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2022-06-27 05:46:06張艷艷
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期
張艷艷
摘要：采取有效的方式和途徑對(duì)孩子進(jìn)行道德啟蒙教育極為重要，良好的道德習(xí)慣是做人做事的根本，德育必須及早實(shí)施，年齡越小越有效，實(shí)施早期兒童德育策略，才能形成健全的人格。
關(guān)鍵詞：德育;重要性
俗話說(shuō)：“育人為本，德育為先”。有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸骸霸谀乃髮W(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為是最重要的東西呢？”白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@里學(xué)到了些什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要表示歉意。”可見(jiàn)，良好的道德習(xí)慣是做人做事的根本，德育必須及早實(shí)施，年齡越小越有效，實(shí)施早期兒童德育策略，才能形成健全的人格。
我們應(yīng)把品德教育放在工作的首位，常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，不僅肩負(fù)著學(xué)生的知識(shí)教育，更肩負(fù)著學(xué)生的道德教育。一個(gè)人知識(shí)能力的高低，對(duì)他的一生有一定影響，但品德的好環(huán)，則影響他的一生，所以，德育為先、德育為首應(yīng)該成為每一個(gè)有良知的教育工作者都應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)持的教育方向，那么，怎樣開(kāi)展幼兒品德教育工作，怎樣發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效？
一、立足環(huán)境資源，豐富幼兒德育內(nèi)容
1.注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
在幼兒園的墻體上，布置“中國(guó)地圖”、“長(zhǎng)城”、“天安門”等大型壁畫(huà)，懸掛富有民族特色的“中國(guó)結(jié)”、“民族服裝”、 “漢字”等裝飾物。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察，以加深幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和身為中國(guó)人的自豪感。在園門口設(shè)計(jì)各國(guó)幼兒歡聚的場(chǎng)面，并用雙語(yǔ)寫(xiě)著"歡迎來(lái)到實(shí)小幼兒園"。這些外界環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒明白"全世界兒童心連心"“全世界兒童是一家”的道理，學(xué)會(huì)接納、尊重多元文化。同時(shí)，注重班級(jí)環(huán)境的布置，在每個(gè)班級(jí)的墻飾和區(qū)角，能發(fā)揮著各自不同的教育作用，如：墻上掛著孩子們用各種材料制作的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，玩具柜上擺放著孩子們從家里帶來(lái)的、準(zhǔn)備和小伙伴共同分享的各種小玩具;美工區(qū)的小朋友正在剪貼自己的畫(huà)像，洗手池和圖書(shū)區(qū)旁邊分別貼著幼兒自己制作的節(jié)約用水標(biāo)志和環(huán)保標(biāo)志等，通過(guò)教師們別具匠心的布置，充分發(fā)揮了環(huán)境對(duì)幼兒的隱性教育作用。
2.創(chuàng)設(shè)良好的家庭德育氛圍
幼兒教育的實(shí)踐及科學(xué)研究證明，家長(zhǎng)如果重視孩子的德育，并配合幼兒園的德育工作，幼兒的道德發(fā)展水平則較高，反之亦然。為了做到家園教育要求一致，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，每學(xué)期通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等多種形式開(kāi)展家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳幼兒德育教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍來(lái)影響和感染孩子，用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行德育教育。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)素質(zhì)得到了全面的提高，教師和家長(zhǎng)關(guān)系融洽，孩子的情緒安定愉快，與伙伴能友好相處。
3.積極發(fā)掘社區(qū)資源
對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的最終目標(biāo)是使幼兒走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走到真實(shí)的社會(huì)生活中去，為了充分挖掘社區(qū)德育資源，積極爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)德育工作的支持，我們可以同這些單位建立聯(lián)系，建立和健全校外德育基地，定期邀請(qǐng)社區(qū)老紅軍、老干部到我園向小朋友講述解放軍戰(zhàn)士的英勇事跡和舊社會(huì)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。
二、豐富的德育活動(dòng)，提高幼兒德育實(shí)效
幼兒是活動(dòng)中的幼兒，是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，幼兒的發(fā)展是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。我們可以通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)提高幼兒德育的實(shí)效性。
1.根據(jù)年齡特點(diǎn)，確定班級(jí)活動(dòng)主題
不同年齡的幼兒有不同的品德發(fā)展特征，我們?cè)诟鱾€(gè)不同的年齡班開(kāi)展了不同的主題活動(dòng)，來(lái)擴(kuò)展幼兒的品德知識(shí)和能力，例如：在小班，組織了"能干寶寶"活動(dòng)，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理;在中班，開(kāi)展"小雷鋒"評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)于助人;在大班，組織“小小值日生”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愿意為集體服務(wù)的責(zé)任感。
2.根據(jù)個(gè)別差異，組織多種活動(dòng)形式
通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)、小組活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒品德的發(fā)展，例如：針對(duì)個(gè)別幼兒不喜歡參加勞動(dòng)的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)，教師、保育員、食堂工作人員都參與教育，鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)域，既可以整理玩具、也可以在種植園澆水、種植，使幼兒在各種有趣的園務(wù)勞動(dòng)中提高對(duì)勞動(dòng)的興趣。除此之外，我們還利用一些重大節(jié)日組織全園的慶?；顒?dòng)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。
