2022年29期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學(xué)生為主要讀者對象的知識(shí)性周報(bào)。創(chuàng)辦以來，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬，在全國同類報(bào)刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)
教育論壇
- 淺談雙減背景下的初中道德與法治高效課堂構(gòu)建
- 了解——深入——思考
- 貫通大單元教學(xué)理念 涵養(yǎng)時(shí)空觀念素養(yǎng)
- 中職語文教學(xué)中的人文精神滲透
- 新時(shí)代中職思政課與攝影融合的問題與創(chuàng)新策略研究
- 逐夢教育，要有教育家的智慧
- 英語繪本與主教材融合教學(xué)提升閱讀素養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@中班藝術(shù)活動(dòng)中音樂與美術(shù)的和諧相融
- 中職思想政治課教學(xué)中德育功能的實(shí)踐
- 師愛無聲，做有溫度的新時(shí)代教師
- 班主任應(yīng)讓學(xué)生在愛的氛圍中接受教育
- 校企深度合作背景下高職英語教學(xué)模式探索
- “工匠精神”視域下高職生職業(yè)素養(yǎng)培育探析
- 淺議如何利用微信開展初中班主任德育工作
- 淺談寄宿制學(xué)校農(nóng)村學(xué)生孝心意識(shí)淡化及培養(yǎng)
- 聚焦美術(shù)欣賞教學(xué)，提高教學(xué)有效性
- 教師語言及行為對情緒障礙學(xué)生的影響
- 終身體育思想視角下我國大學(xué)體育教學(xué)改革研究
- 借力閱讀圈，搭建項(xiàng)目化閱讀活動(dòng)學(xué)習(xí)支架
- 基于思政元素的房屋建筑學(xué)課程改革研究
- 高校發(fā)展學(xué)生黨員工作政治標(biāo)準(zhǔn)審核把關(guān)有效機(jī)制研究
- 淺談創(chuàng)新性入隊(duì)教育策略，凝聚少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感
- 淺談如何在民族地區(qū)中職學(xué)校搭建德育教育平臺(tái)
- 淺析民族地區(qū)中職學(xué)校的德育教育創(chuàng)新策略
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新教育的整合
- 小學(xué)班主任教育工作以及心理健康教育對策
- "互聯(lián)網(wǎng)+"視域下汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)新模式理論與實(shí)踐探索
- 對新時(shí)代未成年人思想道德教育的思考
- 新課改視域下高中班主任德育教育探究
- 開展初中心理健康教育的重要性途徑探究
- 做心靈溝通的引領(lǐng)者
- 滲透核心素養(yǎng)的高中物理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究
- 心靈溝通的引領(lǐng)者
- 立德樹人視域下高中語文教學(xué)的美育策略
- 小組合作構(gòu)建初中物理信息化教學(xué)探究
- 借鑒和指引
- 秸稈藝術(shù)—傳承中華優(yōu)秀文化
- 淺析微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 落實(shí)語文要素，建構(gòu)高效語文課堂
- 在概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)
- 如何在幼兒園語言領(lǐng)域區(qū)域活動(dòng)滲透鄉(xiāng)土資源
- 核心素養(yǎng)下初中思品課滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 高中體育教學(xué)中分層教學(xué)法的研究
- 基于疫情期間體育家庭作業(yè)的布置及鍛煉成效的策略研究
- 基于高中英語教學(xué)背景下的人文思維培育方法探究
- 初中班主任德育工作的有效開展策略
- 初中物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 農(nóng)村初中英語聽說教學(xué)整合之我見
- 家校合作
- 智慧作業(yè)減輕留守兒童家長課后輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)
- 高中地理教學(xué)中家國情懷的滲透分析
- 促進(jìn)全面發(fā)展
- 中小學(xué)美術(shù)教育改革之我見
- 在小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的策略
- 分層教學(xué)對初中英語課堂教學(xué)效果的促進(jìn)研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文有效教學(xué)思考
- 淺談在“愛與美”的文化理念中塑造學(xué)生美麗心靈
- 高中體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生體能素養(yǎng)提升的路徑探究
- 中等職業(yè)學(xué)校音樂公共藝術(shù)課趣味性教學(xué)方法的研究
- 新課標(biāo)背景下中職語文教學(xué)中的德育滲透策略
- 基于大數(shù)據(jù)下初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖與金屬加工教學(xué)
- “雙減”政策下如何設(shè)計(jì)小學(xué)英語作業(yè)
- “政治等級(jí)考”中思維導(dǎo)圖的效用
- 農(nóng)村小學(xué)大班額環(huán)境下提高教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)探究
- 農(nóng)村好青年培養(yǎng)與青年政治骨干人才隊(duì)伍建設(shè)研究
- 淺談民間藝術(shù)文化教育在幼兒園活動(dòng)中的作用
- 幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的課程論基礎(chǔ)
- 淺析幼兒學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透
- 運(yùn)用多媒體讓幼兒園語言活動(dòng)教學(xué)煥發(fā)活力
- 產(chǎn)教融合背景下中職汽修專業(yè)教學(xué)探究
- 初中班主任德育教育工作的重要性及意義探究
- 將“育人”理念在英語閱讀課堂中實(shí)踐
- 新時(shí)代開展高中美術(shù)生德育工作的實(shí)踐研究
素質(zhì)教育
- 在初中生物教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)中巧用廢舊材料培養(yǎng)學(xué)生手工制作能力
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育中想象力的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考
- 讓“對話”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中煥發(fā)生命的精彩
- 小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文誦讀研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題多樣化教學(xué)探析
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略研究
- 效率決定一切
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感朗讀的有效性
- 小學(xué)低年級(jí)古詩教學(xué)之我見
- 基于音樂素養(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)探究
- 多樣化教學(xué)促進(jìn)初中生的音樂審美素養(yǎng)
- 談如何在高中語文教學(xué)中滲透紅色教育
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 提升初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的路徑
