激勵策略提升教學(xué)效率
- 基于紙筆互動平臺的初中物理品質(zhì)課堂教學(xué)實踐研究
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在語文課上“動”起來
- 初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 聚集道德與法治課堂，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 化學(xué)學(xué)本課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生從固定型思維到成長型思維的轉(zhuǎn)變
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用探索
- 基于學(xué)生為主體的高中班級管理策略探究
- 因材施教在中職課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 以問之道促欣賞
- 淺談初中物理教學(xué)中智慧課堂的構(gòu)建研究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)生活化的實踐研究
- 用律動教學(xué)打造小學(xué)音樂互動課堂
- 淺談鄉(xiāng)村振興背景下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)單元備課視域下的課堂教學(xué)策略之我見
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 苔花如米小，也學(xué)牡丹開
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的高中英語快速閱讀教學(xué)模式探索
- 淺析小學(xué)五年級英語課堂教學(xué)有效提問
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語課堂教學(xué)實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂信息化教學(xué)的有效開展研究
- 試析在初中英語教學(xué)中生態(tài)課堂的構(gòu)建探究
- 基于小學(xué)語文課堂問題設(shè)計，創(chuàng)設(shè)語文愛學(xué)課堂
- 初中語文課堂教學(xué)中如何發(fā)揮語言的藝術(shù)性
- 探析高中語文群文閱讀課程化的實踐研究
- 淺析初中班級管理中的德育滲透策略
- 提高小學(xué)英語聽評課有效性的策略
- 新課程背景下如何通過文化氛圍建設(shè)提升初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 試談小學(xué)高年級班主任工作日常管理之經(jīng)驗
- 立足數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)英語課堂