三、在幼兒一日活動(dòng)，拓展幼兒德育空間
幼兒教育是啟蒙教育，幼兒可塑性較強(qiáng)，這就需要教師必須了解，熱愛(ài)幼兒，將德育教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，只有這樣才能發(fā)揮"愛(ài)"在德育教育中重要作用。
1.明確德育教育目標(biāo)，滲透各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)
德育工作體系中明確提出了幼兒德育總目標(biāo)：萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律的良好品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。教師將德育目標(biāo)與融入幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)中，如：在晨間談話中，進(jìn)行行為辨析，知道哪些行為是正確的，哪些行為是不對(duì)的。一日生活的各環(huán)節(jié)、各方面，無(wú)不滲透幼兒品德教育內(nèi)容，幼兒的行為習(xí)慣有了很大的改善。
2.采用正面教育方法，激發(fā)幼兒積極情感
在平時(shí)一日活動(dòng)中，教師要求幼兒做到的，必須做好榜樣作用。如：在教育幼兒講文明、講禮貌活動(dòng)中，教師要以身作則，幼兒?jiǎn)柦處熀茫處煴仨氂糜H切的語(yǔ)氣回答"小朋友好"！遇見(jiàn)陌生人或參觀的家長(zhǎng)，教師應(yīng)熱情與之交談、打招呼，無(wú)形之中便為幼兒樹(shù)立良好的榜樣作用。使幼兒在潛移默化的影響中受到良好的品德教育。要多用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)要求孩子，使孩子接受積極的、正面的影響。如：有的幼兒不愛(ài)收拾玩具，如果教師一味批評(píng)，希望她能改掉，可事與愿違。教師要善于"捕捉"幼兒的閃光點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行隨機(jī)教育。如果換一種方法，教師以稱贊的語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)："你今天的衣服很干凈，頭發(fā)梳得整整齊齊的。"幼兒聽(tīng)了表?yè)P(yáng)的話，心里肯定很高興。這時(shí)教師可趁熱打鐵："不過(guò)你看，這兒的玩具可沒(méi)你的頭發(fā)和衣服整齊，把屋子搞得亂七八糟，你說(shuō)怎么辦呢？"這時(shí)幼兒肯定會(huì)自覺(jué)收拾，教師要加以及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，并在同伴面前表?yè)P(yáng)幼兒，變批評(píng)為指導(dǎo)，可起到事半功倍的作用，幼兒不良行為習(xí)慣也會(huì)逐漸改正。
帶著欣賞的眼光看待孩子，過(guò)一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅手變巧了，小腦瓜變靈了，良好的習(xí)慣也養(yǎng)成了！
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2.創(chuàng)設(shè)良好的家庭德育氛圍
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二、豐富的德育活動(dòng)，提高幼兒德育實(shí)效
幼兒是活動(dòng)中的幼兒，是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，幼兒的發(fā)展是通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。我們可以通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)來(lái)提高幼兒德育的實(shí)效性。
1.根據(jù)年齡特點(diǎn)，確定班級(jí)活動(dòng)主題
不同年齡的幼兒有不同的品德發(fā)展特征，我們?cè)诟鱾€(gè)不同的年齡班開(kāi)展了不同的主題活動(dòng)，來(lái)擴(kuò)展幼兒的品德知識(shí)和能力，例如：在小班，組織了"能干寶寶"活動(dòng)，幫助幼兒明白自己的事情自己做的道理;在中班，開(kāi)展"小雷鋒"評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)同伴、樂(lè)于助人;在大班，組織“小小值日生”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愿意為集體服務(wù)的責(zé)任感。
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三、在幼兒一日活動(dòng)，拓展幼兒德育空間
幼兒教育是啟蒙教育，幼兒可塑性較強(qiáng)，這就需要教師必須了解，熱愛(ài)幼兒，將德育教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，只有這樣才能發(fā)揮"愛(ài)"在德育教育中重要作用。
1.明確德育教育目標(biāo)，滲透各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)
德育工作體系中明確提出了幼兒德育總目標(biāo)：萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律的良好品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。教師將德育目標(biāo)與融入幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)中，如：在晨間談話中，進(jìn)行行為辨析，知道哪些行為是正確的，哪些行為是不對(duì)的。一日生活的各環(huán)節(jié)、各方面，無(wú)不滲透幼兒品德教育內(nèi)容，幼兒的行為習(xí)慣有了很大的改善。
2.采用正面教育方法，激發(fā)幼兒積極情感
在平時(shí)一日活動(dòng)中，教師要求幼兒做到的，必須做好榜樣作用。如：在教育幼兒講文明、講禮貌活動(dòng)中，教師要以身作則，幼兒?jiǎn)柦處熀茫處煴仨氂糜H切的語(yǔ)氣回答"小朋友好"！遇見(jiàn)陌生人或參觀的家長(zhǎng)，教師應(yīng)熱情與之交談、打招呼，無(wú)形之中便為幼兒樹(shù)立良好的榜樣作用。使幼兒在潛移默化的影響中受到良好的品德教育。要多用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)要求孩子，使孩子接受積極的、正面的影響。如：有的幼兒不愛(ài)收拾玩具，如果教師一味批評(píng)，希望她能改掉，可事與愿違。教師要善于"捕捉"幼兒的閃光點(diǎn)，適時(shí)地進(jìn)行隨機(jī)教育。如果換一種方法，教師以稱贊的語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)："你今天的衣服很干凈，頭發(fā)梳得整整齊齊的。"幼兒聽(tīng)了表?yè)P(yáng)的話，心里肯定很高興。這時(shí)教師可趁熱打鐵："不過(guò)你看，這兒的玩具可沒(méi)你的頭發(fā)和衣服整齊，把屋子搞得亂七八糟，你說(shuō)怎么辦呢？"這時(shí)幼兒肯定會(huì)自覺(jué)收拾，教師要加以及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，并在同伴面前表?yè)P(yáng)幼兒，變批評(píng)為指導(dǎo)，可起到事半功倍的作用，幼兒不良行為習(xí)慣也會(huì)逐漸改正。
帶著欣賞的眼光看待孩子，過(guò)一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅手變巧了，小腦瓜變靈了，良好的習(xí)慣也養(yǎng)成了！
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