- 淺析函數(shù)f(x)=ax(±) a-x（a＞0且a≠0）的性質(zhì)與應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 淺析如何提升學(xué)生高中語文文言文的學(xué)習(xí)興趣
- 雙減下的家校共育合作要點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)方式
- 淺談《勸學(xué)》中的“君子”之道
- 核心素養(yǎng)視角下的初中音樂課堂視唱歌譜訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 幼兒園體育教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化路徑
- 影響小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的問題及對策
- 小學(xué)音樂戲曲教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的有效滲透
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的策略探究
- 初中語文說明文有效教學(xué)初探
- 基于雙減背景的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探析
- 初中英語閱讀教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 新時(shí)代初中音樂課堂合唱教學(xué)探究
- 關(guān)于數(shù)字化視角下小學(xué)道德與法治教學(xué)之思
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)策略
- “問題教學(xué)法”在初中語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 淺談高三班主任班級(jí)管理的語言藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中物理教學(xué)
- 初探小學(xué)英語教學(xué)中的故事教學(xué)
- 初中英語中英互譯常見錯(cuò)誤觀念反思
- 高中語文教學(xué)中比較閱讀法的開展分析
- 高中物理力學(xué)的解題技巧探討
- 小學(xué)語文口語交際活動(dòng)課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)
- 淺談農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)的激勵(lì)方法
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合點(diǎn)的類型與選擇
- 淺析初中語文單元教學(xué)的困境與突圍
- 任務(wù)型閱讀方法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效研究
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐策略探究
- 淺析在高考作文中如何結(jié)合“自身”寫作
- 高中生物備考關(guān)鍵在于能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略漫談
- “雙減”之下小學(xué)籃球大單元教學(xué)的構(gòu)建研究
- 高中物理深度學(xué)習(xí)的必要性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的探究
- 巧用翼課網(wǎng)優(yōu)化初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)
- 提高初中道德與法治課教學(xué)效果探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的激發(fā)
- 新教育環(huán)境下小學(xué)音樂策略研究
- 初中英語學(xué)科思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺談立德樹人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)
- 芻議高中生物理學(xué)習(xí)困難成因與應(yīng)對策略
- 芻議初中化學(xué)教學(xué)的高效策略
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中語言藝術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略探討
- 構(gòu)建生本課堂下的初中歷史教學(xué)實(shí)踐
- 張槐蓮：小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略探討
- 初中生物教學(xué)中概念教學(xué)理念的應(yīng)用
- 小目錄，大學(xué)問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“減負(fù)增效”的應(yīng)用探析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中思想政治議題式教學(xué)策略研究
- 淺談初中語文教學(xué)中的徳育滲透
- 基于雙減政策下的小學(xué)語文作業(yè)布置建議
- 優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)
- 提升高中物理學(xué)科教學(xué)效率的研究
- 初中英語線上教學(xué)探究
- 淺談初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)
- 淺談學(xué)習(xí)目標(biāo)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)方法分析
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)語文習(xí)作單元教學(xué)的有效性探究
- 探究小學(xué)語文批注式閱讀的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)開展微課教學(xué)的研究
- 淺談高中物理學(xué)習(xí)的困惑和應(yīng)對方法
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的思考
- 小學(xué)生語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)偽生活化現(xiàn)象與應(yīng)對
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
教改創(chuàng)新
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
- 微課教學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的初中生物多元化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 幼兒園教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的探討
- 新課改背景下的初中英語閱讀教學(xué)
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效實(shí)施興趣教學(xué)
- 淺議“雙減”背景下小學(xué)語文課堂效率提升方法
- 讓詩文課堂“浪漫滿屋”
- 小學(xué)語文雙減政策下如何提質(zhì)增效
- 小學(xué)體育教學(xué)中“星星”學(xué)生的閃光點(diǎn)
- 運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
- 如何提高初中英語分層作業(yè)的有效性
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及改善策略
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的意義解析
- 初中語文課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語教學(xué)模式研究
