摘要：積極地探索有效開展陽光體育運動的對策和方法，進(jìn)一步提升陽光體育運動的效益和質(zhì)量，是每一名高中體育教師的基本共識，同時也是體育教師培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展和提高的主動選擇。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗積累，就有效開展陽光體育運動的對策開展研究和討論，希望可以起到拋磚引玉的效果，更好的服務(wù)每個學(xué)生的發(fā)展和提高。

關(guān)鍵詞：高中體育;陽光體育運算;開展;策略;探索

隨著新課改的不斷推進(jìn)，積極地探索有效開展高中陽光體育運動的對策和方法，已經(jīng)成為每一名高中體育教師的基本共識，同時也是體育教師促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的主動選擇，但在具體的陽光體育運動實施過程中還不可避免地遇到很多突出的問題和瓶頸環(huán)節(jié)，制約著培養(yǎng)效益和質(zhì)量的提升，需要高中體育教師積極地強(qiáng)化問題驅(qū)動，全面地結(jié)合存在的問題探索解決的對策和方法，從而提升陽光體育運動的開展效益，服務(wù)每個學(xué)生的更好提升。

一、提高重視程度，明確實施規(guī)劃

體育教師對陽光體育運動是否重視，重視的程度是高還是低，陽光體育運動的實施目標(biāo)是否明確與科學(xué)，這些都會對具體的陽光體育運動實施效果產(chǎn)生非常重要的和直接的影響，而從實際的情況來看，部分教師對該項工作的重視程度還不夠高，且目標(biāo)設(shè)計不夠科學(xué)與合理，制約著陽光體育運動開展效益和質(zhì)量的提升，需要教師積極地對此進(jìn)行反思和改進(jìn)。例如，高中體育教師要積極地深化對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，并著重分析關(guān)于陽光體育運動的表述，積極地將高質(zhì)量陽光體育運動實施和促進(jìn)課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、助力學(xué)生的不斷發(fā)展相結(jié)合，真正深化自身認(rèn)識。同時，體育教師要結(jié)合陽光體育運動實施的基本需要，設(shè)計長中短期相結(jié)合的探索目標(biāo)和探索規(guī)劃，同時積極地明確陽光體育運動實施的側(cè)重點、核心點與關(guān)鍵點，穩(wěn)步和有序推進(jìn)陽光體育運動實施。

二、營造良好氛圍，給予無聲感染

積極地營造良好的陽光體育運動氛圍，全面地給予學(xué)生無聲的感染和熏陶，是提升陽光體育運動開展效益和質(zhì)量的主動選擇，而從目前的基本情況來看，還存在環(huán)境氛圍不夠濃厚的突出問題，使得學(xué)生的陽光體育運動參與熱情不高、活力不足，自然會在一定程度上制約著陽光體育運動開展效益和質(zhì)量的提高，需要高中體育教師積極地結(jié)合存在的問題，全面的探索和研究解決的對策和方法，進(jìn)一步強(qiáng)化陽光體育運動實施。例如，體育教師可以積極地借助校園墻壁開展以“陽光體育運動”為主題的展覽活動，讓學(xué)生在參觀中理解參加陽光體育運動的意義和價值所在，同時積極地借助校園廣播等形式，向?qū)W生宣傳陽光體育運動實施的現(xiàn)狀、策略等等，讓學(xué)生充分感受陽光體育運動實施的魅力所在。同時借助大課間開展陽光體育運動實踐，真正營造良好的環(huán)境氛圍。

三、開展豐富活動，帶動學(xué)生參與

積極地帶動每一名學(xué)生在陽光體育運動中的參與熱情和參與活力，是高中體育教師給予學(xué)生深刻體驗，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)全面化培養(yǎng)的關(guān)鍵所在，而從目前的基本情況來看，還存在學(xué)生參與積極性不高等突出弊端，需要高中體育教師積極地結(jié)合存在的問題，全面地探索和研究解決的對策和方法，并積極地引入豐富化和趣味化的陽光體育運動活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與興趣和參與熱情，促進(jìn)陽光體育運動效益和質(zhì)量的提升。例如，教師可以借助大課間組織開展以“拔河比賽”為主題的競賽活動。在具體的活動組織和實施過程中教師可以積極地給予學(xué)生鼓勵，并為學(xué)生講解拔河比賽的規(guī)則、技巧和方法，并積極地強(qiáng)化對活動秩序的維護(hù)，真正在活動中帶動學(xué)生參與，實現(xiàn)活動效益和質(zhì)量的不斷提升。

四、完善評價體系，強(qiáng)化評價督促

積極地改進(jìn)和優(yōu)化評價體系，全面地強(qiáng)化評價督促，是新課改和新形勢背景下高中體育教師推進(jìn)陽光體育運動實施的關(guān)鍵與核心所在，還需要高中體育教師積極地結(jié)合陽光體育運動開展的基本現(xiàn)狀，全面地完善評價體系，更加注重評價督促，從而借助有效地評價體系來指引學(xué)生全身心的投入到陽光體育運動實施的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)陽光體育運動效益的提高。例如，可以在學(xué)校層面設(shè)計評價體系，積極地將陽光體育運動實施情況作為評價體育教師和各學(xué)科教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，并將學(xué)生的陽光體育運動實施情況納入到對學(xué)生的總體評價之中，真正地發(fā)揮評價的督促作用，促進(jìn)陽光體育運動實施效益的提升。

綜上所述，積極地探索開展陽光體育運動的對策和方法，進(jìn)一步提升陽光體育運動的效益和質(zhì)量，是新課改和新形勢背景下每一名高中體育教師的基本共識。高中體育教師要積極地結(jié)合存在的問題，全面地聯(lián)合其他優(yōu)秀的教師同行，探索更為高質(zhì)量開展陽光體育運動的具體對策和方法，并在陽光體育運動實踐過程中提高重視程度，明確實施規(guī)劃;營造良好氛圍，給予無聲感染;開展豐富活動，帶動學(xué)生參與;完善評價體系，強(qiáng)化評價督促，從而真正地借助良方妙藥來破解陽光體育運動時之瓶頸，促進(jìn)學(xué)生體育綜合能力和體育綜合素養(yǎng)的全面化和高質(zhì)量培養(yǎng)。

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個人簡歷：曾泉，男，湖南郴州，廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)，中學(xué)一級，研究方向：體育教學(xué)、體育訓(xùn)練