- 淺談信息型化學(xué)方程式書寫策略
- 巧設(shè)課堂創(chuàng)新思維培養(yǎng)興趣
- “雙減”教育理念下小學(xué)語文教學(xué)探析
- “雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的有效方法
- 小學(xué)科學(xué)與信息技術(shù)的融合研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中語文課堂教學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下初中語文課堂教學(xué)的情感教育
- 微課在高中歷史課堂教學(xué)應(yīng)用研究
- “雙減”政策下，探索學(xué)習(xí)小學(xué)語文的策略
- 高中地理實(shí)踐力素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高中地理教學(xué)研究
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)策略
- 新課改視域下高中化學(xué)微課教學(xué)應(yīng)用與設(shè)計(jì)探析
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究英語繪本教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)英語課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用角色扮演教學(xué)的模式
- 競賽法在初中英語教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮的重要作用
- 核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)體育教學(xué)體能訓(xùn)練指導(dǎo)策略
- 巧用趣味游戲,優(yōu)化小學(xué)體育課堂教學(xué)
- 試論德育教育與小學(xué)語文學(xué)科的相互滲透
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)與課堂教學(xué)有機(jī)融合
- 叩尋問之點(diǎn)，善用問之妙
- 高中美術(shù)特色教學(xué)探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)與策略
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的策略及方法
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 信息化平臺(tái)下的中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)改革研究
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊第六單元 《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)的重要性及創(chuàng)新方法
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理生活化教學(xué)策略探究
- 差異化教學(xué)在高中物理課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下小學(xué)英語單元整體素養(yǎng)作業(yè)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化
- 雙減視域下小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)施策略
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 打造情境 激發(fā)思維
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)分析
- 雙減政策下，如何落實(shí)小學(xué)低年段語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)低年段語文課堂中作業(yè)如何實(shí)行個(gè)性化設(shè)計(jì)
- 關(guān)于小學(xué)體育與健康教學(xué)中素質(zhì)教育的滲透分析
- 高中語文課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略
- “雙減”背景下鄉(xiāng)村初中學(xué)校家校共育策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用分析
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 淺談初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)課的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化思維的應(yīng)用與反思
- 小學(xué)英語在“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐
- 初中物理“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的策略探究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)中的開展策略
管理研究
- 初中班主任班級(jí)德育管理反思與創(chuàng)新
- 疫情時(shí)代學(xué)校管理
- 疫情時(shí)代班主任管理
- 高中語文教育教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 更新語文教育觀念教育管理中實(shí)施德育
- 現(xiàn)階段高中班主任班級(jí)管理效率的策略
- 高校工商管理教學(xué)中的問題及對策研究
- 談高校教學(xué)管理中的服務(wù)意識(shí)
- 積極心理學(xué)在小學(xué)班級(jí)管理中的有效運(yùn)用
- 淺析小學(xué)班主任在班級(jí)管理工作中運(yùn)用柔性管理模式的策略
- 小學(xué)班主任教學(xué)管理效率的提升策略
- 淺談?dòng)變簣@視力保健管理點(diǎn)滴
探索與實(shí)踐
- 新高考背景下西藏普通高中語文群文閱讀教學(xué)方法淺談
- 簡析提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺談基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革
- 中學(xué)生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒語言能力的重要性及實(shí)踐探究
- 小學(xué)低段聽障學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語主題情景教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 有效開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的對策探索
- 小學(xué)道德與法治課教師如何提高學(xué)生在課程的活力和興趣
- 高中生十階評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與探索
- 初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)實(shí)踐與探索
- 生在國旗下，長在春風(fēng)里
- 演示實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)的應(yīng)用策略
- 初中史政學(xué)科課堂趣味性教學(xué)研究
- 在初中語文課堂教學(xué)中提高對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)
- 二氧化氯的制備及應(yīng)用探究
- 基于“生活教育”理念的初中生物活動(dòng)化教學(xué)實(shí)踐研究
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